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Casio CLASSPAD 300 Bedienungsanleitung
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Casio CLASSPAD 300 Bedienungsanleitung

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  • Seite 1 ClassPad 300 Bedienungsanleitung http://world.casio.com/edu_e/ RJA510188-4...
  • Seite 2 CASIO ELECTRONICS CO., LTD. Unit 6, 1000 North Circular Road, London NW2 7JD, U.K. Wichtig! Bitte bewahren Sie Ihre Anleitung und alle Informationen griffbereit für spätere Nachschlagzwecke auf.

  • Seite 3: Vorbereitung

    Vorbereitung Vorbereitung Dieser Abschnitt enthält wichtige Informationen, die Sie zur Kenntnis nehmen sollten, bevor Sie den ClassPad zum ersten Mal benutzen. 1. Auspacken Wenn Sie Ihren ClassPad auspacken, überprüfen Sie, dass alle hier abgebildeten Artikel enthalten sind. Falls etwas vermisst wird, wenden Sie sich unverzüglich an Ihren Fachhändler. ClassPad CD-ROM Schutzdeckel...

  • Seite 4: Anbringen Und Abnehmen Des Schutzdeckels

    Vorbereitung 2. Anbringen und Abnehmen des Schutzdeckels u Abnehmen des Schutzdeckels Bevor Sie den ClassPad verwenden, entfernen Sie den Schutzdeckel von dessen Vorderseite und bringen Sie ihn an der Rückseite an. u Anbringen des Schutzdeckels Wenn Sie den ClassPad nicht verwenden, bringen Sie den Schutzdeckel an dessen Vorderseite Wichtig! •...
  • Seite 5 Vorbereitung u Operationen auf dem ClassPad (1) Wischen Sie den Touchscreen mit einem reinen, trockenen Tuch sauber ab, um allen Schmutz, Staub oder Fremdmaterial zu entfernen. (2) Ziehen Sie die grünfarbene Folie von der Rückseite des Touchscreen-Schutzes ab. Folie Folie Klebeband Abziehen Abziehen...

  • Seite 6: Verwendung Des Stiftes

    Vorbereitung 4. Verwendung des Stiftes Schieben Sie den Stift aus dem Schlitz, der dafür am ClassPad vorgesehen ist, und verwenden Sie danach den Stift für die Touchscreen-Operationen. Wichtig! • Achten Sie darauf, dass Sie den Stift nicht verlegen oder verlieren. Wenn Sie den Stift nicht benutzen, bewahren Sie ihn immer in dem am ClassPad vorgesehenen Schlitz auf.
  • Seite 7 Vorbereitung (3) Bringen Sie den rückseitigen Batteriefachdeckel wieder an, wobei Sie darauf achten müssen, dass die Laschen des Deckels in die mit 2 markierten Löcher des ClassPad ein- geführt werden, und drehen Sie danach den ClassPad um, sodass dessen Vorderseite nach oben weist. (4) Nehmen Sie den Schutzdeckel vom ClassPad ab.

  • Seite 8: Anwenderregistrierung

    Einstelloperation abgeschlossen. 6. Anwenderregistrierung Bevor Sie Ihren ClassPad 300 oder RM-ClassPad verwenden, lesen Sie unbedingt die mit Readme.html bezeichnete Datei durch, die auf der mitgelieferten CD-ROM enthalten ist. Dort können Sie die URL für eine Webseite finden, auf der Sie sich als offizieller Anwender registrieren können.

  • Seite 9: Vorsichtsmaßregeln Bei Der Handhabung

    Vorbereitung Vorsichtsmaßregeln bei der Handhabung • Ihr ClassPad ist aus Präzisionskomponenten hergestellt. Versuchen Sie daher niemals ein Zerlegen des Gerätes. • Vermeiden Sie ein Fallenlassen des ClassPad und setzen Sie diesen keinen starken Stößen aus. • Belassen oder lagern Sie den ClassPad niemals an einem Ort mit hoher Temperatur, hoher Luftfeuchtigkeit oder starker Staubentwicklung.

  • Seite 10: Sicherung Von Daten

    Folgeschäden, die in Verbindung mit dem Kauf oder der Verwendung dieses Produkts auftreten können. Die CASIO Computer Co., Ltd. ist auch nicht verantwortlich für irgend welche Ansprüche anderer Parteien, die auf die Verwendung dieses Produkts zurückzuführen sind.
  • Seite 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ClassPad 300 • • • • • • • • • • • • • • • • • • •...

  • Seite 12: Inhaltsverzeichnis

    Inhalt Inhalt Vorbereitung 1. Auspacken ....................1 2. Anbringen und Abnehmen des Schutzdeckels ........2 3. Installation des Touchscreen-Schutzes ........... 2 4. Verwendung des Stiftes ................4 5. Austauschen der Batterien und Einstellung des ClassPad ....4 6. Anwenderregistrierung ................6 Vorsichtsmaßregeln bei der Handhabung .............
  • Seite 13 Inhalt Erstellung eines Ordners ................... 1-7-4 Erstellen und Verwendung von Variablen ............1-7-5 Zuordnung von Werten und anderen Daten zu einer Systemvariablen ..1-7-10 Verriegelung einer Variablen oder eines Ordners ........... 1-7-10 Regeln für den Zugriff auf Variablen ..............1-7-11 1-8 Nutzung des Variablenmanagers ............1-8-1 Beschreibung des Variablenmanagers .............
  • Seite 14 Inhalt Verwendung des Untermenüs für Berechnungen ..........2-7-8 Verwendung des Untermenüs für komplexe Zahlen ........2-7-15 Verwendung des Untermenüs zur Listenerstellung ........2-7-17 Verwendung des Untermenüs zur Listenberechnung ........2-7-20 Verwendung des Untermenüs zur Matrizenerstellung ........2-7-26 Verwendung des Untermenüs zur Matrizenrechnung ........2-7-29 Verwendung des Untermenüs zur Vektorrechnung ........
  • Seite 15 Inhalt 3-4 Tabelle und Grafik ................. 3-4-1 Generierung einer Wertetabelle ................ 3-4-1 Bearbeitung der Zahlen einer Wertetabelle ............3-4-4 Löschen, Einfügen und Anfügen von Zeilen in einer Wertetabelle ....3-4-5 Aktualisieren einer Wertetabelle ............... 3-4-6 Generieren einer Wertetabelle und deren Verwendung zum Zeichnen einer Grafik ......................
  • Seite 16 Inhalt 4-5 Verwendung von G-Solve zur Analyse einer Kegelschnittgrafik ..4-5-1 Anzeige des G-Solve-Menüs ................4-5-1 Verwendung der Befehle des G-Solve-Menüs ..........4-5-2 Kapitel 5 3D-Grafikdarstellungen für gekrümmte Flächen 5-1 Beschreibung des 3D-Grafik-Menüs ........... 5-1-1 Start einer 3D-Grafikdarstellung ................ 5-1-1 Fenster des 3D-Grafik-Menüs ................
  • Seite 17 Inhalt 7-2 Verwendung des Listeneditors ............7-2-1 Grundlegende Listenoperationen ..............7-2-1 Eingabe von Daten in eine Liste ............... 7-2-4 Bearbeitung des Listeninhalts ................7-2-7 Sortieren von Listendaten ................. 7-2-8 Steuerung der Anzahl der angezeigten Listenspalten ........7-2-9 Löschung aller Listeneditordaten ..............7-2-9 7-3 Vor dem Beginn des Zeichnens einer statistischen Grafik ....
  • Seite 18 Inhalt 7-9 Tests ...................... 7-9-1 Liste der Testbefehle ..................7-9-2 7-10 Vertrauensintervalle ................7-10-1 Liste der Befehle für die Vertrauensintervalle ..........7-10-2 7-11 Wahrscheinlichkeitsverteilungen ............7-11-1 Liste der Befehle der Wahrscheinlichkeitsverteilungen ........7-11-2 7-12 Statistische Systemvariablen ............7-12-1 Kapitel 8 Untersuchungen im Geometrie-Menü 8-1 Beschreibung des Geometrie-Menüs ..........
  • Seite 19 Inhalt Kapitel 10 Nutzung des eActivity-Menüs 10-1 Beschreibung des eActivity-Menüs ..........10-1-1 Öffnen des eActivity-Menüs ................10-1-1 Fenster des eActivity-Menüs ................10-1-1 Unter-Menüs und Schaltflächen des eActivity-Menüs ........10-1-2 Statusleiste des eActivity-Menüs ..............10-1-4 Tastenoperationen des eActivity-Menüs ............10-1-4 10-2 Erstellen einer eActivity ..............10-2-1 Grundlegende Schritte für die Erstellung einer eActivity .........
  • Seite 20 Inhalt Kapitel 12 Nutzung des Programm-Menüs 12-1 Beschreibung des Programm-Menüs ..........12-1-1 Öffnen des Programm-Menüs ................. 12-1-1 Programmlader-Fenster .................. 12-1-1 Programmeditor-Fenster ................. 12-1-3 12-2 Erstellen eines neuen Programms ............ 12-2-1 Allgemeine Programmierungsschritte ............. 12-2-1 Erstellung und Speicherung eines Programms ..........12-2-1 Ausführung eines Programms .................
  • Seite 21 Inhalt Kapitel 13 Verwendung des Setup-Menüs 13-1 Beschreibung des Setup-Menüs ............13-1-1 13-2 Verwendung des Setup-Menüs ............13-2-1 Vorgabe einer Variablen .................. 13-2-2 Initialisierung aller Einstellungen des Setup-Menüs ........13-2-3 13-3 Einstellungen des Setup-Menüs ............13-3-1 „Basic Format“-Dialogfeld ................13-3-1 „Graph Format“-Dialogfeld ................
  • Seite 22 Inhalt 15-4 Datenübertragung an einen anderen ClassPad ....... 15-4-1 Auswahl der zu übertragenden Daten ............15-4-3 Sendung eines Screenshots des aktuellen Displayinhalts ......15-4-5 Kommunikationsbereitschaft ................15-4-6 Unterbrechung einer Datenkommunikationsoperation ........15-4-6 Anhang α 1 Zurückstellung und Initialisierung des ClassPad ......-1-1 α...

  • Seite 23: Über Diese Bedienungsanleitung

    0-1-1 Über diese Bedienungsanleitung Über diese Bedienungsanleitung Dieser Abschnitt erläutert die Symbole, die in dieser Bedienungsanleitung für die Darstellung der Tasten, der Stiftoperationen, der Displayelemente und andere Positionen verwendet werden und die Sie für die Bedienung Ihres ClassPad kennen müssen. Tastatur und Ikon-Leiste des ClassPad 2 Ikon-Leiste s m M r S h...

  • Seite 24: On-Screen-Tasten, Menüs Und Andere Steuerelemente

    0-1-2 Über diese Bedienungsanleitung On-Screen-Tasten, Menüs und andere Steuerelemente 4 Menüleiste 5 Symbolleiste Register 6 Software-Tastatur 4 Menüleiste Die Menünamen und Befehle sind im Text in Klammern angegeben. Die folgenden Beispiele zeigen typische Menüoperationen. Beispiel 1: Tippen Sie auf das Menü O O und danach auf [Keyboard].

  • Seite 25: Seiteninhalt

    0-1-3 Über diese Bedienungsanleitung 5 Symbolleiste Die Betätigungen der Schaltflächen der Symbolleiste sind durch Abbildungen dargestellt, die wie die anzutippenden Schaltflächen aussehen. Beispiel 1: Tippen Sie auf $, um die Funktionen grafisch darzustellen. Beispiel 2: Tippen Sie auf (, um das Listeneditorfenster zu öffnen. 6 Software-Tastatur Das Betätigen der Tasten der Software-Tastatur, die durch Drücken der k -Taste erscheint, wird durch Abbildungen angezeigt, die wie die Tasten der Software-Tastatur aussehen.

  • Seite 26: Kapitel 1 Einführung

    Kapitel Einführung Grundsätzlicher Aufbau und Bedienelemente Ein- und Ausschalten der Stromversorgung Verwendung der Ikon-Leiste Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs) Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungs- bereichen Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad Variablentypen und Ordnerstruktur Nutzung des Variablenmanagers 20030101...

  • Seite 27: Grundsätzlicher Aufbau Und Bedienelemente

    1-1-1 Grundsätzlicher Aufbau und Bedienelemente 1-1 Grundsätzlicher Aufbau und Bedienelemente Vorderseite Seite s m M r S h ÷ − (–) Rückseite 20030101...

  • Seite 28: Grundsätzlicher Aufbau

    1-1-2 Grundsätzlicher Aufbau und Bedienelemente Grundsätzlicher Aufbau Die Zahlen links neben den nachstehend angeführten Erläuterungen entsprechen denen auf der Seite 1-1-1 angegebenen Zahlen. Vorderseite 1 Sensordisplay (Touchscreen) Der Touchscreen zeigt die Berechnungsformeln, die Berechnungsergebnisse, Grafiken und andere Informationen an. Der mit dem ClassPad mitgelieferte Stift kann für die Eingabe von Daten und die Ausführung anderer Operationen verwendet werden, indem damit direkt auf den Touchscreen getippt wird.

  • Seite 29: Rückseite

    Seite ! 3-poliger Datenkommunikationsport Schließen Sie hier das Datenkommunikationskabel an, um mit einem anderen ClassPad oder einem CASIO Datenanalysator zu kommunizieren. Zu Einzelheiten siehe „Kapitel 15 – Ausführen der Datenkommunikation“. @ 20-poliger Datenkommunikationsport Schließen Sie hier das Datenkommunikationskabel an, um Daten mit einem Computer auszutauschen.

  • Seite 30: Verwendung Des Stiftes

    1-1-4 Grundsätzlicher Aufbau und Bedienelemente Verwendung des Stiftes Die meisten Zeichen- und Formeleingaben, Befehlsausführungen und anderen Operationen können unter Verwendung des Stiftes ausgeführt werden. k k k k k Aktionen, die Sie mit dem Stift ausführen können • Dies ist gleichbedeutend zum Klicken mit einer Maus. •...

  • Seite 31: Ein- Und Ausschalten Der Stromversorgung

    1-2-1 Ein- und Ausschalten der Stromversorgung 1-2 Ein- und Ausschalten der Stromversorgung Einschalten der Stromversorgung Sie können die Stromversorgung des ClassPad einschalten, indem Sie entweder die o-Taste drücken oder mit dem Stift auf den Touchscreen tippen. • Durch das Einschalten des ClassPad (während sich dieser im Schlafstatus befindet) wird genau das Fenster angezeigt, das beim letzten Ausschalten der Stromversorgung im Display zu sehen war.

  • Seite 32: Begrenzung Der Dauer Des Schlafstatus

    1-2-2 Ein- und Ausschalten der Stromversorgung Begrenzung der Dauer des Schlafstatus Sie können die Einstellung [Power Save Mode] (Stromsparmodus) (Seite 14-6-1) verwenden, um die Dauer des Schlafstatus, auf den durch die Betriebsstatus-Funktion geschaltet wird, zu begrenzen. Falls Sie zum Beispiel „1 day“ für den [Power Save Mode] (Stromsparmodus) ausgewählt haben, verbleibt der ClassPad für einen Tag nach dem Ausschalten der Stromversorgung im Schlafstatus.

  • Seite 33: Verwendung Der Ikon-Leiste

    1-3-1 Verwendung der Ikon-Leiste 1-3 Verwendung der Ikon-Leiste Die Ikon-Leiste mit ihren sieben permanenten Ikons befindet sich unterhalb des Touchscreens. Tippen Sie auf ein Ikon, um die diesem Ikon zugeordnete Funktion auszuführen. Die nachfolgende Tabelle erläutert, welche Funktionen Sie mit den einzelnen Ikons der Ikon- Leiste ausführen können.

  • Seite 34: Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs)

    1-4-1 Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs) 1-4 Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs) Falls Sie auf das Menü-Ikon auf der Ikon-Leiste tippen, werden die Anwendungsbereiche (Menüs) angezeigt. Die nachfolgende Tabelle beschreibt die Ikonbezeichnungen der vorinstallierten Anwendungen und erläutert, was Sie in jedem Menü machen können. Wählen Sie Siehe Um diesen Typ von Operation auszuführen:...

  • Seite 35: Öffnen Eines Vorinstallierten Anwendungsbereiches

    1-4-2 Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs) Öffnen eines vorinstallierten Anwendungsbereiches Führen Sie die nachfolgend beschriebenen Schritte aus, um einen vorinstallierten Anwendungs- bereich zu öffnen. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie auf der Ikon-Leiste auf das Ikon , um das Menü aller Anwendungen anzuzeigen.
  • Seite 36 1-4-3 Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs) k Zuordnung zu bestimmten Anwendungbereichen Die Anwendungen können gruppiert und bestimmten Anwendungsbereichen zugeordnet werden. Sie können selbst vorgeben, welche Gruppierung von Anwendungen auf dem Menü der ausge- wählten Anwendungen erscheinen soll. Um eine Anwendungsgruppe auszuwählen, tippen Sie auf das Feld oben rechts im Menü...
  • Seite 37 1-4-4 Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs) u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie auf der Ikon-Leiste auf das Ikon m, um das Menü der Anwendungen anzuzeigen. (2) Tippen Sie auf das Ikon s, um das [Settings]-Menü anzuzeigen. (3) Tippen Sie auf [Move Icon]. (4) Tippen Sie auf das Ikon, das Sie verschieben möchten (J in diesem Beispiel).

