Kabelloses Hott-System - GRAUPNER MC-16 Bedienungsanleitung

Kabelloses HoTT-System

Das Lehrer-Schüler-System der Sender
HoTT und HoTT kann auch drahtlos betrie-
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ben werden. Dazu wird, wie nachfolgend beschrie-
ben, der Lehrer-Sender mit einem Schüler-Sender
„verbunden". Diese Konfiguration ist möglich zwi-
schen Sendern, welche im Menü »Lehrer/Schüler«
über die Option „BIND:" verfügen, siehe Abbildungen
in diesem Abschnitt.
Vorbereiten des Schulungsbetriebes
Lehrer-Sender
Das Schulungsmodell muss komplett, d. h. mit all sei-
nen Funktionen einschließlich Trimmungen und etwai-
gen Mischfunktionen in einem Modellspeicherplatz
des HoTT-Lehrer-Senders einprogrammiert sein.
Das zur Schulung vorgesehene Modell
muss uneingeschränkt vom Lehrer-Sen-
der steuerbar sein.
mc-16 -Firmware bis einschließlich V 1.002
mc-20 -Firmware bis einschließlich V 1.019
Zum Abschluss der Vorbereitungen ist das Schu-
lungsmodell an den Schüler-Sender zu binden.
Eine ausführliche Beschreibung des Binde-Vor-
ganges finden Sie auf Seite 84 oder 94.
-Firmware V 1.003 und höher
mc-16
-Firmware V 1.020 und höher
mc-20
Das Schulungsmodell bleibt weiterhin an den Leh-
rer-Sender gebunden.
Wichtiger Hinweis:
Völlig unabhängig von den diesbezüglichen
Vorgaben des Lehrer-Senders MUSS bei ei-
nem Schülersender vom Typ mx-10 HoTT
mit Firmwarestand V 1a20, das Schulungsmodell IM-
MER an den Schüler-Sender gebunden sein. Darüber
hinaus ist es für einen korrekten Schulungsbetrieb
zwingend erforderlich, dass im zur Schulung verwen-
226 Programmbeschreibung - Lehrer-/Schüler-System
deten Modellspeicher des Lehrer-Senders in der Zeile
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„Modul" des Menüs »Grundeinstellung Modell«,
Seite 83 oder 93, rechts neben „HOTT" alle ggf.
vorhandenen Empfänger-Bindungen gelöscht sind.
Also in den beiden Wertefeldern über BD1 und 2 je-
weils „n/v" eingetragen ist.
Schüler-Sender
Bei Graupner-HoTT-Sendern der Serie „
oder „mz" wird am besten ein freier Modellspeicher-
platz mit dem benötigten Modelltyp („Fläche" oder
„Heli") aktiviert, dem Modellnamen „Schüler" verse-
hen und die Steueran ordnung (Mode 1 ... 4) sowie
„Gas min bzw. Pitch min vorne/hinten" an die Ge-
wohnheiten des Schülers angepasst. Alle anderen
Einstellungen sowie alle Misch- und Koppelfunktionen
erfolgen ausschließlich im Lehrer-Sender und werden
von diesem zum Empfänger übertragen.
Bei der Zuordnung der Steuerfunktionen sind die übli-
chen Konventionen einzuhalten:
Kanal Funktion
1 Motordrossel/Pitch
2 Querruder/Rollen
3 Höhenruder/Nicken
4 Seitenruder/Heckrotor
Sofern Sie neben den Funktionen der beiden Kreuz-
knüppel (1 ... 4) weitere Steuerfunktionen dem Schü-
ler-Sender übergeben wollen, sind im Menü »Ge-
bereinstellung« des Schüler-Senders denjenigen
Eingängen, die den im Menü »Lehrer/Schüler« des
Lehrer-Senders frei gegebenen Funktions- bzw. Ge-
bereingängen 5 ... max. 12 entsprechen, abschlie-
ßend noch Bedienelemente zuzuweisen.
Wichtig:
Falls Sie schülerseitig vergessen sollten
einen Geber zuzuweisen, bleibt das da-
von betroffene Servo oder bleiben die be-
troffenen Servos für die Dauer der Übergabe auf
den Schüler-Sender in der Mittenposition stehen.
Vorbereiten von Lehrer- und Schüler-Sender
Schalten Sie, ggf. nachdem Sie das Schulungsmodell
an den Schüler-Sender gebunden haben, siehe linke
Spalte, auch den Lehrer-Sender ein und blättern Sie
bei beiden Sendern mit den Auswahltasten der linken
oder rechten Vier-Wege-Taste zum Menüpunkt »Leh-
mc ", „mx"
rer/Schüler« des Multifunktionsmenüs:
Fail-Safe
Lehrer/Schüler
Senderausgang
Profitrimm
Trimm-Speicher
Telemetrie
Mit einem Druck auf die zentrale SET-Taste der rech-
ten Vier-Wege-Taste öffnen Sie diesen Menüpunkt:
Schüler
Lehrer
SW: –––
Hinweis:
Obige Abbildung zeigt den Ausgangszu-
stand dieses Menüs: Es wurden weder Ge-
ber an den Schüler freigegeben ( ) noch ein
Schalter zugewiesen („SW: ---" links unten in der Ab-
bildung).
Schüler-Sender
Bringen Sie den Markierungsrahmen mit den Aus-
wahltasten der linken oder rechten Vier-Wege-Taste
zum Eingabefeld „BIND". Sollte rechts neben „SW:"
ein Schalter zu sehen sein, ist dieser zuvor zwingend
zu löschen, siehe Abbildung:
L/S:Schüler
1 2 3 4 5 6
n/v
BIND: