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Lehrer/Schüler
Verbindung zweier Sender für L/S-Betrieb
L E H R E R / S C H Ü L E R
S
L
K1 QR HR SR 05
06
L E H R E R / S C H Ü L E R
S
L
01
02
03
04
05
06
Hinweise:
•
Im Auslieferzustand des Senders ist dieses Menü
zunächst ausgeblendet. Um es zu aktivieren,
wechseln Sie in das Menü »Ausblenden Codes«
(Seite 56) oder stellen Sie vor dem Anlegen ei-
nes neuen Speicherplatzes den Expertenmode im
Menü »Allgem. Einstellungen« (Seite 134) auf
„ja".
•
Die obere Abbildung zeigt das Display des Modell-
typs „Flächenmodell", die untere dasjenige des
Modelltyps „Helikopter". Der Unterschied liegt le-
diglich in der Bezeichnung der ersten 4 Funktionen.
Einstellung Lehrer-Sender
Bis zu acht Geberfunktionen des Lehrer-Senders „L"
können einzeln oder in beliebiger Kombination an den
Schüler-Sender „S" übergeben werden.
Die untere, mit „L" bezeichnete Display-Zeile kenn-
zeichnet daher diejenigen Geber 1 bis 8, die den
Eingängen K1, QR, HR und SR (Kreuzknüppelfunk-
tionen beim Flächenmodell) oder 1 ... 4 (Kreuzknüp-
pelfunktionen beim Heli-Modell) bzw. im Menü » Ge-
bereinstellung« den Eingängen 5 ... 12 zugeordnet
bzw. zuweisbar sind.
130 Programmbeschreibung:
Hinweise:
•
Explizit
NICHT ÜBERGEBEN werden können also
an den Steckplätzen CH9 und CH10 angeschlos-
sene Geber oder Kanalschalter (siehe Senderbe-
07
08
schreibung Seite 18) sowie alle den mit im Menü
»Schalteranzeige« sichtbaren Schaltern betätigten
Funktionen.
•
Die Zuordnung von Gebern im Menü
stellung« ist nur bei ausgeschalteter Lehrer-Schü-
ler-Verbindung möglich.
Wählen Sie mit dem Drehgeber die an den Schüler
07
08
zu übergebenden Geber 1 bis 8 ( ) an und drücken
Sie jeweils kurz den Drehgeber, um zwischen „L
(Lehrer)" ( ) und „S (Schüler)" ( ) umzuschalten:
L E H R E R / S C H Ü L E R
S
L
01
Um die Übergabe durchführen zu können, müssen
Sie noch rechts im Display einen Lehrer-Schüler-
Umschalter zuordnen:
L E H R E R / S C H Ü L E R
S
L
01
Verwenden Sie dazu vorzugsweise den optionalen
Momentschalter Best.-Nr. 4160.1 oder den auf Mo-
mentschalterfunktion umgebauten Kicktaster mit der
Best.-Nr. 4144 (siehe Anhang), um die Steuerung
jederzeit an den Lehrer-Sender zurückgeben zu
können.
Das vom Schüler zu steuernde Modell muss kom-
plett, d. h. mit all seinen Funktionen einschließlich
Sonderfunktionen
» Geberein-
02
03
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07
08
Gewünschten Schalter
in die EIN Position
(erw. Schalt.: ENTER)
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Trimmung und etwaigen Mischfunktionen, in einen
Modellspeicherplatz des Lehrer-Senders
einprogrammiert und auch der iFS-Empfänger des
betreffenden Modells an den Lehrer-Sender „gebun-
den" sein, da dieser auch im Schülerbetrieb letztlich
das Modell steuert. Vergessen Sie deshalb auch
nicht, iFS-Lehrer-Sender und iFS-Empfänger anein-
ander zu „binden, sofern dies noch nicht erfolgt sein
sollte, siehe Seite 24.
Der Lehrer-Sender kann wahlweise in jeder der
beiden zur Verfügung stehenden Modulationsarten
betrieben werden.
mc
Wird der Sender
-22iFS über das optionale DSC-
Modul Best.Nr. 3290.24 und einem passenden Ver-
bindungskabel mit einem Schüler-Sender verbunden,
IST UNBEDINGT ZUERST DER LEHRER-SENDER
IN BETRIEB ZU NEHMEN UND ERST DANN DAS
VERBINDUNGSKABEL IN DIESEN EINZUSTE-
CKEN. Andernfalls wird das HF-Modul nicht aktiviert.
Die Reihenfolge der Inbetriebnahme ist dagegen
unerheblich, wenn Sie lehrerseitig eines der Lehrer-
Module des opto-elektronischen Systems verwenden,
siehe Anhang.
mc
Der Lehrer-Sender
-22iFS kann mit jedem geeig-
neten Schüler-Sender verbunden werden, auch mit
Sendern aus dem „klassischen" 35/40 MHz-Bereich.
So kann beispielsweise ein Lehrer-Sender
durchaus auch mit einem Schüler-Sender
verbunden werden. Grundvor aussetzung zur kor-
rekten Verbindung mit einem Schüler-Sender ist
jedoch, dass völlig unabhängig von der im Leh-
rer-Sender genutzten Modulationsart, im Schüler-
Sender IMMER die Modulationsart PPM(18 bzw.
24) eingestellt ist.
Eine Übersicht über die zum Lehrerbetrieb der
mc
-22iFS jeweils erforderlichen Einbauteile und
Anschlusskabel fi nden Sie im Anhang, im Graupner
Hauptkatalog FS sowie im Internet unter www.graup-
ner.de.
mc
-22iFS
mc
-22iFS
mc
-22(s)
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