  • Seite 38: Grundsätzliche Arbeitsweise In Den Anwendungsbereichen

    1-5-1 Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen 1-5 Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen Dieser Abschnitt enthält die grundlegenden Informationen und Bedienungen, die für alle installier- ten Anwendungen gleich sind. Anwendungsfenster Nachfolgend wird der grundsätzliche Aufbau des Eingabefensters eines geöffneten Anwendungs- Menüs dargestellt. Menüleiste Symbolleiste Eingabefenster...

  • Seite 39: Verwendung Der Menüleiste

    1-5-2 Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen Wenn zwei Fenster verwendet werden, wird das aktuell ausgewählte Fenster (das Fenster, in dem Sie Operationen ausführen können) als „aktives Fenster“ bezeichnet. Der Inhalt der Menüleiste, Symbolleiste und Statusleiste treffen auf das aktive Fenster zu. Das aktive Fenster ist an der dicke Umrandung erkennbar.
  • Seite 40 1-5-3 Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen Beispiel 1: Auswahl des [Copy]-Eintrags des [Edit]-Menüs. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie auf [Edit]. (2) Tippen Sie auf [Copy]. • Dadurch wird der Inhalt des • Dadurch wird eine Kopieroperation [Edit]-Menüs angezeigt. ausgeführt.

  • Seite 41: Verwendung Des O-Menüs

    1-5-4 Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen Verwendung des O O -Menüs Das O-Menü erscheint in jeder Anwendung oben links im Fenster, ausgenommen in der Systemanwendung. k Einträge des O-Menüs Nachfolgend sind alle Einträge beschrieben, die im O-Menü erscheinen können. 1 Tippen Sie auf [Settings], wodurch das [Setup]-Untermenü angezeigt wird, das Sie zum Konfigurieren der Einstellungen des ClassPad verwenden können.
  • Seite 42 1-5-5 Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen k Verwendung des O-Menüs für den Zugriff auf Fenster Die meisten Anwendungen des ClassPad unterstützen die gleichzeitige Anzeige von zwei Fenstern. Wenn zwei Fenster im Display angezeigt werden, dann ist das Fenster mit der dicken Umrandung das aktive Fenster.

  • Seite 43: Verwendung Der Kontrollkästchen

    1-5-6 Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen Verwendung der Kontrollkästchen Das Kontrollkästchen zeigt den aktuellen Status einer Dialogfeldoption an, die ein- oder ausgeschaltet werden kann. Eine Option ist eingeschaltet (ausgewählt), wenn sich in ihrem Kontrollkästchen ein Häckchen befindet. Eine Option ist ausgeschaltet, wenn ein Kontroll- kästchen leer ist.

  • Seite 44: Verwendung Der Optionsfelder

    1-5-7 Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen Verwendung der Optionsfelder Die Optionsfelder werden in den Dialogfeldern verwendet, die Ihnen eine Liste der Optionen anzeigen, unter denen Sie eine auswählen können. Ein schwarz markiertes Optionsfeld zeigt die aktuell ausgewählte Option an, hingegen erscheinen die Optionsfelder der nicht aus- gewählten Optionen weiß.

  • Seite 45: Verwendung Des Einstellungsmenüs

    1-5-8 Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen Verwendung des Einstellungsmenüs Sie können auf das [Settings]-Menü zugreifen, indem Sie auf das Ikon s auf der Ikon-Leiste tippen, oder indem Sie auf das O-Menü in der Menüleiste tippen und danach das [Settings]-Untermenü auswählen. Das [Settings]-Untermenü...

  • Seite 46: Verwendung Der Symbolleiste

    1-5-9 Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen Verwendung der Symbolleiste Die Symbolleiste befindet sich oben unmittelbar unter der Menüleiste des Anwendungsfensters. Sie enthält die Schaltflächen für das gegenwärtig aktive Fenster. Symbolleiste k Schaltflächen der Symbolleiste Normalerweise müssen Sie nur auf eine Schaltfläche tippen, um den zugeordneten Befehl auszuführen.

  • Seite 47: Interpretation Der Statusleisten-Informationen

    1-5-10 Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen Interpretation der Statusleisten-Informationen Die Statusleiste erscheint an der Unterseite des Fensters jeder Anwendung. Statusleiste 1 Information über die aktuelle Anwendung 2 Batteriepegelindikator ....... Voll ....... Mittel ....... Niedrig 3 Dieser Indikator blinkt zwischen , während eine Operation ausgeführt wird. erscheint hier, um damit anzuzeigen, dass die Operation auf Pause geschaltet ist.
  • Seite 48 1-5-11 Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen Beispiel: Eine Grafikoperation ist auf Pause zu schalten und danach wieder zu aktivieren. u Operationen auf dem ClassPad (1) Verwenden Sie das Grafik- und Tabellen-Menü (Graph & Table), um eine Grafik zu zeichnen. • Zu Einzelheiten über die grafische Darstellung siehe „Kapitel 3 – Grafik- und Tabellen- Menü...

  • Seite 49: Verschiedene Eingabemöglichkeiten Des Classpad

    1-6-1 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad 1-6 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad Sie können Daten auf dem ClassPad eingeben, indem Sie dessen Tastatur oder die On-Screen-Software-Tastatur verwenden. Alle für Ihren ClassPad erforderlichen Eingaben können unter Verwendung der Software-Tastatur virtuell ausgeführt werden. Die auf der Vorderseite befindlichen Tastaturtasten sind für die Eingabe häufig verwendeter Daten wie Zahlen, Arithmetikoperatoren usw.
  • Seite 50 1-6-2 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad k Arten von Software-Tastaturen Es sind vier Arten von Software-Tastaturen vorhanden, die nachfolgend beschrieben sind. • Mathematik- (mth) Tastatur Drücken Sie die k-Taste, um diejenige Tastatur erneut anzuzeigen, die Sie zuletzt in Ihrer ausgewählten Anwendung angezeigt hatten.

  • Seite 51: Grundlagen Für Die Eingabe

    1-6-3 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad k Auswahl einer speziellen Software-Tastatur Tippen Sie auf eines der Register an der Oberseite der Software-Tastatur (9, 0, ( oder )), um die gewünschte Tastaturart auszuwählen. Hier tippen Um die 2D-Tastatur anzuzeigen Grundlagen für die Eingabe Dieser Abschnitt umfasst eine Anzahl von Beispielen, welche angeben, wie die grundlegenden Eingabevorgänge auszuführen sind.
  • Seite 52 1-6-4 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad Beispiel 2: Der Term 2 (5 + 4) ÷ (23 × 5) ist zu vereinfachen. u Operationen auf dem ClassPad Verwendung der Tastaturtasten c2(5+4)/(23*5)E Verwendung der Software-Tastatur Tippen Sie auf die Tasten der Mathematik- (mth) Tastatur oder der 2D-Tastatur, um den Berechnungsterm einzugeben.
  • Seite 53 1-6-5 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad u Löschen einer nicht erforderlichen Tastenoperation Verwenden Sie die d- und e-Tasten, um den Cursor an die Stelle unmittelbar rechts von der zu löschenden Tastenoperation zu verschieben, und drücken Sie danach die K-Taste. Mit jedem Drücken der K-Taste wird ein Befehl links vom Cursor gelöscht. Beispiel: Der Term 369 ×...
  • Seite 54 1-6-6 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad u Einfügen einer neuen Eingabe in der Mitte eines bestehenden Berechnungsterms Verwenden Sie die d- und e-Tasten, um den Cursor an die Stelle zu verschieben, an der Sie eine neue Eingabe einfügen möchten, und geben Sie danach die gewünschten Daten ein. Beispiel: Der Term 2,36 ist in sin(2,36 ) zu ändern.
  • Seite 55 1-6-7 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad k Verwendung der Zwischenablage für das Kopieren und Einfügen Sie können eine Funktion, einen Befehl oder eine andere Eingabe in die Zwischenablage des ClassPad kopieren (oder ausschneiden) und danach den Inhalt der Zwischenablage an einer anderen Stelle einfügen.

  • Seite 56: Weiterführende Operationen Auf Der Software-Tastatur

    1-6-8 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad u Kopieren und Einfügen in das Mitteilungsfeld Das Mitteilungsfeld ist eine Zeile unter dem Grafikfenster und dient als Texteingabe- und Anzeige- bereich (siehe Kapitel 3). Mitteilungsfeld Sie können die beiden Schaltflächen rechts vom Mitteilungsfeld verwenden, um den Inhalt des Mitteilungsfeldes zu kopieren (Schaltfläche G) oder den Inhalt der Zwischenablage in das Mitteilungsfeld einzufügen (Schaltfläche H).
  • Seite 57 1-6-9 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad u T-Tastensatz Falls Sie auf die T-Taste tippen, werden Tasten für die Eingabe von trigonometrischen Funktionen angezeigt, und die Software-Taste T ändert auf I. Sie können dann auf diese Taste tippen, um zwischen T und der Vorgabe- 9 Tastatur umzuschalten. Tippen Sie auf die = (hyperbolische)-Taste, um auf den Tastensatz für die Eingabe von hyperbolischen Funktionen umzuschalten.
  • Seite 58 1-6-10 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad u V-Tastensatz Tippen Sie auf die V-Taste, um die Tasten zur Eingabe von Variablen bestehend aus einem Zeichen anzuzeigen und die V-Software-Taste auf I zu ändern. Sie können auf diese Taste tippen, um zwischen V und der Vorgabe- 9 Tastatur umzuschalten. Tippen Sie auf die E-Taste, um auf einen Tastensatz für die Eingabe von Variablen mit einem Großbuchstaben umzuschalten.
  • Seite 59 1-6-11 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad u M-Tastensatz Verwenden Sie den M-Tastensatz zur Eingabe von griechischen Zeichen, kyrillischen Zeichen und Zeichen mit Akzenten. Tippen Sie auf die Schaltflächen J und K, um auf zusätzliche Tasten zu scrollen. Tippen Sie auf E, um die Tastatur für die Eingabe von Großbuchstaben zu verriegeln.

  • Seite 60: Beispiel 2: 2Xye

    1-6-12 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad k Verwendung der Variablen mit einem Zeichen Wie die Bezeichnung erkennen lässt, handelt es sich bei einer Variablen mit einem Zeichen um einen Variablennamen, der aus einem einzigen Zeichen besteht, wie zum Beispiel „ “ oder „...
  • Seite 61 1-6-13 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad u Eingabe einer Kette von mehreren Zeichen Eine Kette von mehreren Zeichen (wie zum Beispiel „list1“) kann für Variablennamen, Programm- befehle usw. verwendet werden. Verwenden Sie immer die Alphabet- (abc) Tastatur für die Eingabe von einer Reihe von mehreren Zeichen. Beispiel: 0abcw Sie können auch die Alphabet- (abc) Tastatur für die Eingabe von Variablennamen mit einem Zeichen verwenden.
  • Seite 62 1-6-14 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad u Konfiguration der Catalog- (cat) Tastatur Dies ist eine alphabetische Liste der Tippen Sie auf die Schaltfläche mit dem Befehle, Funktionen und anderen nach unten weisenden Pfeil, und wählen Einträge, die in der aktuell mit „Form“ Sie danach die gewünschte Kategorie gewählten Kategorie zur Verfügung ([Func], [Cmd], [Sys], [User] oder [All]) aus...
  • Seite 63 1-6-15 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad k Verwendung der 2D-Tastatur Die 2D-Tastatur bietet Ihnen eine Anzahl von Schablonen an, mit deren Hilfe Sie Brüche, Exponentialterme, -te Wurzeln, Matrizen, Differenziale, Integrale und andere komplexe Terme in der geschriebenen Form eingeben können. Sie enthält auch eine V-Taste, die Sie für die Eingabe von Variablen mit einem Zeichen verwenden können, so wie Sie es von der Mathematik- (mth) Tastatur gewohnt sind.
  • Seite 64 1-6-16 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad u Verwenden des Anfangs-2D-Tastensatzes für die natürliche Eingabe Beispiel 1: Einzugeben ist (1) Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf J, um das Hauptanwendungsmenü zu öffnen. (2) Drücken Sie die c-Taste. (3) Drücken Sie die k-Taste und tippen Sie danach auf ), um die 2D-Tastatur anzuzeigen.
  • Seite 65 1-6-17 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad (4) Tippen Sie mit dem Stift auf die gewünschten Posi- tionen, um den Cursor an die anderen Eingabestellen zu verschieben, und geben Sie die erforderlichen Informationen ein. In dem Eingabefeld über Σ tippen Sie auf L. (5) Geben Sie den Teil des Terms rechts von Σ...

  • Seite 66: Variablentypen Und Ordnerstruktur

    1-7-1 Variablentypen und Ordnerstruktur 1-7 Variablentypen und Ordnerstruktur In Ihrem ClassPad können Sie Textketten als Variablennamen benutzen und abspeichern. Sie können demnach eine symbolische Variable verwenden, um einen Zahlenwert, einen Formelterm, eine Zeichenkette, eine Liste, eine Matrix usw. abzuspeichern. Eine Variable kann innerhalb einer Berechnung aufgerufen werden, um auf deren Inhalt zuzugreifen.

  • Seite 67: Aktueller Ordner

    1-7-2 Variablentypen und Ordnerstruktur k Aktueller Ordner Der aktuelle Ordner ist derjenige Ordner, in welchem die von den Anwendungen (ausgenommen eActivity) erstellten Variablen gespeichert sind, und in dem dann auf die Variablen zugegriffen werden kann. Der voreingestellte aktuelle Vorgabeordner ist der „main“-Ordner. Sie können auch einen von Ihnen erstellten Anwenderordner als aktuellen Ordner wählen.
  • Seite 68 1-7-3 Variablentypen und Ordnerstruktur k Variablendatentypen Die Variablen des ClassPad können eine Vielzahl von Datentypen beinhalten. Der Typ der einer Variablen zugeordneten Daten wird durch einen Datentypnamen angegeben. Die Datentypnamen werden in der Variablenliste des Variablenmanagers und im Datenauswahl- Dialogfeld angezeigt, das erscheint, wenn Sie eine Variable in einer beliebigen Anwendung des ClassPad auswählen oder das [Setup]-Menü...

  • Seite 69: Erstellung Eines Ordners

    1-7-4 Variablentypen und Ordnerstruktur Erstellung eines Ordners Sie können zu jedem Zeitpunkt bis zu 87 Anwenderordner im Speicher anlegen. Dieser Abschnitt erläutert, wie Sie einen Anwenderordner erstellen können, und beschreibt die Regeln für die Ordnernamen. Sie können einen Ordner unter Verwendung entweder des Variablenmanagers oder des Befehls „NewFolder“...

  • Seite 70: Erstellen Und Verwendung Von Variablen

    1-7-5 Variablentypen und Ordnerstruktur (4) Tippen Sie auf w, um den Befehl auszuführen. • Die Meldung „done“ erscheint im Display, um damit anzuzeigen, dass die Befehls- ausführung beendet wurde. Tipp • Sie können den Variablenmanager verwenden, um den Inhalt des von Ihnen erstellten Ordners zu betrachten.
  • Seite 71 1-7-6 Variablentypen und Ordnerstruktur k Vorsichtsmaßregeln für Variablen mit einem Zeichen Ihr ClassPad unterstützt die Verwendung von Variablen mit einem Zeichen, bei welchen es sich um Variablen handelt, deren Namen aus einem einzigen Zeichen wie „ “ oder „ “ bestehen. Manche Tasten des ClassPad (x-, y-, Z-Tastaturtasten, X-, Y-, Z-, [-Tasten der Mathematik- (mth) Software-Tastatur, V-Taste der Einstelltasten usw.) dienen als Eingabetasten für Variablen mit einem Zeichen.
  • Seite 72 1-7-7 Variablentypen und Ordnerstruktur Tipp • Wie Sie dem obigen Beispiel entnehmen können, wird durch das Zuordnen von Daten zu einer Variablen mit einem Namen, der noch nicht im aktuellen Ordner besteht, eine neue Variable mit diesem Namen erstellt. Falls eine Variable mit dem gewählten Namen bereits im aktuellen Ordner vorhanden ist, dann wird der Inhalt der vorhandenen Variablen durch die neu zugeordneten Daten ersetzt, wenn die vorhandene Variable nicht geschützt ist.
  • Seite 73 1-7-8 Variablentypen und Ordnerstruktur k Variablen des „library“-Ordners Auf die Variablen im „library”-Ordner kann zugegriffen werden, ohne dass ein Pfadname angegeben werden muss, unabhängig vom aktuellen Ordner. Beispiel: Zwei Variablen sind zu erstellen, auf die danach zugegriffen werden soll, wobei eine Variable im „library“-Ordner und die andere Variable in einem anderen Ordner angeordnet ist.
  • Seite 74 1-7-9 Variablentypen und Ordnerstruktur eq2 w Da die Variable „eq2“ im „library“-Ordner abge- speichert ist, müssen Sie keinen Pfad ange- ben, um Zugriff auf diese Variable zu erhalten. Tipp • Durch die Angabe eines Variablennames, der sowohl im aktuellen Ordner als auch im „library“- Ordner vorhanden ist, wird auf die Variable im aktuellen Ordner zugegriffen.

