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Bei der Zuordnung der Steuerfunktionen sind bei den
Modelltypen "Motorflugzeug" und „Segelflugzeug"
sowie beim Modelltyp „Helikopter" die üblichen Kon-
ventionen einzuhalten:
Kanal
Funktion
1
Motor/Bremse oder Pitch
2
Querruder oder Rollen
3
Höhenruder oder Nicken
4
Seitenruder oder Heckrotor
Wählen Sie durch Antippen die an den Schüler zu
übergebenden
Steuerfunktions-Eingänge
12 an, beispielsweise:
RÜCK
L/S
K 1.
SCHÜ.
K 7.
LEHR.
G/S
K 8.
K 2.
SCHÜ.
LEHR.
KEIN
K 3.
SCHÜ.
K 9.
LEHR.
BIND
K 4.
SCHÜ.
K 10.
LEHR.
AUS
LEHR.
K 11.
LEHR.
K 5.
TYP
K 6.
LEHR.
K 12.
LEHR.
HF
Um zwischen Lehrer und Schüler umschalten zu kön-
nen, ist im Wertefeld unter „G/S" rechts oben im Dis-
play ein Lehrer-Schüler-Umschalter, wie im Abschnitt
„Geber- und
Schalterzuordnung" beschrieben, zuzu-
weisen.
Verwenden Sie dazu vorzugsweise einen Moment-
schalter, um die Steuerung jederzeit an den Leh-
rer-Sender zurücknehmen zu können, z. B. S8:
146 Funktionsmenü | gemeinsame - Lehrer/Schüler
RÜCK
K 1.
K 2.
K 3.
K 4.
K 5.
K 6.
Da zu diesem frühen Zeitpunkt der Programmierung
eines LS-Systems kaum ein betriebsbereiter Schü-
ler-Sender am Lehrer-Sender angeschlossen sein
wird, reagiert der Sender sofort auf den im Zuge der
Schalterzuordnung geschlossenen Schalter mit akus-
tischen Warnhinweisen. Parallel dazu würde in der
Grundanzeige des Senders im Sekundentakt links
oben eine Warnmeldung erscheinen, siehe Abbildung
am Ende dieses Abschnittes. Öffnen Sie also wieder
den eben zugewiesenen Schalter.
1 bis max.
Binden des Schüler-Senders an den Lehrer-Sen-
der
Sv
Hinweis
Während des BindeVorgangs sollte der Abstand
der beiden Sender nicht allzu groß sein. Ggf. ist
die Positionierung der beiden Sender zu ändern
und der BindeProzess erneut auszulösen.
Lösen Sie erst beim Schüler-Sender mit einem Antip-
pen der mittleren Taste der rechten Spalte den „BIN-
DEN"-Prozess aus ...
RÜCK
K 1.
K 2.
K 3.
K 4.
K 5.
K 6.
... und unmittelbar anschließend beim Lehrer-Sender:
L/S
Sv
SCHÜ.
K 7.
LEHR.
G/S
SCHÜ.
K 8.
LEHR.
SW 8
SCHÜ.
K 9.
LEHR.
BIND
SCHÜ.
K 10.
LEHR.
AUS
LEHR.
K 11.
LEHR.
TYP
LEHR.
K 12.
LEHR.
HF
Sv
L/S
LEHR.
K 7.
LEHR.
G/S
K 8.
LEHR.
LEHR.
KEIN
LEHR.
K 9.
LEHR.
BIND
LEHR.
K 10.
LEHR.
AUS
LEHR.
K 11.
LEHR.
T P
Antippen
LEHR.
K 12.
LEHR.
HF
RÜCK
L/S
K 1.
SCHÜ.
K 7.
LEHR.
G/S
K 2.
SCHÜ.
K 8.
LEHR.
SW 8
K 3.
SCHÜ.
K 9.
LEHR.
BIND
K 4.
SCHÜ.
K 10.
LEHR.
AUS
K 5.
LEHR.
K 11.
LEHR.
T P
Antippen
K 6.
LEHR.
K 12.
LEHR.
HF
Sobald dieser Prozess abgeschlossen ist, erscheint in
beiden Displays anstelle PRÜ (FE) EIN :
RÜCK
L/S
K 1.
LEHR.
K 7.
LEHR.
G/S
K 2.
LEHR.
K 8.
LEHR.
KEIN
K 3.
LEHR.
K 9.
LEHR.
BIND
K 4.
LEHR.
K 10.
LEHR.
EIN
K 5.
LEHR.
K 11.
LEHR.
TYP
K 6.
LEHR.
K 12.
LEHR.
HF
RÜCK
L/S
K 1.
SCHÜ.
K 7.
LEHR.
G/S
K 2.
SCHÜ.
K 8.
LEHR.
SW 8
K 3.
SCHÜ.
K 9.
LEHR.
BIND
K 4.
SCHÜ.
K 10.
LEHR.
EIN
K 5.
LEHR.
K 11.
LEHR.
TYP
K 6.
LEHR.
K 12.
LEHR.
DSC S
Sie können nun bei beiden Sendern zur Grundanzeige
zurückkehren und den Schulungsbetrieb nach einge-
hender Prüfung aller Funktionen aufnehmen.
Sollte dagegen nur bei einem oder keinem Sen-
EIN
der
sichtbar und somit der Bindungsvorgang
fehlgeschlagen sein, verändern Sie ggf. die Positio-
nen der beiden Sender und wiederholen Sie die ge-
samte Prozedur.
Achtung
Überprüfen Sie unbedingt VOR Aufnahme eines
Lehrer/SchülerBetriebs
am
Modell alle Funktionen auf korrekte Übergabe.
Sv
Sv
Sv
betriebsbereiten
- Quicklinks:
- Inbetriebnahme des Empfängers
Quicklinks ausblenden:
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