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15.1 TRAINER (LEHRER-SCHÜLER FUNKTION)
Ein
Lehrer-Schüler-Betrieb
Flugschülern das Erlernen des Modell-Fliegens mit
Hilfe eines Fluglehrers.
Der T14MZ Sender ist serienmäßig mit einer Buchse ausge-
rüstet, über die der Lehrer-Schüler-Betrieb durchgeführt wer-
den kann. Die Buchse befindet sich auf der Rückseite des
Senders unter der Gummiabdeckung. Auf Seite 11 dieser
Anleitung ist dargestellt, mit welchen anderen Sendern aus
dem Robbe/Futaba-Programm der T-14 Sender sowohl als
Lehrer- wie auch als Schülersender kombiniert werden kann.
Dort finden Sie auch die entsprechenden Hinweise auf die zu
verwendenden Verbindungskabel und - Module, sowie die
Sicherheitshinweise zum Trainerbetrieb.
NEU!!!
DIE KONFIGURATION DER TRAINERFUNKTION WIRD
BEIM JEWEILIGEN MODELL MIT ABGESPEICHERT!!
TRAINER BETRIEB ALS LEHRER-SENDER
• Tastenfeld
"INA"
betätigen, es wechselt zu
• In der Zeile
Schalter
einen Schalter für das Umschalten der
Trainerfunktion zuweisen.
• Lehrer auswählen.
• Auswahl der Kanalzahl
Je nach dem welcher Schülersender eingesetzt wird, ist die
entsprechende Kanalzahl zu wählen.
• 12 KA, wenn Schülersender eine T-14MZ ist.
•
8 KA, für alle anderen Futaba und robbe/Futaba Sen-
dertypen.
WICHTIG:
Wird der T14MZ Sender als Lehrersender eingesetzt, so muss
unbedingt die Modulationsart beim Schülersender auf
gestellt werden.
Beachten Sie unbedingt, dass die T14MZ eine andere Funk-
tionsreihenfolge besitzt als bisherige Futaba und robbe/Futaba
- Sender. Wird ein anderer Sender als eine T14MZ als Schüler-
sender angeschlossen, so ist im Menü
Funktionsreihenfolge auf das PCM 1024 System zu ändern.
AUSWAHL DER FUNKTIONEN
Die Funktionen 1...12, bzw. 1...8 können individuell zur Über-
gabe an den Schüler selektiert werden. Dabei stehen verschie-
dene Modi der Funktionskontrolle zur Verfügung.
• Mode
AUS:
Funktion ausgeschaltet, es wird nicht an den
Schüler übergeben.
• Mode
FUNK:
Im Modus
Funktion an den Schülersender übergeben.
Dabei benutzt der Schülersender die
einstellungen des
Lehrersenders. Er benötigt deshalb
T 1 4 M Z
(Trainer)
ermöglicht
"AUS".
Basis/Funktion
FUNK
wird die entsprechende
Mischer-
selbst keine Mischfunktionen zur Steuerung des
Modells.
Lehrer und Schüler steuern das Modell Alternativ, in Abhängig-
keit der Trainerschalterposition.
• Mode
NORM:
Dabei benutzt der Schüler die
des Schülersenders
Modells die erforderlichen Mischfunktionen.
Wird auf den Lehrersender umgeschaltet, so werden dessen
Mischfunktionen zur Modellsteuerung genutzt. Lehrer und
Schüler steuern das Modell Alternativ, in Abhängigkeit der
Trainerschalterposition.
• Mode
MIX:
Dabei benutzt der Schülersender die
lungen des Lehrersenders
Mischfunktionen zur Steuerung des Modells.
Die unterschiedlichen Modi können für jede Funktion separat
ausgewählt werden, eine Kombination der Modi für die ver-
schiedenen Funktion ist möglich. Auf der zweiten Seite des
Trainer Einstellmenüs besteht die Möglichkeit, jeder Steuer-
funktion einen Schalter zuzuweisen. Dies ermöglicht dem Leh-
rer, während des Fluges, Funktionen an den Schüler zu über-
geben oder abzuschalten. Für die Modi "FUNC" und "MIX"
kann zusätzlich noch eine Rate eingestellt werden. Diese legt
fest, mit welchem Steuerweganteil der Schüler auf die Funk-
tion zugemischt wird.
PPM
die
Steuerweg.
TRAINER BETRIEB ALS SCHÜLER-SENDER
• Tastenfeld
"Lehrer / Schüler"
"Schüler".
• Tastenfeld
"INA"
• Je nach dem welcher Lehrersender eingesetzt wird, ist die
entsprechende Kanalzahl zu wählen.
• 12 KA, wenn Lehrersender eine T-14MZ ist.
•
8 KA, für alle anderen Futaba und robbe/Futaba Sen-
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System Menü
Trainer
In diesem Modus wird ebenfalls die entspre-
chende Funktion zum Schülersender über-
geben.
Mischereinstellungen
und benötigt zur Steuerung des
Ist dieser Modus ausgewählt und der Trai-
nerschalter auf "EIN", so haben Lehrer und
Schüler gemeinsam Zugriff auf die Steue-
rung des Modells.
Mischereinstel-
und benötigt selbst keine
BEISPIEL:
Modus "Mix", Rate
50 %. Lehrer und
Schüler haben ge-
meinsam ZUgriff auf
die Steuerung des
Modells, der Lehrer
mit 100 % und der
Schüler mit 50 %
betätigen, es wechselt zu
betätigen, es wechselt zu
"EIN".
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