  • Seite 75: Zuordnung Von Werten Und Anderen Daten Zu Einer Systemvariablen

    1-7-10 Variablentypen und Ordnerstruktur Zuordnung von Werten und anderen Daten zu einer Systemvariablen Wie der Name erkennen lässt, handelt es sich bei einer Systemvariablen um eine Variable, die vom System erstellt und verwendet wird (Seite 1-7-5). Manche Systemvariablen gestatten Ihnen die Zuordnung von Werten und anderen Daten, hingegen andere Systemvariablen erlauben dies nicht.

  • Seite 76: Regeln Für Den Zugriff Auf Variablen

    1-7-11 Variablentypen und Ordnerstruktur Regeln für den Zugriff auf Variablen Normalerweise greifen Sie auf eine Variable zu, indem Sie ihren Variablennamen angeben. Die Regeln in diesem Abschnitt treffen zu, wenn Sie auf eine Variable zugreifen möchten, die sich nicht im aktuellen Ordner befindet, oder wenn Sie auf eine Variable zugreifen möchten, die den gleichen Namen wie eine oder mehrere Variablen in anderen Ordnern aufweist.

  • Seite 77: Nutzung Des Variablenmanagers

    1-8-1 Nutzung des Variablenmanagers 1-8 Nutzung des Variablenmanagers Der Variablenmanager ist ein Werkzeug für die Verwaltung der Anwendervariablen, Programme, Anwenderfunktionen und anderer Typen von Daten. Obwohl in diesem Abschnitt nur der Begriff „Variablen“ verwendet wird, beziehen sich die hier aufgeführten Erläuterungen auch auf andere Typen von Daten, die vom Variablenmanager verwaltet werden können.

  • Seite 78: Variablenmanageranzeigen

    1-8-2 Nutzung des Variablenmanagers Variablenmanageranzeigen Der Variablenmanager verwendet zwei Anzeigen, eine Ordnerliste und eine Variablenliste. • Die Ordnerliste erscheint immer zuerst, wenn Sie den Variablenmanager öffnen. Aktueller Ordner Ordnernamen Anzahl der im Ordner enthaltenen Variablen Ordnerliste • Tippen Sie auf einen Ordnernamen in der Ordnerliste, um diesen auszuwählen. Tippen Sie erneut auf den Ordnernamen, um den Inhalt des Ordners anzuzeigen –...

  • Seite 79: Variablenmanager-Ordneroperationen

    1-8-3 Nutzung des Variablenmanagers Variablenmanager-Ordneroperationen Dieser Abschnitt beschreibt die verschiedenen Ordneroperationen, die Sie unter Nutzung des Variablenmanagers ausführen können. k Auswahl des aktuellen Ordners Der „aktuelle Ordner“ ist der Ordner, in welchem die von den Anwendungen (ausgenommen eActivity) erstellten Variablen gespeichert sind, und aus welchem auf die Variablen zugegriffen werden kann.

  • Seite 80: Löschen Eines Ordners

    1-8-4 Nutzung des Variablenmanagers k Auswahl und Abwahl von Ordnern Die von Ihnen ausgeführten Ordneroperationen werden in den aktuell ausgewählten Ordnern vorgenommen. Die aktuell in der Ordnerliste ausgewählten Ordner sind jene Ordner, deren Kontrollkästchen mit einem Häckchen versehen sind. Sie können die folgenden Operationen verwenden, um Ordner je nach Erfordenis auszuwählen oder abzuwählen.

  • Seite 81: Umbenennen Eines Ordners

    1-8-5 Nutzung des Variablenmanagers Tipp • Sie können den „library“-Ordner oder den „main“-Ordner nicht löschen. • Falls aktuell kein Kontrollkästchen in der Ordnerliste markiert ist, wird der Ordner gelöscht, dessen Name momentan in der Liste hervorgehoben ist, wenn Sie auf [Edit] und danach auf [Delete] tippen. •...
  • Seite 82 1-8-6 Nutzung des Variablenmanagers k Eingabe eines Ordnernamens in ein Anwendungsfenster Führen Sie den folgenden Vorgang aus, wenn Sie den Namen eines im Variablenmanager angezeigten Ordners in einem Anwendungsmenü nutzen möchten, von dem aus Sie den Variablenmanager geöffnet hatten. u Operationen auf dem ClassPad (1) Verschieben Sie den Cursor im Hauptanwendungsmenü, im Grafik- und Tabellen- Menü...

  • Seite 83: Variablenoperationen

    1-8-7 Nutzung des Variablenmanagers Variablenoperationen Dieser Abschnitt erläutert die verschiedenen Operationen, die Sie mit den Variablen des Variablenmanagers ausführen können. k Öffnen eines Ordners Führen Sie die folgenden Schritte aus, um einen Ordner zu öffnen und die darin enthaltenen Variablen einsehen zu können. u Operationen auf dem ClassPad (1) Öffnen Sie den Variablenmanager und betrachen Sie die Ordnerliste.
  • Seite 84 1-8-8 Nutzung des Variablenmanagers (3) Tippen Sie im Dialogfeld auf die Abwärtspfeil-Schaltfläche, und wählen Sie danach den Datentyp aus der erscheinenden Liste aus. • Um Variablen aller Datentypen anzuzeigen, wählen Sie [All]. • Zu Einzelheiten über die Datentypnamen und Variablen siehe „Variablendatentypen“ auf Seite 1-7-3.
  • Seite 85 1-8-9 Nutzung des Variablenmanagers k Löschen einer Variablen Führen Sie die folgenden Schritte aus, wenn Sie eine Variable löschen möchten. u Operationen auf dem ClassPad (1) Öffnen Sie den Ordner, der die zu löschende Variable enthält, und betrachten Sie die Variablenliste.
  • Seite 86 1-8-10 Nutzung des Variablenmanagers Tipp • Falls gegenwärtig kein Kontrollkästchen in der Variablenliste gewählt ist, wird die Variable kopiert oder verschoben, deren Name gegenwärtig in der Liste hervorgehoben ist. • Falls eine Variable mit dem gleichen Namen bereits in dem Bestimmungsorder vorhanden ist, dann wird die Variable in dem Bestimmungsordner durch die kopierte oder verschobene Variable ersetzt.
  • Seite 87 1-8-11 Nutzung des Variablenmanagers u Entriegeln einer Variablen (1) Öffnen Sie den Ordner, der die Variable enthält, die Sie entriegeln möchten, und betrachten Sie die Variablenliste. (2) Markieren Sie das Kontrollkästchen neben der Variablen, die Sie entriegeln möchten. (3) Tippen Sie auf [Edit] und danach auf [Unlock]. k Suche nach einer Variablen Sie können den folgenden Vorgang verwenden, um den „main“-Ordner oder einen anwender- definierten Ordner nach einem bestimmten Variablennamen zu durchsuchen.
  • Seite 88 1-8-12 Nutzung des Variablenmanagers k Betrachten des Inhalts einer Variablen Sie können den Variablenmanager verwenden, um den Inhalt einer bestimmten Variablen zu betrachten. u Operationen auf dem ClassPad (1) Öffnen Sie den Ordner, der die Variable enthält, deren Inhalt Sie betrachten möchten, und betrachten Sie die Variablenliste.
  • Seite 89 1-8-13 Nutzung des Variablenmanagers k Eingabe eines Variablennamens in ein Anwendungsfenster Führen Sie den folgenden Vorgang aus, wenn Sie den Namen einer Variablen von der Anzeige des Variablenmanagers in ein Editorfenster eines Anwendungsmenüs eingeben möchten, von dem aus Sie den Variablenmanager geöffnet hatten. u Operationen auf dem ClassPad (1) Verschieben Sie den Cursor im Hauptanwendungs-Menü, Grafik- und Tabellen-...

  • Seite 90: Kapitel 2 Hauptanwendungs-Menü

    Kapitel Hauptanwendungs-Menü Das Hauptanwendungs-Menü ist eine universelles Anwendungs-Menü sowohl für numerische als auch symbolische Berechnungen, das Sie für das Studium der Mathematik und die Lösung von mathematischen Problemen nutzbringend einsetzen können. Sie können das Haupt- anwendungs-Menü benutzen, um allgemeine Rechenoperationen für die arithmetischen Grundrechenarten, Berechnungen mit Listen (Listen- arithmetik), die Matrizenrechnung usw.

  • Seite 91: Beschreibung Des Hauptanwendungs-Menüs

    2-1-1 Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs 2-1 Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs Dieser Abschnitt enthält die folgenden Informationen. • Fenster des Hauptanwendungs-Menüs • Modi, die bestimmen, wie die Berechnungen und ihre Ergebnisse angezeigt werden • Unter-Menüs und ihre Befehle Öffnen des Hauptanwendungs-Menüs Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um das Hauptanwendungs-Menü zu öffnen. u Operationen auf dem ClassPad Tippen Sie im Menü...
  • Seite 92 2-1-2 Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs • Die grundlegende Operation im Hauptanwendungs-Menü besteht in der Eingabe eines Berechnungstermes in den Arbeitsbereich und das Drücken von E. Dadurch werden die Berechnung ausgeführt und das Ergebnis auf der rechten Seite des Arbeitsbereichs angezeigt. Eingabe des Terms Berechenergebnis •...

  • Seite 93: Unter-Menüs Und Schaltflächen Des Hauptanwendungs-Menüs

    2-1-3 Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs Unter-Menüs und Schaltflächen des Hauptanwendungs-Menüs Dieser Abschnitt erläutert die Operationen, die Sie unter Verwendung der Unter-Menüs und Schaltflächen des Hauptanwendungs-Menüs ausführen können. • Zu Informationen über das O-Menü siehe „Verwendung des O-Menüs“ auf Seite 1-5-4. Menübefehle Wählen Sie diesen Um dies auszuführen: Menüeintrag:...

  • Seite 94: Verwendung Der Modi Im Hauptanwendungs-Menü

    2-1-4 Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs Verwendung der Modi im Hauptanwendungs-Menü Das Hauptanwendungs-Menü weist eine Anzahl unterschiedlicher Modi auf, die festlegen, wie die Berechenergebnisse und andere Größen angezeigt werden. Der aktuelle Modus wird in der Statusleiste des Displays angezeigt. k Statusleiste mit den Modusindikatoren Die in der folgenden Tabelle mit einem Sternchen (*) markierten Einstellungen sind die Anfangs- Vorgaben.

  • Seite 95: Zugriff Auf Die Anwendungsfenster Des Classpad Vom Hauptanwendungs-Menü Aus

    2-1-5 Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs Zugriff auf die Anwendungsfenster des ClassPad vom Hauptanwendungs- Menü aus Falls Sie die Abwärtspfeil-Schaltfläche in der Symbolleiste antippen, wird eine Palette mit 10 Ikons angezeigt, die Sie für den Zugriff auf bestimmte Fenster anderer Anwendungen des ClassPad verwenden können.

  • Seite 96: Zugriff Auf Das Fenster Des Hauptanwendungs-Menüs Von Einem Anderen Anwendungs-Menü Des Classpad Aus

    2-1-6 Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs Zugriff auf das Fenster des Hauptanwendungs-Menüs von einem anderen Anwendungs-Menü des ClassPad aus Fast alle Anwendungen des ClassPad gestatten Ihnen den Zugriff auf das Fenster des Hauptanwendungs-Menüs, indem Sie O und danach [Main] antippen. Im Statistik-Menü und in manchen anderen Anwendungen können Sie auch durch Antippen der Schaltfläche ~ auf das Fenster des Hauptanwendungs-Menüs zugreifen.

  • Seite 97: Grundrechenarten

    2-2-1 Grundrechenarten 2-2 Grundrechenarten Dieser Abschnitt erläutert die Ausführung grundlegender mathematischer Operationen im Haupt- anwendungs-Menü. Arithmetische Berechnungen und Klammerrechnung • Sie können arithmetische Berechnungen ausführen, indem Sie die Zahlenterme so wie geschrieben eingeben. Alle der nachfolgend aufgeführten Berechnungsbeispiele werden unter Verwendung der 9-Software-Tastatur ausgeführt, sofern es nicht anders angegeben ist.

  • Seite 98: Verwendung Der E-Taste

    2-2-2 Grundrechenarten Verwendung der e-Taste Verwenden Sie die e-Taste für die Eingabe von Exponenten. Sie können Exponenten auch unter Verwendung der E-Taste auf der 9- oder )-Tastatur eingeben. Beispiele: 2.54 × 10 = 2540 c.feedw 1600 × 10 –4 = 0.16 bgaaE-ew Weglassen des Multiplikationszeichens In den folgenden Fällen können Sie das Multiplikationszeichen weglassen.

  • Seite 99: Berechnungsfehler

    2-2-3 Grundrechenarten Tipp • Die „ans“-Variable ist eine Systemvariable. Zu Einzelheiten über die Systemvariablen siehe „1-7 Variablentypen und Ordnerstruktur“. • Da „ans“ ein Variablenname ist, können Sie die „ans“-Variable aufrufen, indem Sie [a][n][s] auf der 0 (Alphabet)-Tastatur eingeben oder die D-Taste auf der 9- oder )-Tastatur antippen. •...

  • Seite 100: Berechnungsprioritäten (Vorrangregeln)

    2-2-4 Grundrechenarten Berechnungsprioritäten (Vorrangregeln) Ihr ClassPad führt die Berechnungen automatisch mit folgenden Vorrangregeln aus. 1 Befehle mit Klammern ( sin(, diff(, usw.) 2 Fakultäten ( !), Gradangaben ( ), Prozente (%) 3 Potenzen 4 π, Speicher- und Variablen-Multiplikationsoperationen, bei welchen das Multiplikations- zeichen weggelassen wird (2π, 5A usw.) Befehl mit Klammern-Multiplikationsoperationen, bei welchen das Multiplikationszeichen weggelassen wird (2 3, usw.)

  • Seite 101: Berechnungsmodi

    2-2-5 Grundrechenarten Berechnungsmodi Das Hauptanwendungs-Menü hat eine Anzahl unterschiedlicher Modi, so wie es unter „Verwendung der Modi im Hauptanwendungs-Menü“ auf Seite 2-1-4 beschrieben ist. Das Anzeigeformat der Berechnungsergebnisse hängt vom aktuell eingestellten Modus des Hauptanwendungs-Menüs ab. Dieser Abschnitt informiert, welchen Modus Sie für welche Berechnungsart verwenden müssen, und erläutert die Unterschiede zwischen den in jedem Modus erzeugten Berechnungsergebnissen.
  • Seite 102 2-2-6 Grundrechenarten u Verwendung der u-Schaltfläche zum Umschalten zwischen dem Standardmodus und dem Dezimalmodus Sie können auf u tippen, um eine angezeigte Zahlendarstellung zwischen dem Standardmodus- und Dezimalmodusformat umzuschalten. Beachten Sie, dass durch das Tippen auf u nur die Formatierung eines angezeigten Zahlenwertes umgeschaltet wird.
  • Seite 103 2-2-7 Grundrechenarten k Komplexer Modus und reeller Modus Der komplexe Modus dient für Berechnungen mit komplexen Zahlen, hingegen der reelle Modus auf Berechnungen innerhalb des Bereichs der reellen Zahlen eingegrenzt ist. Falls Sie im reellen Modus eine Berechnung ausführen, die zu einem außerhalb des Bereichs der reellen Zahlen liegenden Ergebnis führt, kommt es zu einem Fehler (Non-Real Result Error).

  • Seite 104: Verwendung Des Zurückliegenden Berechnungsverlaufs

    2-3-1 Verwendung des zurückliegenden Berechnungsverlaufs 2-3 Verwendung des zurückliegenden Berechnungsverlaufs Der Rechnungsablauf im Arbeitsbereich des Hauptanwendungs-Menüs kann bis zu 30 Paare von Eingabetermen/Ergebnistermen enthalten. Sie können eine bis zu 30 Schritte zurückliegende Berechnung aufrufen, bearbeiten und danach erneut ausführen, wenn Sie dies wünschen. Betrachtung des Inhalts des zurückliegenden Berechnungsverlaufs Verwenden Sie die Scrollleiste oder die Scrollschaltflächen, um das Arbeitsbereichsfenster nach oben oder unten zu scrollen.

  • Seite 105: Neuberechnung Eines Eingabeterms

    2-3-2 Verwendung des zurückliegenden Berechnungsverlaufs Neuberechnung eines Eingabeterms Sie können einen Eingabeterm im Berechnungsablaufspeicher bearbeiten und danach den sich ergebenden Term erneut berechnen. Tippen Sie auf w, um denjenigen Term neu zu berechnen, bei dem sich der Cursor aktuell befindet, und um auch alle anderen Terme unterhalb der aktuellen Cursorposition neu zu berechnen.
  • Seite 106 2-3-3 Verwendung des zurückliegenden Berechnungsverlaufs Beispiel 2: Umzuschalten ist vom Standardmodus in den Dezimalmodus (Seite 2-2-5). Anschließend ist der Term neu zu berechnen. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie auf der Ikon-Leiste auf s und danach auf [Setup] und [Basic Format]. •...

  • Seite 107: Löschen Eines Teils Des Inhalts Des Berechnungsverlaufs

    2-3-4 Verwendung des zurückliegenden Berechnungsverlaufs Löschen eines Teils des Inhalts des Berechnungsverlaufs Sie können den folgenden Vorgang verwenden, um eine individuelle Zwei-Zeilen-Eingabe/ Ergebniseinheit aus dem Berechnungsverlauf zu löschen. u Operationen auf dem ClassPad (1) Verschieben Sie den Cursor an die Eingabezeile oder Ergebniszeile der Zwei-Zeilen- Einheit, die Sie löschen möchten.

  • Seite 108: Berechnungen Mit Vorinstallierten Funktionen

    2-4-1 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen 2-4 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen Dieser Abschnitt erläutert, wie Sie Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen im Arbeits- bereich des Hauptanwendungs-Menüs ausführen können. • Die meisten in diesem Abschnitt beschriebenen Operatoren und Funktionen werden über die 9 (Mathematik)- oder ( (Katalog)-Tastatur eingegeben. Die tatsächlich zu verwendende Tastatur für die Ausführung der hier vorgestellten Operationsbeispiele ist die durch die Markierung oder die Schaltflächennamen* („TRIG“, „MATH“, „Cmd“...
  • Seite 109 2-4-2 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen k Trigonometrische Funktionen (sin, cos, tan) und Arkusfunktionen –1 –1 –1 (sin , cos , tan Die vier ersten der nachfolgenden Beispiele verwenden „Degree“ (Altgrad) (angezeigt durch „Deg“ in der Statusleiste) als Winkelmoduseinstellung. Das letzte Beispiel verwendet „Radian“ (Bogenmaß) (angezeigt durch „Rad“).
  • Seite 110 2-4-3 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen k Logarithmische Funktionen (log, ln) und Exponentialfunktionen , ^, Verwenden Sie diese Tastatur: Problemstellung Operation l 1.23 w oder log1.23 (log 1.23) = Func )V 10 e 1.23 w 0.08990511144 I 90 w oder ln90 (log 90) = 4.49980967 Func )V0ne...
  • Seite 111 2-4-4 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen k Hyperbolische Funktionen (sinh, cosh, tanh) und Areafunktionen –1 –1 –1 (sinh , cosh , tanh Verwenden Sie diese Tastatur: Problemstellung Operation =1 3.6 w sinh3.6 = 18.28545536 TRIG Func =2 1.5 )-11.5 cosh1.5 – sinh1.5 TRIG Func = 0.2231301601...
  • Seite 112 2-4-5 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen k Andere Funktionen (%, –1 !, abs, signum, int, frac, intg, fRound, sRound) Verwenden Sie diese Tastatur: Problemstellung Operation 1500 * 12 &w Wie viel sind 12% von SMBL 1500? 660 / 880 &w 660 ist wie viel Prozent von SMBL 880? 2500 *( 1 + 15 &...
  • Seite 113 2-4-6 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen Verwenden Sie diese Tastatur: Problemstellung Operation [signum] - 3.4567 w Welches Vorzeichen weist Func –3.4567 auf? –1 (signum ermittelt –1 für einen negativen Wert, 1 für einen positiven Wert, „Undefined“ für 0 und  A für eine komplexe Zahl.) - 3.4567 w Welchen ganzzahligen Teil...
  • Seite 114 2-4-7 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen u „rand“-Funktion • Die „rand“-Funktion generiert (Pseudo-)Zufallszahlen. Falls Sie kein Argument vorgeben, generiert „rand“ eine 10-stellige positive Dezimalzahl zwischen 0 und kleiner 1 gemäß einer stetigen Gleichverteilung im Intervall (0, 1). Falls Sie zwei ganze Zahlen a, b als Argument vorgeben, werden gleichverteilte ganzzahlige Zufallszahlen im Intervall [a, b] generiert.
  • Seite 115 2-4-8 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen u „RandSeed“-Befehl • Sie können eine ganze Zahl von 0 bis 9 als Argument dieses Befehls eingeben. 0 bezieht sich auf die Generierung einzelner Zufallszahlen. Eine ganze Zahl m von 1 bis 9 bezieht sich auf die Generierung der speziellen m-ten Zufallszahlen-Folge, wobei der vorgegebene Wert als Startpunkt für den jeweiligen Zufallszahlenalgorithmus dient.
  • Seite 116 2-4-9 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen k Variationen/Permutationen (nPr) und Kombinationen (nCr) u Gesamtanzahl der Variationen/Permutationen (ohne Wiederholung) nPr = ––––– (n – r)! u Gesamtanzahl der Kombinationen (ohne Wiederholung) nCr = ––––––– r! (n – r)! Verwenden Sie diese Tastatur: Problemstellung Operation } 10 , 4 w...
  • Seite 117 2-4-10 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen Die „piecewise“-Funktion (Kodierung einer Fallunterscheidung) ermittelt unterschiedliche Zahlenwerte (Wahrheitswerte) je nach dem, ob die Aussage wahr, falsch oder nicht entscheidbar ist. Die Syntax der „piecewise“-Funktion ist nachfolgend dargestellt. piecewise(<Bedingungsaussage>, <ermittelter Wert, wenn Aussage wahr ist>, <ermittelter Wert, wenn Aussage falsch oder nicht entscheidbar ist>[ ) ] oder piecewise(<Bedingungsaussage>, <ermittelter Wert, wenn Aussage wahr ist wahr>, <ermittelter Wert, wenn Aussage falsch ist >,<...
  • Seite 118 2-4-11 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen k Gleichungssymbol und Ungleichungssymbole (=, ≠, <, >, <, >) Sie können diese Symbole verwenden, um eine Anzahl von unterschiedlichen grundlegenden Rechnungen auszuführen. Verwenden Sie diese Tastatur: Problemstellung Operation (X= 3 )+ 3 w Addieren Sie 3 zu beiden MATH Seiten von = 3.
  • Seite 119 2-4-12 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen k Vom ClassPad unterstützte Ergebnisanzeigen (TRUE, FALSE, Undefined, ∞ No Solution, , const, constn) Anzeige Beschreibung Beispiel judge (1 = 1) w TRUE Anzeige, wenn das Ergebnis wahr ist. judge (1 < 0) w FALSE Anzeige, wenn das Ergebnis falsch ist.

  • Seite 120: Listenberechnungen/Listenarithmetik

    2-5-1 Listenberechnungen/Listenarithmetik 2-5 Listenberechnungen/Listenarithmetik Dieser Abschnitt beschreibt, wie Sie Daten unter Verwendung des Listeneditors des Haupt- anwendungs-Menüs eingeben und grundlegende Listenberechnungen ausführen können. Eingabe von Listendaten Sie können die Listendaten vom Arbeitsbereich aus oder im Listeneditorfenster eingeben. k Eingabe der Listendaten von dem Arbeitsbereich Beispiel: Einzugeben ist die Liste {1, 2, 3} und danach ist diese der LIST-Variablen „lista“...
  • Seite 121 2-5-2 Listenberechnungen/Listenarithmetik k Operationen mit den Elementen einer LIST-Variablen Sie können den Wert eines beliebigen Elements einer LIST-Variablen aufrufen. Wenn zum Beispiel die Werte {1, 2, 3} der Liste „lista“ zugeordnet sind, können Sie den zweiten Wert in „lista“ aufrufen, wenn Sie diesen benötigen. Sie können auch einen Wert einem beliebigen Element in einer Liste zuordnen.

  • Seite 122: Verwendung Einer Liste Für Einer Berechnung

    2-5-3 Listenberechnungen/Listenarithmetik Verwendung einer Liste für einer Berechnung Sie können arithmetische Operationen zwischen zwei Listen, zwischen einer Liste und einem numerischen Wert, oder zwischen einer Liste und einem/einer Term/Gleichung/Ungleichung ausführen. Liste Liste − Numerischer Wert Numerischer Wert Liste × Formelterm Formelterm ÷...

  • Seite 123: Matrizen- Und Vektorrechnung

    2-6-1 Matrizen- und Vektorrechnung 2-6 Matrizen- und Vektorrechnung Dieser Abschnitt erläutert, wie Sie Matrizen im Hauptanwendungs-Menü erstellen und wie Sie die elementare Matrizenrechnung ausführen können. Tipp • Da ein Vektor als eine Matrix mit 1 Zeile und Spalten (Zeilenvektor) oder als eine Matrix mit Zeilen und 1 Spalte (Spaltenvektor) angesehen werden kann, enthält dieser Abschnitt keine speziellen Erläuterungen über Vektoren.
  • Seite 124 2-6-2 Matrizen- und Vektorrechnung k Operationen mit den Elementen einer Matrix-Variablen Sie können den Wert eines beliebigen Elements einer MATRIX-Variablen aufrufen. Wenn zum Beispiel die Daten in der Matrix „mat1“ abgespeichert sind, können Sie das in Zeile 2, Spalte 1 angeordnete Element aufrufen. Sie können auch einem beliebigen Element in einer Matrix einen Werte zuordnen.
  • Seite 125 2-6-3 Matrizen- und Vektorrechnung k Eingabe der Matrixelemente mit der )-Tastatur Die 6-, 7- und 8-Tasten der )-Tastatur garantieren eine schnelle und einfache Eingabe der Matrixelemente. Tippen Sie auf Um dies auszuführen: diese 2D-Taste: Erstellen einer neuen Matrix mit 1 Zeile × 2 Spalten Erstellen einer neuen Matrix mit 2 Zeilen ×...

  • Seite 126: Ausführung Der Elementaren Matrizenrechnung

    2-6-4 Matrizen- und Vektorrechnung Tipp • In Schritt (1) des obigen Vorganges hatten wir Zeilen und Spalten hinzugefügt, wenn diese erforderlich waren. Ein anders Verfahren mit gleichem Ergebnis würde darin bestehen, Zeilen und Spalten hinzuzufügen, um eine leere Matrix mit der erforderlichen Dimension zu erstellen und um an- schließend die Daten eingeben zu können.
  • Seite 127 2-6-5 Matrizen- und Vektorrechnung (3) Tippen Sie auf 8 und geben Sie danach die Werte für die zweite Matrix ein. (4) Tippen Sie auf w. Beispiel 3: Die Matrix ist mit 5 zu multiplizieren. u Operationen auf dem ClassPad (1) Führen Sie die folgenden Tastenoperationen im Arbeitsbereich des Hauptanwendungs- Menüs aus.
  • Seite 128 2-6-6 Matrizen- und Vektorrechnung k Potenzieren einer Matrix Beispiel: Die Matrix ist zur 3-ten Potenz zu erheben. Verwenden Sie die unter „Addition, Subtraktion, Multiplikation und Potenzieren von Matrizen“ auf Seite 2-6-4 beschriebenen Vorgänge, um die Berechnung einzugeben. Nachfolgend sind die Anzeigen dargestellt, die von den beiden Eingabemethoden erzeugt werden.

  • Seite 129: Nutzung Des Aktionsmenüs

    2-7-1 Nutzung des Aktionsmenüs 2-7 Nutzung des Aktionsmenüs Das [Action]-Menü hilft in Ihnen in einfacher Weise, die Expansionsfunktionen, die Differenzial- und Integralfunktionen, die statistischen Funktionen und anderen häufig verwendete mathematische Menüs zu nutzen. Wählen Sie einfach die gewünschte Funktion aus und geben Sie danach die Terme oder Variablen in Übereinstimmung mit der Syntax der Funktion ein.

  • Seite 130: Screenshot-Beispiele

    2-7-2 Nutzung des Aktionsmenüs Screenshot-Beispiele Die nachfolgenden Screenshots zeigen Beispiele, wie die ein- und ausgegebenen Terme auf dem Display des ClassPad erscheinen. In manchen Fällen passen der eingegebene Term und ausgegebene Term (Ergebnis) vielleicht nicht in den Anzeigebereich. Falls dies eintritt, tippen Sie auf die linken oder rechten Pfeile, die auf dem Display erscheinen, um die Termanzeige zu scrollen und den nicht in den Displaybereich passenden Teil anzuzeigen.

  • Seite 131: Anzeige Des Aktionsmenüs

    2-7-3 Nutzung des Aktionsmenüs Anzeige des Aktionsmenüs Tippen Sie in der Menüleiste auf [Action], um das Menüfenster mit den nachfolgend gezeigten 10 Untermenüs anzuzeigen. Nachfolgend sind alle Funktionen erläutert, die in jedem dieser Untermenüs zur Verfügung stehen. Verwendung des Transformationsuntermenüs Das [Transformation]-Untermenü...
  • Seite 132 2-7-4 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u expand (Zerlegung eines Terms in einzelne Summanden) Funktion: Expandiert einen Term. Syntax: expand (Exp/Eq/Ineq/List/Mat [ ) ] • Ineq (Ungleichung) schließt den „ “ (ungleich) Zusammenhangsoperator ein. Beispiel: Zu expandieren ist die binomische Formel ( + 2) Menüeintrag: [Action][Transformation][expand] u u u u u factor (einfache Faktorisierung)
  • Seite 133 2-7-5 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u approx (approximative numerische Darstellung) Funktion: Transformiert einen Term in eine approximative numerische Darstellung. Syntax: approx (Exp/Eq/Ineq/List/Mat [ ) ] • Ineq (Ungleichung) schließt den „ “ (ungleich) Zusammenhangsoperator ein. Beispiel: Der numerische Wert von 2 ist näherungsweise als Dezimalzahl anzugeben. Menüeintrag: [Action][Transformation][approx] (Display: Normal 1) Beispiel: Anzugeben ist der numerische Wert von 9...
  • Seite 134 2-7-6 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u combine (Zusammenfassen von Partialbrüchen) Funktion: Transformiert mehrere Brüche in ihre gleichwertigen Brüche mit gemeinsamen Nenner (Hauptnenner) und kürzt diese, wenn möglich. Syntax: combine (Exp/Eq/Ineq/List/Mat [ ) ] • Ineq (Ungleichung) schließt den „ “ (ungleich) Zusammenhangsoperator ein. Beispiel: Zusammenzufassen und zu kürzen ist ( + 1)/( + 2) +...
  • Seite 135 2-7-7 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u tCollect (Zusammenfassen mit Hilfe trigonometrischer Theoreme) Funktion: Verwendet die Produkt- und Summenformeln, um das Produkt einer trigonome- trischen Funktion in einen Term in Summenform zu transformieren. Syntax: tCollect (Exp/Eq/Ineq/List/Mat [ ) ] •...

  • Seite 136: Verwendung Des Untermenüs Für Berechnungen

    2-7-8 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u toDMS (Umwandlung in die Altgrad/Minuten/Sekunden-Darstellung) Funktion: Transformiert eine Altgraddarstellung in die gleichwertige Darstellung des Altgrad/ Minuten/Sekunden-Formats. Syntax: toDMS (Exp/List [ ) ] Beispiel: Zu transformieren sind 3.085 Altgrad in die gleichwertige Darstellung des Grad/ Minuten/Sekunden-Formats Menüeintrag: [Action][Transformation][toDMS] Verwendung des Untermenüs für Berechnungen...
  • Seite 137 2-7-9 Nutzung des Aktionsmenüs ∫ u u u u u (Integrationsbefehl) Funktion: Berechnet das Integral für einen Term bezüglich einer bestimmten Variablen. Syntax: ∫ (Exp/List[,Variable] [ ) ] ∫ (Exp/List, Variable, untere Grenze, obere Grenze [, ] [ ) ] •...
  • Seite 138 2-7-10 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u lim (Grenzwertbefehl) Funktion: Bestimmt den Grenzwert eines Terms. Syntax: lim (Exp/List, Variable, Punkt [,Richtung] [ ) ] – Beispiel: Zu bestimmen ist der Grenzwert für , wenn gegen strebt Menüeintrag: [Action][Calculation][lim] Beispiel: Zu bestimmen ist der einseitige Grenzwert von , wenn von rechts gegen 0...
  • Seite 139 2-7-11 Nutzung des Aktionsmenüs u fMin (Minimumbefehl für eine Funktion) Funktion: Liefert den Minimumpunkt einer Funktion in einem bestimmten Intervall. Syntax: fMin(Exp[,Variable] [ ) ] fMin(Exp,Variable,Anfangswert,Endwert[, ] [ ) ] • „ “ ist die Standard-Vorgabe, wenn Sie „[,Variable]“ weglassen. •...
  • Seite 140 2-7-12 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u fMax (Maximumbefehl für eine Funktion) Funktion: Liefert den Maximalpunkt einer Funktion in einem bestimmten Intervall. Syntax: fMax(Exp[,Variable] [ ) ] fMax(Exp,Variable,Startwert,Endwert[, ] [ ) ] • „ “ ist die Standard-Vorgabe, wenn Sie „[,Variable]“ weglassen. •...
  • Seite 141 2-7-13 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u taylor (Taylor-Polynom) Funktion: Findet ein Taylor-Polynom für einen Term bezüglich einer bestimmten Variablen. Syntax: taylor (Exp/List, Variable, Grad [,Mittelpunkt] [ ) ] Beispiel: Zu finden ist das Taylor-Polynom fünfter Ordnung für sin( ) bezüglich an der Stelle...
  • Seite 142 2-7-14 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u gcd (größter gemeinsamer Teiler, größter gemeinsamer Faktor) Funktion: Liefert den größten gemeinsamen Teiler von zwei Termen. Syntax: gcd (Exp/List-1, Exp/List-2 [ ) ] Beispiel: Zu berechnen ist der größte gemeinsame Teiler von + 1 und –...

  • Seite 143: Verwendung Des Untermenüs Für Komplexe Zahlen

    2-7-15 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u numerator (Zählerterm) Funktion: Extrahiert den Zähler eines Bruches oder einer gebrochen rationalen Funktion. Syntax: numerator (Exp/List [ ) ] Beispiel: Anzugeben ist der Zähler des Bruches ( – 2)/( + 1) Menüeintrag: [Action][Calculation][numerator] u u u u u mod (Restanteil) Funktion: Liefert den Restanteil, wenn ein Term durch einen anderen Term dividiert wird.
  • Seite 144 2-7-16 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u conjg (konjugiert komplexe Zahl) Funktion: Liefert die konjugierte komplexe Zahl. Syntax: conjg (Exp/Eq/List/Mat [ ) ] • Eine Ungleichung mit dem „ “ (ungleich) Zusammenhangsoperator ist auch zugelassen (jedoch nur im reellen Modus). Beispiel: Zu bestimmen ist der konjugierte Teil der komplexen Zahl 1 + Menüeintrag: [Action][Complex][conjg] u u u u u re (Realteil)

  • Seite 145: Verwendung Des Untermenüs Zur Listenerstellung

    2-7-17 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u compToPol (Polarkoordinaten-Darstellung einer komplexen Zahl) Funktion: Transformiert eine komplexe Zahl in die Polarform. Syntax: compToPol (Exp/Eq/List/Mat [ ) ] • Ineq (Ungleichung) schließt den „ “ (ungleich) Zusammenhangsoperator ein. Beispiel: Die komplexe Zahl 1 + ist in die Polarkoordinaten-Darstellung zu trans- formieren (im Bogenmaßmodus) Menüeintrag: [Action][Complex][compToPol]...
  • Seite 146 2-7-18 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u seq (Zahlenfolge-Befehl) Funktion: Generiert eine Liste in Abhängigkeit von einem numerischen Folgenterm. Syntax: seq (Exp, Variable, Startwert, Endwert [,Schrittweite] [ ) ] Beispiel: Zu generieren ist eine Liste mit Hilfe des Terms , wenn der Startwert 1, der Endwert 5 und die Schrittweite 2 betragen Menüeintrag: [Action][List-Create][seq]...
  • Seite 147 2-7-19 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u sortA (Aufwärtssortierung) Funktion: Sortiert die Elemente der Liste in ansteigender Reihenfolge. Syntax: sortA (List [ ) ] Beispiel : Die Elemente der Liste {1, 5, 3} sind in ansteigender Reihenfolge zu sortieren Menüeintrag: [Action][List-Create][sortA] u u u u u sortD (Abwärtssortierung) Funktion: Sortiert die Elemente der Liste in abfallender Reihenfolge.

  • Seite 148: Verwendung Des Untermenüs Zur Listenberechnung

    2-7-20 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u subList (Teilliste) Funktion: Extrahiert einen bestimmten Abschnitt einer Liste in eine neue Liste. Syntax: subList (List [,Startindex] [Endindex] [ ) ] Beispiel: Zu extrahieren sind das zweite und vierte Elemente der Liste {1, 2, 3, 4, 5} Menüeintrag: [Action][List-Create][subList] •...
  • Seite 149 2-7-21 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u dim (Dimensionsbefehl) Funktion: Liefert die Dimension (Länge) einer Liste. Syntax: dim (List [ ) ] Beispiel: Zu bestimmen ist die Dimension der Liste {1, 2, 3} Menüeintrag: [Action][List-Calculation][dim] u u u u u min (Minimalwert oder Minimalwerteliste) Funktion: Liefert den Minimalwert eines Terms oder der Elemente in einer Liste.
  • Seite 150 2-7-22 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u mean (Mittelwert) Funktion: Liefert der Mittelwert der Elemente in einer Liste. Syntax: mean (List-1[, List-2] [ ) ] • „List-2” (Häufigkeitsliste) gibt die Häufigkeit jedes Elementes in der Liste „List-1” an. Beispiel: Zu bestimmen ist der Mittelwert der Elemente in der Liste {1, 2, 3} Menüeintrag: [Action][List-Calculation][mean] Beispiel: Zu bestimmen ist der Mittelwert der Elemente in der Liste {1, 2, 3}, deren...
  • Seite 151 2-7-23 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u sum (Summe) Funktion: Liefert die Summe der Elemente in einer Liste. Syntax: sum (List-1[, List-2] [ ) ] • „List-2“ (Häufigkeitsliste) gibt die Häufigkeit jedes Elementes in der Liste „List-1” an. Beispiel: Zu bestimmen ist die Summe der Elemente in der Liste {1, 2, 3} Menüeintrag: [Action][List-Calculation][sum] Beispiel: Zu bestimmen ist die Summe der Elemente in der Liste {1, 2, 3}, deren...
  • Seite 152 2-7-24 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u stdDev (Stichproben-Standardabweichung) Funktion: Liefert die Stichproben-Standardabweichung der Elemente in einer Liste. Syntax: stdDev (List [ ) ] Beispiel: Zu bestimmen ist die Stichproben-Standardabweichung der Elemente in der Liste {1, 2, 4} Menüeintrag: [Action][List-Calculation][stdDev] u u u u u variance (Stichproben-Streuung) Funktion: Liefert die Stichproben-Streuung der Elemente in einer Liste.
  • Seite 153 2-7-25 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u percent (Prozentliste) Funktion: Liefert den Prozentsatz jedes Elements in einer Liste, dessen Summe als 100% angesetzt wird (Häufigkeitsliste). Syntax: percent (List [ ) ] Beispiel: Zu bestimmen ist der Prozentsatz jedes Elements in der Häufigkeits-Liste {1, 2, 3} Menüeintrag: [Action][List-Calculation][percent] u u u u u polyEval (Polynombefehl bei Koeffizientenvorgabe) Funktion: Liefert ein Polynom, das in fallender Reihenfolge der Potenzen aufgebaut ist,...

  • Seite 154: Verwendung Des Untermenüs Zur Matrizenerstellung

    2-7-26 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u sumSeq (Polynom der Partialsummenfolge) Funktion: Findet als Zwischenergebnis das Polynom niedrigsten Grades, das die durch eine eingegebene Liste ausgedrückte Zahlenfolge repräsentiert, und gibt schließlich die Partialsummen der Zahlenfolge aus (Summation ab Anfangsindex 1). Wenn zwei Listen vorhanden sind, berechnet dieser Befehl zunächst ein Polynom, das jedem Element der ersten Liste das entsprechende Element der zweiten Liste zuordnet und als Bildungsgesetz einer Zahlenfolge interpretiert werden kann.
  • Seite 155 2-7-27 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u augment (Erweitern durch Anfügen) Funktion: Erstellt eine neue Matrix, die zwei andere Matrizen aneinanderfügt. Syntax: augment (Mat-1, Mat-2 [ ) ] Beispiel: Zu erweitern ist die Matrix [[1,2] [3,4]] durch Anfügen der Matrix [[5,6] [7,8]] Menüeintrag: [Action][Matrix-Create] [augment] u u u u u ident (Einheitsmatrix)
  • Seite 156 2-7-28 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u subMat (Teilmatrix) Funktion: Extrahiert einen bestimmten Bereich einer Matrix in eine neue Matrix. Syntax: subMat (Mat [,Anfangszeile] [,Anfangspalte] [,Endzeile] [,Endspalte] [ ) ] • „1“ Ist die Standard-Vorgabe, wenn Sie „[,Anfangszeile]“ und „[Anfangspalte]“ weglassen. •...

  • Seite 157: Verwendung Des Untermenüs Zur Matrizenrechnung

    2-7-29 Nutzung des Aktionsmenüs Verwendung des Untermenüs zur Matrizenrechnung Das [Matrix-Calculation]-Untermenü enthält die Befehle für die Matrizenrechnung. u u u u u dim (Dimensionsbefehl) Funktion: Liefert die Dimension einer Matrix als Liste mit zwei Elementen (Anzahl der Zeilen, Anzahl der Spalten). Syntax: dim (Mat [ ) ] Beispiel: Zu bestimmen ist die Dimension der Matrix [[1,2,3] [4,5,6]] Menüeintrag: [Action][Matrix-Calculation][dim]...
  • Seite 158 2-7-30 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u eigVl (Eigenwerte) Funktion: Liefert eine Liste, die den (die) Eigenwert(e) einer quadratischen Matrix enthält. • Die Zahl 0 kann als Eigenwert auftreten. Syntax: eigVl (Mat [ ) ] Beispiel: Zu berechnen ist (sind) der (die) Eigenwert(e) der Matrix [[3,4] [1,3]] Menüeintrag: [Action][Matrix-Calculation][eigVl] u u u u u eigVc (Eigenvektoren) Funktion: Liefert eine Matrix, in welcher die Spalten die normierten Eigenvektor einer...
  • Seite 159 2-7-31 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u LU (LR-Zerlegung, LR-Faktorisierung, Dreieckszerlegung, Doolittle-Zerlegung) Funktion: Ermittelt die LR-Zerlegung einer quadratischen Matrix in eine untere (Links-)Drei- ecksmatrix L (mit diag L = [1 1 ... 1]) und eine obere (Rechts-)Dreiecksmatrix R. Syntax: LU( Mat, Speichername für L, Speichername für R [ ) ] (LU-Dekomposition) Beispiel: Zu berechnen ist die LR-Zerlegung der Matrix [ [1, 2, 3] [4, 5, 6] [7, 8, 9] ]...
  • Seite 160 2-7-32 Nutzung des Aktionsmenüs Um die obere Dreiecks-Matrix anzuzeigen Menüeintrag: [VAR][CAP][R][EXE] u u u u u swap (Zeilenvertauschung) Funktion: Vertauscht zwei Zeilen einer Matrix. Syntax: swap (Mat, Zeilenindex 1, Zeilenindex 2 [ ) ] Beispiel: Zu vertauschen ist die Zeile 1 mit der Zeile 2 der Matrix [[1,2] [3,4]] Menüeintrag: [Action][Matrix-Calculation][swap] u u u u u mRow (skalare Multiplikation mit einer Zeile) Funktion: Multipliziert die Elemente einer bestimmten Zeile in einer Matrix mit einem...
  • Seite 161 2-7-33 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u rowAdd (Zeilenaddition) Funktion: Addiert eine bestimmte Zeile einer Matrix zu einer anderen Zeile. Syntax: rowAdd (Mat, Zeilenindex 1, Zeilenindex 2 [ ) ] Beispiel: Zu addieren ist Zeile 1 der Matrix [[1,2] [3,4]] zu Zeile 2 Menüeintrag: [Action][Matrix-Calculation][rowAdd] u u u u u rowDim (Zeilenanzahl) Funktion: Liefert die Anzahl der Zeilen einer Matrix.

  • Seite 162: Verwendung Des Untermenüs Zur Vektorrechnung

    2-7-34 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u colNorm (Spaltensummennorm) Funktion: Berechnet die Summe der Beträge der Elemente einer jeden Spalte einer Matrix, und liefert das Maximum dieser Summen. Syntax: colNorm (Mat [ ) ] Beispiel: Zu berechnen ist die Spaltensummennorm der Matrix [[1, –2, 3][4, –5, –6][–7, 8, 9]] Menüeintrag: [Action][Matrix-Calculation] [colNorm] Verwendung des Untermenüs zur Vektorrechnung...
  • Seite 163 2-7-35 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u augment (Erweitern durch Anfügen) Funktion: Liefert einen vergrößerten Vektor [Mat-1 Mat-2]. Syntax: augment (Mat-1, Mat-2 [ ) ] Beispiel: Zu vergrößern ist der Vektor [1,2] durch Anfügen von [3,4] Menüeintrag: [Action][Vector][augment] u u u u u fill (Vektorkoordinaten vorgeben oder überschreiben) Funktion: Erstellt einen Vektor, der eine bestimmte Anzahl von Elementen enthält, oder ersetzt die Elemente eines Vektors durch einen bestimmten Term.
  • Seite 164 2-7-36 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u toPol (Koordinatentransformation in Polarkoordinaten) ∠ θ ]. Funktion: Liefert die äquivalente Polarkoordinatendarstellung [ Syntax: toPol (Mat [,natürliche Zahl] [ ) ] • Dieser Befehl kann nur mit einer 1 × 2 oder 2 × 1 Matrix verwendet werden. “, wenn die „natürliche Zahl“...
  • Seite 165 2-7-37 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u dim (Dimension) Funktion: Liefert die Dimension eines Vektors. Syntax: dim (Mat [ ) ] Beispiel: Zu bestimmen ist die Dimension des Vektors [1, 2, 3] Menüeintrag: [Action][Vector][dim] • Der Vektor [1, 2, 3] wird als eine 1 × 3 Matrix interpretiert. u u u u u crossP (Kreuzprodukt, Vektorprodukt, äußeres Produkt) Funktion: Liefert das äußere Produkt zweier Vektoren unter Beachtung deren Reihenfolge Syntax: crossP (Mat-1, Mat-2 [ ) ]...

  • Seite 166: Verwendung Des Gleichungs-/Ungleichungs-Untermenüs

    2-7-38 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u unitV (Einheitsvektor) Funktion: Normiert einen Vektor. Syntax: unitV (Mat [ ) ] • Dieser Befehl kann nur mit einer 1 × N oder N × 1 Matrix verwendet werden. Beispiel: Zu normieren ist der Vektor [1, 3, 5] Menüeintrag: [Action][Vector][unitV] u u u u u angle (Winkel) Funktion: Liefert den von zwei Vektoren gebildeten Winkel.
  • Seite 167 2-7-39 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u solve (Gleichungs-/Ungleichungs-Lösebefehl) Funktion: Liefert die Lösung einer Gleichung oder Ungleichung. Syntax: solve (Exp/Eq/Ineq [,Variable] [ ) ] • Für diese Syntax schließt „Ineq“ auch einen ≠ Operator ein. • „ “ ist die Standard-Vorgabe, wenn Sie „[,Variable]“ weglassen. solve (Exp/Eq,Variable [, Wert, untere Intervallgrenze, obere Intervallgrenze] [ ) ] •...
  • Seite 168 2-7-40 Nutzung des Aktionsmenüs Beispiel: Zu lösen ist die lineare Differenzialgleichung ’ = für ) mit der Anfangs- bedingung (0) = 1. Menüeintrag: [Action][Equation/Inequality][dSolve] Beispiel: Zu lösen ist das lineare System von Differenzialgleichungen erster Ordnung ’ = ’ = – } für ) und ), wobei „...
  • Seite 169 2-7-41 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u rewrite (Gleichungsumformungs-Befehl) Funktion: Bringt die Elemente der rechten Seite einer Gleichung oder Ungleichheit auf die linke Seite. Syntax: rewrite (Eq/Ineq/List [ ) ] • Ineq (Ungleichung) schließt den „ “ (ungleich) Zusammenhangsoperator ein. Beispiel: Die Elemente der rechten Seite von + 3 = 5 –...
  • Seite 170 2-7-42 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u getLeft (linke-Seite-Befehl) Funktion: Extrahiert die Terme der linken Seite einer Gleichung oder Ungleichung. Syntax: getLeft (Eq/Ineq/List [ ) ] • Ineq (Ungleichung) schließt den „ “ (ungleich) Zusammenhangsoperator ein. Beispiel: Zu extrahieren ist der Term der linken Seite von Menüeintrag: [Action][Equation/Inequality][getLeft] u u u u u absExpand (Betragsauflöse-Befehl) Funktion: Löst eine Betragsgleichung/-ungleichung durch Fallunterscheidung auf.
  • Seite 171 2-7-43 Nutzung des Aktionsmenüs u u u u u or (Disjunktions-Befehl, „oder“-Befehl) Funktion: Liefert das Ergebnis des logischen OR von zwei Aussagen. Syntax: Exp/Eq/Ineq/List-1 or Exp/Eq/Ineq/List-2 • Ineq (Ungleichung) schließt den „ “ (ungleich) Zusammenhangsoperator ein. Beispiel: Zu erhalten ist das Ergebnis der logischen OR-Verknüpfung von = 3 or >...

  • Seite 172: Verwendung Des Assistentenuntermenüs

    2-7-44 Nutzung des Aktionsmenüs Verwendung des Assistentenuntermenüs Das [Assistant]-Untermenü enthält die Befehle für den Assistentenmodus. • Beachten Sie, dass die folgenden Befehle nur im Assistentenmodus gültig sind. u u u u u arrange (Anordnungs-/Zusammenfassungs-Befehl) Funktion: Sammelt ähnliche Terme und arrangiert diese in lexikografisch ansteigender Reihenfolge, wobei mit dem Term begonnen wird, der den kleinsten Koeffizienten enthält.

  • Seite 173: Verwendung Des Interaktiv-Menüs

    2-8-1 Verwendung des Interaktiv-Menüs 2-8 Verwendung des Interaktiv-Menüs Das [Interactive]-Menü enthält alle im [Action]-Menü enthaltenen Befehle. Nachfolgend sind die Unterschiede zwischen dem [Action]-Menü und dem [Interactive]-Menü aufgeführt. Interaktiv-Menü und Aktionsmenü • Mit dem [Action]-Menü wählen Sie einen Befehl aus, um die geeignete Funktion in den Arbeitsbereich einzugeben.
  • Seite 174 2-8-2 Verwendung des Interaktiv-Menüs u Faktorenzerlegung von dem Aktionsmenü (1) Tippen Sie auf [Action], [Transformation] und danach auf [factor]. • Dadurch wird „factor(“ in den Arbeitsbereich eingegeben. (2) Geben Sie den Term ein, für den Sie die Faktorenzerlegung ausführen möchten –...
  • Seite 175 2-8-3 Verwendung des Interaktiv-Menüs (3) Tippen Sie auf [Interactive], [Calculation] und danach auf [ ∫ ]. • Dadurch wird das ∫ -Dialogfeld angezeigt. (4) Tippen Sie im Dialogfeld auf „Definite integral“, um dies auszuwählen. • Dadurch werden Felder für die Eingabe der Variablen, der unteren Integrationsgrenze und der oberen Integrationsgrenze angezeigt.

  • Seite 176: Verwendung Des „Apply"-Befehls

    2-8-4 Verwendung des Interaktiv-Menüs Verwendung des „apply“-Befehls Der „apply“-Befehl ist nur im [Interactive]-Menü enthalten. Sie können diesen Befehl verwenden, um nur einen bestimmten Teil eines Terms zu bearbeiten und dessen Ergebnis anzuzeigen. ) × cos( ) × diff(cos( Beispiel: Zu berechnen ist das Ergebnis von diff(sin( ) + sin( Anschließend soll nur ein Teil des Terms untersucht werden.

  • Seite 177: Hauptanwendungs-Menü In Kombination Mit Anderen Anwendungs-Menüs

    2-9-1 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs 2-9 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs Sie können vom Hauptanwendungs-Menü aus auf die Fenster anderer Anwendungen des ClassPad zugreifen und die Kopier-, Einfüge- und andere Operationen zwischen diesen ausführen. Dieser Abschnitt erläutert, wie Sie aus dem Hauptanwendungs-Menü heraus auf die Fenster anderer Anwendungen zugreifen können, und enthält Beispiele für die verschiedenen Operationen, die Sie zwischen diesen Anwendungs-Menüs ausführen können.

  • Seite 178: Schließen Des Fensters Eines Anderen Anwendungs-Menüs

    2-9-2 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs Schließen des Fensters eines anderen Anwendungs-Menüs u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie auf eine beliebige Stelle innerhalb des Fensters, das Sie schließen möchten. (2) Tippen Sie auf O und danach auf [Close]. •...
  • Seite 179 2-9-3 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs (3) Ziehen Sie den Stift über „ ^2 – 1“ im Arbeits- bereich, um diesen Term auszuwählen. (4) Ziehen Sie den ausgewählten Term in das Grafikfenster. • Dadurch wird der Term – 1 grafisch dargestellt.

  • Seite 180: Verwendung Eines Grafikeditorfensters (Grafik Und Tabelle: !, Kegelschnitte: *, 3D-Grafik: @, Numerische Gleichungslösung: 1)

    2-9-4 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs Verwendung eines Grafikeditorfensters (Grafik und Tabelle: !, Kegel- schnitte: *, 3D-Grafik: @, numerische Gleichungslösung: 1) Sie können Terme kopieren, indem Sie diese zwischen dem Fenster des Arbeitsbereichs und den Fenstern des Grafikeditors, des Kegelschnitteditors, des 3D-Grafikeditors und des Menüs zur numerischen Lösung von Gleichungen hin- oder herziehen.

  • Seite 181: Verwendung Des Listeneditorfensters

    2-9-5 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs (4) Drücken Sie E, um den Term zu bestätigen. • Der kopierte Term wird im natürlichen Format angezeigt, wobei das daneben abgebildete Kontrollkästchen ausgewählt ist. Sie können nun auf $ tippen, um die Funktion •...
  • Seite 182 2-9-6 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie in dem Fenster des Arbeitsbereichs auf (, um das Listeneditorfenster im unteren Fenster anzuzeigen. (2) Geben Sie die folgenden Listendaten in die mit „list1“ und „list2“ benannten Listen ein. list1 = {1, 2, 3} list2 = {4, 5, 6} (3) Machen Sie das Fenster des Arbeitsbereichs aktiv und führen Sie danach die folgende Rechnung aus:...
  • Seite 183 2-9-7 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs (4) Tippen Sie auf das Listeneditorfenster, um dieses aktiv zu machen. • Hier können Sie sehen, dass list3 das Ergebnis von list1 + list2 enthält. (5) Tippen Sie auf das Fenster des Arbeitsbereichs, um dieses aktiv zu machen. (6) Führen Sie die Operation {12,24,36}⇒test aus, wodurch die Listendaten {12,24,36} der mit „test“...
  • Seite 184 2-9-8 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs (7) Tippen Sie auf das Listeneditorfenster, um dieses aktiv zu machen. (8) Scrollen Sie die Anzeige nach rechts, bis die leere Liste rechts von „list6“ sichtbar ist. (9) Tippen Sie auf die leere Zelle neben „list6“, geben Sie „test“ ein, und tippen Sie danach auf w.

  • Seite 185: Verwendung Des Geometriefensters 3

    2-9-9 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs Verwendung des Geometriefensters 3 Wenn ein Geometriefenster auf dem Display angezeigt wird, können Sie Werte und Terme in das Geometriefenster ziehen, um die Grafik oder Figur des Wertes oder Termes zu zeichnen. Sie können auch eine Figur vom Geometriefenster in den Arbeitsbereich ziehen, der den entsprechenden Term oder Wert anzeigt.
  • Seite 186 2-9-10 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs (4) Ziehen Sie den ausgewählten Term in das Geometriefenster. Eine Ellipse erscheint im Geometriefenster. • (5) Ziehen Sie den Stift im Arbeitsbereich über = 1, um diesen Term auszuwählen. (6) Ziehen Sie den ausgewählten Term in das Geometriefenster.
  • Seite 187 2-9-11 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs k Ziehen einer Figur vom Geometriefenster in den Arbeitsbereich Nachfolgend ist gezeigt, was passiert, wenn Sie eine Figur vom Geometriefenster in den Arbeits- bereich ziehen. Ablegen dieser Figur in dem Zeigt Folgendes an: Arbeitsbereich: Koordinaten als ein Vektor (2 ×...

  • Seite 188: Verwendung Des Zahlenfolgen-Editorfensters

    2-9-12 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs Verwendung des Zahlenfolgen-Editorfensters & Durch die Anzeige des Zahlenfolgen-Editorfensters vom Hauptanwendungs-Menü aus, wird Ihnen die Ausführung der gleichen Operationen wie im Zahlenfolgen-Menü ermöglicht. Sie können auch Drag & Drop (Ziehen und Ablegen) verwenden, um Terme zwischen dem Arbeits- bereich und dem Zahlenfolgen-Editorfenster zu kopieren.
  • Seite 189 2-9-13 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs (4) Ziehen Sie den gewählten Term in das Tabellenfenster. • Dadurch wird eine Tabelle erstellt. Tipp • Der obige Vorgang erstellt eine Tabelle in Abhängigkeit von den aktuellen „Table Input“- Einstellungen. Zu Einzelheiten über das Konfigurieren der „Table Input“-Einstellungen siehe Kapitel 3. 20030101...

  • Seite 190: Kapitel 3 Grafik- Und Tabellen-Menü

    Kapitel Grafik- und Tabellen-Menü Im Grafik- und Tabellen-Menü können Sie Gleichungen (oder Un- gleichungen) in kartesischen Koordinaten, Polarkoordinaten und in Parameterdarstellung eingeben und grafisch darstellen. Nachdem Sie eine Gleichung grafisch dargestellt haben, können Sie diesen ein- oder auszoomen und einen Cursor entlang der Grafik verschieben, wobei gleichzeitig die jeweiligen Koordinaten angezeigt werden.

  • Seite 191: Beschreibung Des Grafik- Und Tabellen-Menüs

    3-1-1 Beschreibung des Grafik- und Tabellen-Menüs 3-1 Beschreibung des Grafik- und Tabellen- Menüs Dieser Abschnitt beschreibt die Konfiguration der Fenster des Grafik- und Tabellen-Menüs und enthält grundlegende Informationen über deren Unter-Menüs und Befehle. Öffnen des Grafik- und Tabellen-Menüs Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um das Grafik- und Tabellen-Menü zu öffnen. u Operationen auf dem ClassPad Tippen Sie im Menü...

  • Seite 192: Menüs Und Schaltflächen Des Grafik- Und Tabellen-Menüs

    3-1-2 Beschreibung des Grafik- und Tabellen-Menüs Sie können im Grafikeditorfenster auch eine Funktion nutzen, um eine Wertetabelle oder eine Übersichtstabelle zu generieren. Die Wertetabellen und Übersichtstabellen werden in einem Tabellenfenster angezeigt. Tabellenfenster • Das Grafikeditorfenster oder das Grafikfenster sind im Hintergrund versteckt, während das Tabellenfenster angezeigt wird.
  • Seite 193 3-1-3 Beschreibung des Grafik- und Tabellen-Menüs Tippen Sie auf Oder wählen Sie Um dies auszuführen: diese Schaltfläche: diesen Menüeintrag: Eingabe einer Funktion in kartesischen Koordinaten Type - = Type Eingabe einer Funktion in Polarkoordinaten Type - = Type Eingabe einer Funktion in Parameterdarstellung Type - ParamType Eingabe einer -Gleichheit (vertikale Linie)
  • Seite 194 3-1-4 Beschreibung des Grafik- und Tabellen-Menüs k Menüs und Schaltflächen des Grafikfensters Tippen Sie auf Oder wählen Sie Um dies auszuführen: diese Schaltfläche: diesen Menüeintrag: Ausschneiden der im Meldungsfeld gewählten — Edit - Cut Zeichenkette und Ablegen in der Zwischenablage Kopieren der im Meldungsfeld ausgewählten Zeichenkette —...
  • Seite 195 3-1-5 Beschreibung de Grafik- und Tabellen-Menüs Tippen Sie auf Oder wählen Sie Um dies auszuführen: diese Schaltfläche: diesen Menüeintrag: Einfügen eines Punktes, einer Grafik oder eines Textes in — Analysis - Sketch eine bestehende Grafik (Seite 3-6-1) Analysis - G-Solve - Erhalten einer Nullstelle ( -Achsabschnitt) einer Grafik Root...
  • Seite 196 3-1-6 Beschreibung des Grafik- und Tabellen-Menüs Tippen Sie auf Oder wählen Sie Um dies auszuführen: diese Schaltfläche: diesen Menüeintrag: O - Settings - Anzeigen des Betrachtungsfenster-Dialogfeldes zum Konfigurieren der Grafikfenstereinstellungen View Window Anzeigen des Tabelleneingabe-Dialogfeldes für das — Konfigurieren der Einstellungen Schwenken (Verschieben) des Grafikfensters —...

  • Seite 197: Statusleiste Des Grafik- Und Tabellen-Menüs

    3-1-7 Beschreibung des Grafik- und Tabellen-Menüs Statusleiste des Grafik- und Tabellen-Menüs Die Statusleiste an der Unterseite des Grafik- und Tabellen-Menüs zeigt die aktuelle Winkel- moduseinstellung und die [Complex Format]-Einstellung an (Seite 13-3-2). Winkelmodus Komplexer Modus Falls Sie dies sehen: Bedeutet dies: Die Winkelmoduseinstellung ist das Bogenmaß.
  • Seite 198 3-1-8 Beschreibung des Grafik- und Tabellen-Menüs Beispiel 1: Einzugeben ist die Funktion in das Arbeits-Blatt 1. Anschließend ist diese grafisch darzustellen. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie auf T im Menü aller Anwendungen. • Dadurch wird das Grafik- und Tabellen-Menü geöffnet. (2) Tippen Sie im Grafikeditorfenster auf das Eingabefeld unmittelbar rechts von der Zeilennummer •...
  • Seite 199 3-1-9 Beschreibung des Grafik- und Tabellen-Menüs (4) Tippen Sie auf $. • Dadurch wird der Formelterm grafisch dargestellt. Der Formelterm wird im Meldungsfeld angezeigt, während die Grafik gezeichnet wird. Tipp • Das Grafikfenster-Meldungsfeld (Mitteilungsfeld) dient sowohl für die Eingabe als auch für die Aus- gabe.
  • Seite 200 3-1-10 Beschreibung des Grafik- und Tabellen-Menüs Beispiel 2: Einzugeben in Zeile 2 des Arbeits-Blattes 1 ist eine Funktion in Polarkoordinaten: ( θ ) = 3sin(2 θ ). Anschließend ist diese Funktion grafisch darzustellen. In Beispiel 1 hatten wir einen Formelterm in kartesischen Koordinaten in der Form grafisch dargestellt.
  • Seite 201 3-1-11 Beschreibung des Grafik- und Tabellen-Menüs (4) Tippen Sie auf $. • Da Häckchen sowohl neben „ 1“ als auch neben „ 2“ gesetzt sind, werden beide Formelterme grafisch dargestellt. 20030101...

  • Seite 202: Grafikfensteroperationen

    3-2-1 Grafikfensteroperationen 3-2 Grafikfensteroperationen Dieser Abschnitt erläutert die Grafikfensteroperationen, einschließlich des Konfigurierens der Displayeinstellungen, des Scrollens, das Zoomens der Abbildungen und noch vieles mehr. Konfigurieren der Betrachtungsfensterparameter für das Grafikfenster Im Betrachtungsfenster-Dialogfeld können Sie die Maximal- und Minimalwerte für jede Achse, die Abstände zwischen den Markierungen jeder Achse (die Skalierung) und andere Grafikanzeigeparameter vorgeben.
  • Seite 203 3-2-2 Grafikfensteroperationen • Sie können das Betrachtungsfenster-Dialogfeld für kartesische Koordinaten auch ver- wenden, um eine -log-skalierte, -log-skalierte oder -log-skalierte Grafik zu zeichnen. Um diesen Grafiktyp zu wählen: Führen Sie dies aus: -log Grafik Wählen Sie das -log Kontrollkästchen. • Dadurch werden „xdot“ und „xscale“ automatisch auf „Undefined“...
  • Seite 204 3-2-3 Grafikfensteroperationen u Vorsichtsmaßregeln hinsichtlich der Betrachtungsfensterparameter • Es kommt zu einem Fehler, wenn Sie 0 für t θ step eingeben. • Es kommt auch zu einem Fehler, wenn Sie einen Wert eingeben, der außerhalb des Bereichs für einen Parameter liegt, wenn Sie nur ein Minuszeichen eingeben oder wenn Sie eine illegale Operation ausführen.
  • Seite 205 3-2-4 Grafikfensteroperationen u Standardisieren des Betrachtungsfensters (1) Tippen Sie im Menü aller Anwendungen auf T . (2) Tippen Sie auf 6. Dadurch wird das Betrachtungsfenster-Dialogfeld angezeigt. (3) Tippen Sie auf [Memory] und danach auf [Standard]. Dadurch werden die nachfolgend aufgeführten Standardparameter des Betrachtungsfensters angelegt. xmin = –10 xmax = 10 xscale = 1...

  • Seite 206: Scrollen Des Grafikfensters

    3-2-5 Grafikfensteroperationen u Aufrufen eines Setups aus dem Betrachtungsfensterspeicher (1) Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf T . (2) Tippen Sie auf 6. Dadurch wird das Betrachtungsfenster-Dialogfeld angezeigt. (3) Tippen Sie auf [Memory] und danach auf [Recall]. Dadurch wird eine Namensliste von Datein der Betrachtungsfenster-Setups angezeigt, die Sie im Speicher abgespeichert haben.

  • Seite 207: Zoomen Des Grafikfensters

    3-2-6 Grafikfensteroperationen u Operation auf dem ClassPad (1) Tippen Sie auf das Grafikfenster, um dieses aktiv zu machen. (2) Tippen Sie auf T. (3) Halten Sie den Stift an beliebiger Stelle gegen das Grafikfenster, und ziehen Sie den Stift in die gewünschte Richtung. •...
  • Seite 208 3-2-7 Grafikfensteroperationen Zoombefehl Beschreibung Damit werden die Einstellungen (xmin, xmax, xdot) des Betrachtungs- fensters auf eine geeignete Anzahl von Dezimalstellen gerundet, worauf Round die Grafik neu gezeichnet wird. Dieser Befehl macht den Wert jedes Punktes gleich 1, wodurch alle Integer Koordinatenwerte zu Ganzzahlen werden.
  • Seite 209 3-2-8 Grafikfensteroperationen u Verwenden von Factor Zoom Beispiel: Die Grafiken der beiden folgenden Funktionsterme sind um einen Faktor von 5 in beiden Richtungen zu vergrößern, um zu sehen, ob sie sich berühren. 1 = ( + 4)( + 1)( – 3) 2 = 3 + 22 (1) Tippen Sie im Menü...
  • Seite 210 3-2-9 Grafikfensteroperationen k Verwendung von Quick Zoom Die sieben Schnellzoombefehle zeichnen eine Grafik unter Verwendung von voreingestellten und vorinstallierten Betrachtungsfenster-Parameterwerten. Betrachtungsfenster-Parameterwerte Befehl xmin xmax xscale ymin ymax yscale Quick Initialize –7.7 –3.8 –9.424 9.424 1.570 Quick Trig –1.6 (–3π) (3π) (π/2) Quick log ( –2...

  • Seite 211: Andere Grafikfensteroperationen

    3-2-10 Grafikfensteroperationen Andere Grafikfensteroperationen Dieser Abschnitt erläutert, wie Sie einen Screenshot des Grafikfensters abspeichern, eine Grafik neu zeichnen, und das Grafikeditorfenster zum aktiven Fenster machen können. k Speicherung eines Screenshots einer Grafik Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um einen Screenshot einer Grafik als Bilddatei für einen späteren Aufruf abzuspeichern.

  • Seite 212: Speicherfunktionen

    3-3-1 Speicherfunktionen 3-3 Speicherfunktionen Verwenden Sie das Grafikeditorfenster zum Abspeichern einer Funktion des Grafik- und Tabellen- Menüs. Dieser Abschnitt beschreibt die Grafikeditoroperationen und erläutert, wie die Funktionen abgespeichert werden können. Verwendung der Grafikeditorblätter Das Grafikeditorfenster weist fünf Register für die mit Sheet 1 bis Sheet 5 benannten Arbeits- Blätter auf, die jeweils bis zu 20 Funktionen aufnehmen können.

  • Seite 213: Vorgabe Des Funktionstyps

    3-3-2 Speicherfunktionen k Zurückstellen der Arbeit-Blätter auf ihre Vorgabenamen Der nachfolgend beschriebene Vorgang stellt die Blattnamen auf ihre ursprünglichen Vorgabe- namen (Sheet 1 bis Sheet 5) zurück. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie auf das Grafikeditorfenster, um dieses aktiv zu machen. (2) Tippen Sie auf a, [Sheet] und danach [Default Name].

  • Seite 214: Abspeichern Einer Funktion

    3-3-3 Speicherfunktionen u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf T . (2) Tippen Sie im Grafikeditorfenster auf den Abwärtspfeil neben „ =“ oder auf [Type]. (3) In der erscheinenden Liste tippen Sie auf den Funktionstyp, den Sie auswählen möchten. Abspeichern einer Funktion Dieser Abschnitt enthält eine Anzahl von Beispielen, welche zeigen, wie im Grafik- und Tabellen-Menü...
  • Seite 215 3-3-4 Speicherfunktionen u Abspeichern einer = Gleichung Beispiel: Abzuspeichern ist die Gleichung in Zeile (1) Tippen Sie im Grafikeditorfenster auf [Type] und danach auf [ =Type], um einen Gleichungstyp auszuwählen. (2) Tippen Sie auf das Kontrollkästchen rechts neben der Zeilenbezeichnung „ 4“...

  • Seite 216: Verwendung Der Vorprogrammierten Funktionen

    3-3-5 Speicherfunktionen Verwendung der vorprogrammierten Funktionen Ihr ClassPad ist vorprogrammiert mit häufig verwendeten Funktionen, die nachfolgend aufgeführt sind. Sie können eine eingebaute Funktion aufrufen, diese auf einem Grafikeditorblatt speichern, deren Koeffizienten Werte zuordnen und die Ergebnisse grafisch darstellen. a·x a·x^ b·x a·x^ b·x^...

  • Seite 217: Bearbeitung Von Abgespeicherten Funktionen

    3-3-6 Speicherfunktionen u Abspeichern eines Terms vom Meldungsfeld in das Grafikeditorfenster (1) Tippen Sie auf das Grafikfenster, um dieses aktiv zu machen. (2) Führen Sie die Trace-Operation (siehe „3-7 Verwendung von Trace“) oder eine andere Operation aus, die dazu führt, dass ein Meldungsfeld erscheint. (3) Ziehen Sie den Stift über den Formelterm im Meldungsfeld, um diesen auszuwählen.

  • Seite 218: Löschung Aller Grafikeditorterme

    3-3-7 Speicherfunktionen Löschung aller Grafikeditorterme Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um alle Terme auf allen Grafikeditorblättern zu löschen und alle Blattnamen zu initialisieren. (1) Im Grafikeditorfenster tippen Sie auf [Edit] und danach auf [Clear All]. (2) Als Antwort auf das erscheinende Bestätigungsfeld tippen Sie auf [OK], um alle Terme zu löschen und die Blattnamen zu initialisieren.
  • Seite 219 3-3-8 Speicherfunktionen k Auswählen der Funktion, die Sie grafisch darstellen möchten Im Grafikeditorfenster können eine oder mehrere Funktionen für die grafische Darstellung auswählen, indem Sie ihre Kontrollkästchen anhaken. Die Funktionen, deren Kontrollkästchen nicht angehakt sind, werden nicht grafisch dargestellt. • Dieses Kontrollkästchen ist angehakt, sodass die danebenstehende Funktion grafisch dargestellt wird, wenn Sie auf $ tippen.

  • Seite 220: Abspeichern Der Grafikeditordaten Im Grafikspeicher

    3-3-9 Speicherfunktionen k Schnelle grafische Darstellung eines Formelterms unter Verwendung von Drag & Drop Sie können den folgenden Vorgang verwenden, um eine einzelne Funktion grafisch darzustellen, auch wenn Sie mehrere Funktionen im Grafikeditorfenster ausgewählt haben. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie auf das Register des Arbeits-Blattes, welches die Funktion enthält, die Sie grafisch darstellen möchten, um dieses Blatt aktiv zu machen.
  • Seite 221 3-3-10 Speicherfunktionen u Abspeichern der Grafikeditordaten im Grafikspeicher (1) Tippen Sie auf das Grafikeditorfenster, um dieses aktiv zu machen. (2) Tippen Sie auf [GMem] und danach auf [Store]. Dadurch wird ein Dialogfeld für die Eingabe eines Namens für die Grafikspeicherdatei angezeigt. (3) Geben Sie den Namen ein und tippen Sie danach auf [OK].

  • Seite 222: Tabelle Und Grafik

    3-4-1 Tabelle und Grafik 3-4 Tabelle und Grafik Das Tabellen- und Grafik-Menü schließt ein „Tabellenfenster“ für die Anzeige der Wertetabellen und Übersichtstabellen ein, die mit Funktionen generiert werden, die Sie in das Grafikeditor- fenster eingegeben haben. Generierung einer Wertetabelle Sie können eine der beiden folgenden Methoden verwenden, um unter Verwendung einer Anwendungsfunktion im Grafik- und Tabellen-Menü...
  • Seite 223 3-4-2 Tabelle und Grafik u Generieren einer Wertetabelle durch Vorgabe eines Bereichs der Werte für unter Verwendung des Tabelleneingabe-Dialogfeldes Beispiel: Zu generieren ist eine Wertetabelle für die Funktion – 2, wenn sich der Wert mit der Schrittweite 1 von –3 auf 1 verändert. (1) Tippen Sie im Menü...
  • Seite 224 3-4-3 Tabelle und Grafik u Generieren einer Wertetabelle durch Zuordnung von Listenwerten zu (1) Erstellen und speichern Sie die Liste der -Werte, die zuzuordnen sind. list1 = {1, 2, 3, 4, 5} (2) In Zeile 1 des Grafikeditorfensters des Grafik- und Tabellen-Menüs geben Sie die Funktion –...

  • Seite 225: Bearbeitung Der Zahlen Einer Wertetabelle

    3-4-4 Tabelle und Grafik k Vorsichtsmaßregeln beim Generieren von Tabellen • Das Generieren von Tabellen wird unter Verwendung der aktuell ausgewählten Funktion, die dem in der Symbolleiste des Grafikeditorfensters ausgewählten aktuellen Funktionstyp entspricht, ausgeführt. Aktueller Funktionstyp • Obwohl im obigen Screenshot der ausgewählte aktuelle Funktionstyp gleich „ =“...

  • Seite 226: Löschen, Einfügen Und Anfügen Von Zeilen In Einer Wertetabelle

    3-4-5 Tabelle und Grafik Tipp • Eine Fehlermeldung erscheint und der Inhalt der Wertetabelle wird nicht geändert, wenn Sie einen eingeben (wie zum Beispiel 6 ÷ 0). unzulässigen Wert für • Die Daten im Kopf einer „Y“-Spalte (Y1, Y2 usw.) einer Tabelle können nicht modifiziert werden. Löschen, Einfügen und Anfügen von Zeilen in einer Wertetabelle Sie können die folgenden Vorgänge verwenden, um Wertetabellenzeilen zu löschen, einzufügen oder hinzuzufügen.

  • Seite 227: Aktualisieren Einer Wertetabelle

    3-4-6 Tabelle und Grafik u Hinzufügen einer Zeile in einer Wertetabelle (1) Tippen Sie auf den -Wert der untersten Zeile der Wertetabelle. (2) Tippen Sie auf [T-Fact] und danach auf [Add]. Hinzugefügte Zeile Die neue Zeile enthält die gleichen Werte wie die unterste Zeile der Wertetabelle.

  • Seite 228: Generieren Einer Wertetabelle Und Deren Verwendung Zum Zeichnen Einer Grafik

    3-4-7 Tabelle und Grafik Generieren einer Wertetabelle und deren Verwendung zum Zeichnen einer Grafik Nachdem Sie eine Funktion zum Generieren einer Wertetabelle verwendet haben, können Sie die Tabellenwerte auch dazu verwenden, eine Grafik zu zeichnen. Sie können die Zahlenpaare einer Wertetabelle für das Zeichen von zwei verschiedenen Typen von Grafiken verwenden: einer „Grafik des Linientyps“, bei der die Punkte durch Linien (Polygonzug) verbunden sind, oder eine „Grafik des Plottyps“, bei der die Punkte einfach geplottet werden ohne sie zu verbinden.

  • Seite 229: Speicherung Einer Wertetabelle In Einer Liste

    3-4-8 Tabelle und Grafik (6) Wählen Sie den Grafiktyp aus. • Um eine Grafik des Linientyps vorzugeben, tippen Sie auf [Graph] und danach auf [G- Connect], oder tippen Sie auf $. Für das Vorgeben einer Grafik des Plottyps tippen Sie auf [Graph] und danach auf [G-Plot], oder tippen Sie auf !. •...

  • Seite 230: Generieren Einer Übersichtstabelle

    3-4-9 Tabelle und Grafik (2) Tippen Sie auf a und danach auf [Table to List]. • Dadurch wird ein Dialogfeld für das Eingeben eines Variablennamens angezeigt. (3) Geben Sie den gewünschten Namen für die Variable ein und tippen Sie danach auf [OK].
  • Seite 231 3-4-10 Tabelle und Grafik u Vorgabe aller -Werte Diese Methode generiert eine Übersichtstabelle, indem die in einer Liste gespeicherten Daten verwendet werden. Für die Vorgabe der -Werte wird eine LIST-Variable verwendet. Wenn Sie diese Methode verwenden, dann obliegt es Ihnen, alle erforderlichen -Werte richtig vorzugeben, um eine Übersichtstabelle zu generieren.
  • Seite 232 3-4-11 Tabelle und Grafik (4) Tippen Sie auf [Memory] und danach auf [Undefined]. • Dadurch werden alle Einstellungen im Betrachtungsfenster-Dialogfeld auf „Undefined“ (nicht definiert) geändert. (5) Tippen Sie auf die Schaltfläche [OK], um das Betrachtungsfenster-Dialogfeld zu schließen. (6) Tippen Sie auf 4. •...
  • Seite 233 3-4-12 Tabelle und Grafik • Tippen Sie hier auf $, um die Funktion grafisch darzustellen. Dabei werden die automatisch für das Generieren der Übersichtstabelle konfigurierten Betrachtungsfenster- einstellungen verwendet. Wichtig! • Eine monoton wachsende Funktion oder eine andere spezielle Funktion kann vielleicht von der internen Übersichtstabellen-Berechnung des ClassPad nicht ausgewertet werden.
  • Seite 234 3-4-13 Tabelle und Grafik (4) Geben Sie die -Werte für die Übersichtstabelle vor, indem Sie die Werte für die Einstellungen [xmin] und [xmax] eingeben. • Für dieses Beispiel geben wir xmin = –0.5 und xmax = 2 vor. (5) Tippen Sie auf die Schaltfläche [OK], um das Betrachtungsfenster-Dialogfeld zu schließen. (6) Tippen Sie auf 4.
  • Seite 235 3-4-14 Tabelle und Grafik k Generieren einer Übersichtstabelle durch Vorgabe aller Werte für In den beiden vorhergehenden Beispielen wurden die Übersichtstabellen generiert, indem die Betrachtungsfenstereinstellungen für die Berechnung der -Werte verwendet wurden, die der Funktion ) = 0 entsprechen. Mit dieser Tabellengeneriermethode werden die -Werte nicht automatisch berechnet.

  • Seite 236: Das Grafikeditorfenster Zum Aktiven Fenster Machen

    3-4-15 Tabelle und Grafik (4) Geben Sie die gewünschten Werte ein, die Sie in „list1“ für vorgeben möchten. • Hier geben wir die folgenden Werte ein: = –2, –1, 0, 1, 2. (5) Tippen Sie auf das Grafikeditorfenster, um dieses aktiv zu machen. (6) Tippen Sie auf 4.

  • Seite 237: Modifizieren Einer Grafik

    3-5-1 Modifizieren einer Grafik 3-5 Modifizieren einer Grafik Eine Grafik kann in Echtzeit modifiziert werden, indem Sie ihre Koeffizienten und/oder Variablen ändern. Das Grafik- und Tabellen-Menü bietet Ihnen zwei Methoden zum Modifizieren einer Grafik. Direktes Modifizieren Mit „Direct Modify“ wird der Koeffizient in der Gleichung der ursprünglichen Grafik geändert. Sie können diese Methode verwenden, wenn Sie eine einzelne Grafik modifizieren möchten.
  • Seite 238 3-5-2 Modifizieren einer Grafik (7) Tippen Sie auf die linke oder rechte Schaltfläche des Grafikcontrollers, um den Wert des von Ihnen in Schritt (6) ausgewählten Koeffizienten zu ändern. Um dies auszuführen: Führen Sie dies aus: Erhöhung des Wertes des Koeffizienten Tippen Sie auf den rechten Grafikcontrollerpfeil.
  • Seite 239 3-5-3 Modifizieren einer Grafik (8) Um die 2-Grafik (2 + 1) zu modifizieren, tippen Sie auf den nach unten gerichteten Grafikcontrollerpfeil, um diese Grafik zur aktiven Grafik zu machen. • Sie können die nach oben und unten gerichteten Cursor-Tasten der Cursorwippe oder die Grafikcontrollerpfeile verwenden, um wie erforderlich zwischen den beiden Grafiken umzuschalten.

  • Seite 240: Gleichzeitige Modifikation Von Mehreren Grafiken Durch Veränderung Gemeinsamer Variablen („Dynamic Modify")

    3-5-4 Modifizieren einer Grafik Gleichzeitige Modifikation von mehreren Grafiken durch Veränderung gemeinsamer Variablen („Dynamic Modify“) Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um die Werte von maximal zwei gemeinsamen Variablen zu ändern, die in mehreren Funktionen verwendet werden, um deren Grafiken gleichzeitig zu modifizieren.
  • Seite 241 3-5-5 Modifizieren einer Grafik (10) Tippen Sie auf [Modify]. • Dadurch werden die Funktionen unter Verwendung der von Ihnen im Grafikcontroller- Dialogfeld ausgewählten Werte für die Variablen grafisch dargestellt, wobei „Modify“ im Grafikfenster angezeigt wird. (11) Modifizieren Sie die Grafiken, indem Sie den Wert der Variablen oder verändern.
  • Seite 242 3-5-6 Modifizieren einer Grafik k Automatische Veränderung der Grafiken Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um zyklisch durch die automatischen schrittweisen Veränderungen der Grafiken zu schalten, abhängig von den Einstellungen, die Sie im Grafikcontroller-Dialogfeld konfiguriert haben. u Operationen auf dem ClassPad (1) Führen Sie die Schritte (1) bis (9) unter „Gleichzeitiges Modifizieren von mehreren Grafiken“...

  • Seite 243: Verwendung Des Skizzenmenüs

    3-6-1 Verwendung des Skizzenmenüs 3-6 Verwendung des Skizzenmenüs Mit Hilfe des [Sketch]-Menüs können Sie Punkte, Linien (Geradenstücke), Figuren und Text hinzufügen, nachdem Sie eine Grafik gezeichnet haben. Sie können aüch Tangenten und Normalen zu Ihrer Grafik hinzufügen. Beschreibung des Skizzenmenüs Um auf das [Sketch]-Menü...
  • Seite 244 3-6-2 Verwendung des Skizzenmenüs u Zeichnen einer Linie (Geradenstück) im Grafikfenster (1) Während das Grafikfenster aktiv ist, tippen Sie auf [Analysis], [Sketch] und danach auf [Line]. (2) Tippen Sie im Grafikfenster auf den Anfangspunkt der Linie, tippen Sie danach auf den Endpunkt.
  • Seite 245 3-6-3 Verwendung des Skizzenmenüs u Zeichnen einer Tangente in eine Grafik Beispiel: Zu zeichnen ist eine Tagente in die Grafik – – 2, wenn = 1 ist. (1) Geben Sie in Zeile 1 des Grafikeditorfensters die Funktion – – 2 ein und speichern Sie diese ab.

  • Seite 246: Zeichnen Eines Kreises

    3-6-4 Verwendung des Skizzenmenüs u Grafische Darstellung einer invertierten Funktion Beispiel: Grafisch darzustellen ist die Funktion – – 2, die danach mit der Kurve – – 2 zu überlagern ist. (1) Geben Sie die Funktion – – 2 in Zeile 1 des Grafikeditorfensters ein und speichern Sie diese Funktion ab.
  • Seite 247 3-6-5 Verwendung des Skizzenmenüs u Zeichnen einer vertikalen oder horizontalen Geraden Beispiel: Zu zeichnen ist eine vertikale Linie an der Stelle = 2. (1) Während das Grafikfenster aktiv ist, tippen Sie auf [Analysis], [Sketch] und danach auf [Vertical]. • Dadurch wird das Wort „Vertical“ im Grafikfenster angezeigt und der ClassPad wartet auf Sie, bis Sie die vertikale Linie zeichnen.

  • Seite 248: Verwendung Von Trace

    3-7-1 Verwendung von Trace 3-7 Verwendung von Trace Mit Trace können Sie einen Punkt entlang der Grafik verschieben. Dabei werden die Koordinaten für die aktuelle Cursorposition angezeigt. Sie können die Trace-Operation auch mit einer Wertetabelle verknüpfen, die für das Zeichnen einer Grafik verwendet wurde, sodass der Cursor an die Koordinaten springt, die aktuell in der Tabelle ausgewählt wurden.
  • Seite 249 3-7-2 Verwendung von Trace • Sie können den Cursor auch in einen bestimmten Punkt verschieben, indem Sie dessen Koordinaten eingeben. Durch Drücken einer Zifferntaste wird ein Dialogfeld für die Eingabe der Koordinaten angezeigt. Geben Sie die gewünschten Werte ein und tippen Sie danach auf [OK].

  • Seite 250: Verknüpfen Von Trace Mit Einer Wertetabelle

    3-7-3 Verwendung von Trace Verknüpfen von Trace mit einer Wertetabelle Dieser Abschnitt beschreibt, wie Sie die Bewegung des Trace-Cursors mit den Werten der für das Zeichnen der Grafik verwendeten Wertetabelle verknüpfen können. Dieser Typ von Operation wird als „linked trace“ (verknüpfte Ablaufverfolgung) bezeichnet. •...

  • Seite 251: Generieren Einer Wertetabellen Mit Hilfe Einer Grafik

    3-7-4 Verwendung von Trace Generieren einer Wertetabellen mit Hilfe einer Grafik Mit Hilfe der „Grafik-zu-Tabelle“-Funktion können Sie die Koordinatenwerte an der aktuellen Cursorposition extrahieren und in eine Tabelle eingeben. Beispiel: Zu generieren ist eine Tabelle und Grafik für den Formelterm –...
  • Seite 252 3-7-5 Verwendung von Trace (4) Tippen Sie auf das Grafikfenster, um dieses aktiv zu machen. Tippen Sie danach auf [Analysis] und danach auf [Trace]. • Dadurch erscheint der Cursor in der Grafik. (5) Verwenden Sie die Cursortasten, um den Cursor entlang der Grafik zu verschieben, bis er einen Punkt erreicht, dessen Koordinaten Sie in die Tabelle eingeben möchten.

  • Seite 253: Analyse Einer Für Das Zeichnen Einer Grafik Verwendeten Funktion (Kurvendiskussion)

    3-8-1 Analyse einer für das Zeichnen einer Grafik verwendeten Funktion (Kurvendiskussion) 3-8 Analyse einer für das Zeichnen einer Grafik verwendeten Funktion (Kurvendiskussion) Ihr ClassPad hat eine G-Solve-Funktion, mit deren Hilfe Sie eine Vielzahl unterschiedlicher analytischer Untersuchungen für eine bestehende Grafik durchführen können. Beschreibung des G-Solve-Menüs Um auf das [G-Solve]-Menü...

  • Seite 254: Verwendung Der Befehle Des G-Solve-Menüs

    3-8-2 Analyse einer für das Zeichnen einer Grafik verwendeten Funktion (Kurvendiskussion) Verwendung der Befehle des G-Solve-Menüs Dieser Abschnitt beschreibt, wie Sie die einzelnen Befehle des [G-Solve]-Menüs verwenden können. Beachten Sie, dass alle in diesem Abschnitt beschriebenen Vorgänge im Grafik- und Tabellen-Menü...
  • Seite 255 3-8-3 Analyse einer für das Zeichnen einer Grafik verwendeten Funktion (Kurvendiskussion) u Bestimmung der lokalen Minimal- und Maximalwerte, des -Achs- abschnittes und der Wendepunkte einer Funktion Beispiel: Die Funktion + 2)( – 2) ist grafisch darzustellen. Anschließend ist ihr lokales Minimum zu bestimmen. (1) Öffnen Sie das Betrachtungsfenster-Dialogfeld und konfigurieren Sie dieses danach mit den folgenden Parametern.
  • Seite 256 3-8-4 Analyse einer für das Zeichnen einer Grafik verwendeten Funktion (Kurvendiskussion) u Bestimmung des Schnittpunktes zweier Kurven Beispiel: Die Funktionen + 1 und sind grafisch darzustellen. Anschließend ist der Schnittpunkt der beiden Funktionen zu bestimmen. (1) Öffnen Sie das Betrachtungsfenster-Dialogfeld und konfigurieren Sie dieses danach mit den folgenden Parametern.
  • Seite 257 3-8-5 Analyse einer für das Zeichnen einer Grafik verwendeten Funktion (Kurvendiskussion) u Feststellen der Koordinaten eines bestimmten Punktes auf einer Kurve Beispiel: Die Funktion + 2)( – 2) ist grafisch darzustellen. Anschließend ist die Koordinate für = 0.5 bzw. die -Koordinate für = 2.2 zu bestimmen.

  • Seite 258: Intervall

    3-8-6 Analyse einer für das Zeichnen einer Grafik verwendeten Funktion (Kurvendiskussion) u Berechnung des bestimmten Integrals für ein bestimmtes -Intervall Beispiel: Die Funktion + 2)( – 2) ist grafisch darzustellen. Anschließend ist das bestimmte Integral im Intervall 1 < < 2 zu berechnen. (1) Öffnen Sie das Betrachtungsfenster-Dialogfeld und konfigurieren Sie dieses danach mit den folgenden Parametern.
  • Seite 259 3-8-7 Analyse einer für das Zeichnen einer Grafik verwendeten Funktion (Kurvendiskussion) u Bestimmen des Abstandes zwischen zwei Punkten (1) Tippen Sie auf das Grafikfenster, um dieses aktiv zu machen. (2) Tippen Sie auf [Analysis], [G-Solve] und danach auf [Distance]. • Dadurch wird „Distance“ im Grafikfenster angezeigt und Ihr ClassPad wartet auf Sie, damit Sie den ersten Punkt vorgeben.
  • Seite 260 3-8-8 Analyse einer für das Zeichnen einer Grafik verwendeten Funktion (Kurvendiskussion) (2) Geben Sie die Funktion – 1 in Zeile 1 des Grafikeditorfensters ein, speichern Sie diese Funktion ab, und tippen Sie danach auf $, um diese Funktion grafisch darzustellen. •...
  • Seite 261 3-8-9 Analyse einer für das Zeichnen einer Grafik verwendeten Funktion (Kurvendiskussion) (4) Drücken Sie 1. • Dadurch wird ein Dialogfeld für die Eingabe der Intervallgrenzen für angezeigt, wobei 1 für die untere Grenze der -Achse („Lower“) eingetragen ist. (5) Tippen Sie auf das Eingabefeld [Upper] und geben Sie danach 2 für die obere Intervall- grenze auf der -Achse ein.

  • Seite 262: Kapitel 4 Untersuchungen Zu Kegelschnitten

    Kapitel Untersuchungen zu Kegelschnitten Das Kegelschnitt-Menü (Conics) bietet Ihnen die Möglichkeit, Kreis-, Parabel-, Ellipsen- und Hyperbelgleichungen grafisch darzustellen. Sie können das Kegelschnitt-Menü auch dazu nutzen, schnell und einfach Brennpunkte, Scheitelpunkte, Leit- linien, Symmetrieachsen, den Halb-Parameter, den Mittelpunkt, den Radius, Asymptoten, die numerische Exzentrizität und auch - und -Achsenabschnitte zu bestimmen.

  • Seite 263: Beschreibung Des Kegelschnitt-Menüs

    4-1-1 Beschreibung des Kegelschnitt-Menüs 4-1 Beschreibung des Kegelschnitt-Menüs Dieser Abschnitt beschreibt den Aufbau der Fenster des Kegelschnitt-Menüs und enthält grundlegende Informationen über dessen Unter-Menüs und Befehle. • Im Kegelschnitt-Menü wie auch im Grafik- und Tabellen-Menü findet man viele gleichen Befehle (Zoom, Trace, Sketch usw.).

  • Seite 264: Unter-Menüs Und Schaltflächen Im Kegelschnitt-Menü

    4-1-2 Beschreibung des Kegelschnitt-Menüs • In das Kegelschnitt-Editorfenster kann jeweils nur eine Kegelschnittgleichung eingegeben werden. Das Kegelschnitt-Menü enthält eine Vielzahl von voreingestellten Kegelschnitt- Gleichungstypen (Seite 4-2-1), welche für eine schnelle und einfache Eingabe der Kegelschnitt- Gleichungen hilfreich sind. • Sie können auf die Grafikcontrollerpfeile tippen oder die Cursor-Tasten verwenden, um das Kegelschnitt-Grafikfenster zu scrollen.
  • Seite 265 4-1-3 Beschreibung des Kegelschnitt-Menüs k Unter-Menüs und Schaltflächen des Kegelschnitt-Grafikfensters Nachfolgend sind die Untermenü- und Schaltflächenoperationen beschrieben, die Sie ausführen können, während das Kegelschnitt-Grafikfenster aktiv ist. Tippen Sie Oder wählen Sie auf diese Um dies auszuführen: diesen Menüeintrag: Schaltfläche: Vergrößerung desjenigen Ausschnittes der Anzeige, der durch Zoom - Box das markierte Rechteckfenster (Box) umrandet ist —...

  • Seite 266: Statusleiste Des Kegelschnitt-Menüs

    4-1-4 Beschreibung des Kegelschnitt-Menüs Tippen Sie Oder wählen Sie auf diese Um dies auszuführen: diesen Menüeintrag: Schaltfläche: a - Store Picture Speichern einer Grafik als Bilddatei (Seite 3-2-10) — a - Recall Picture — Aufrufen der Bilddatei einer Grafik (Seite 3-2-10) a - ReDraw "...

  • Seite 267: Eingabe Von Kegelschnitt-Gleichungen

    4-2-1 Eingabe von Kegelschnitt-Gleichungen 4-2 Eingabe von Kegelschnitt-Gleichungen Dieser Abschnitt erläutert die verschiedene Wege, wie Sie Kegelschnitt-Gleichungen unter Verwendung des Kegelschnitt-Editorfensters eingeben können. Verwendung einer Kegelschnittform für die Eingabe der Gleichung Voreingestellte Formen und Gleichungstypen können Ihnen bei der schnellen und einfachen Eingabe von Kegelschnittgleichungen hilfreich sein.
  • Seite 268 4-2-2 Eingabe von Kegelschnitt-Gleichungen u Eingabe der Gleichung unter Verwendung der Kegelschnittform Beispiel: Zu verwenden ist die passende Kegelschnittform, um die Gleichung für eine Parabel mit horizontaler Achse (Hauptachse parallel zur -Achse) einzugeben. (1) Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf C , um das Kegelschnitt-Menü zu öffnen. (2) Tippen Sie im Kegelschnitt-Editorfenster auf q oder auf [Form] und danach auf [Insert Conics Form].

  • Seite 269: Manuelle Eingabe Einer Gleichung

    4-2-3 Eingabe von Kegelschnitt-Gleichungen Manuelle Eingabe einer Gleichung Um eine Gleichung manuell einzugeben, aktivieren Sie das Kegelschnitt-Editorfenster, und verwenden Sie danach die Software-Tastatur für die Eingabe. Geben Sie hier die Gleichung ein. Kegelschnitt-Editorfenster Transformation einer manuell eingegebenen Gleichung in eine spezielle Normalform einer Kegelschnittgleichung Nachdem Sie im Kegelschnitt-Editorfenster die Gleichung manuell eingegeben haben, können Sie den nachfolgenden Vorgang verwenden, um diese in eine voreingestellte Kegelschnitt-...

  • Seite 270: Zeichnen Einer Kegelschnittgrafik

    4-3-1 Zeichnen einer Kegelschnittgrafik 4-3 Zeichnen einer Kegelschnittgrafik Dieser Abschnitt enthält Beispiele, die zeigen, wie Sie die verschiedenen Arten von Kegel- schnittgrafiken zeichnen können. Zeichnen einer Parabel Eine Parabel kann entweder horizontal oder vertikal dargestellt werden. Der Typ der Parabel wird von der Richtung ihrer Hauptachse bestimmt.
  • Seite 271 4-3-2 Zeichnen einer Kegelschnittgrafik Beispiel 2: Zu zeichnen ist die Parabel + 3. u Operationen auf dem ClassPad (1) In Schritt (2) des vorigen Beispiels wählen Sie im Dialogfeld „Select Conics Form“ nunmehr „X = AY + BY + C“ . (2) In Schritt (3) des vorigen Beispiels verändern Sie die Koeffizienten der Gleichung nun- mehr wie folgt: A = 1, B = 2, C = 3.
  • Seite 272 4-3-3 Zeichnen einer Kegelschnittgrafik k Zeichnen einer vertikal geöffneten Parabel Eine Parabel mit einer vertikalen Symmetrie-Achse ist eine Parabel, deren Hauptachse parallel zur -Achse angeordnet ist. Es gibt zwei mögliche Gleichungen für eine Parabel mit einer vertikalen Symmetrie-Achse: = A( –...

  • Seite 273: Zeichnen Eines Kreises

    4-3-4 Zeichnen einer Kegelschnittgrafik Zeichnen eines Kreises Es gibt zwei Darstellungen, die Sie für das Zeichnen eines Kreises verwenden können. Eine Darstellung ist die Standard-Darstellung, welche Ihnen die Eingabe des Mittelpunktes und des Radius gestattet. Die andere Darstellung ist die allgemeine Darstellung, die Ihnen die Eingabe der Koeffizienten für jeden Gleichungsterm ermöglicht.

  • Seite 274: Zeichnen Einer Ellipse

    4-3-5 Zeichnen einer Kegelschnittgrafik k Zeichnen eines Kreises durch Eingabe der Koeffizienten in die allgemeine Kreis-Gleichung Beispiel: Zu zeichnen ist der Kreis – 6 + 9 = 0 u Operationen auf dem ClassPad (1) In Schritt (2) des unter „Zeichnen eines Kreises durch Eingabe des Mittelpunktes und des Radius“...

  • Seite 275: Zeichnen Einer Hyperbel

    4-3-6 Zeichnen einer Kegelschnittgrafik Zeichnen einer Hyperbel Eine Hyperbel kann mit horizontaler oder vertikaler Ausrichtung gezeichnet werden. Der Hyperbeltyp wird von der Richtung seiner Hauptachse bestimmt. k Zeichnen einer horizontal geöffneten Hyperbel – H) – K) Die Standard-Form einer Hyperbel mit horizontaler Hauptachse ist: –...
  • Seite 276 4-3-7 Zeichnen einer Kegelschnittgrafik k Zeichnen einer vertikal geöffneten Hyperbel – K) – H) Die Standard-Form für eine Hyperbel mit vertikaler Hauptachse ist: – = 1. u Operationen auf dem ClassPad (1) In Schritt (2) des unter „Zeichnen einer horizontal geöffneten Hyperbel“ beschriebenen (Y –...

  • Seite 277: Zeichnen Eines Allgemeinen Kegelschnittes

    4-3-8 Zeichnen einer Kegelschnittgrafik Zeichnen eines allgemeinen Kegelschnittes Unter Verwendung der allgemeinen Kegelschnittgleichung A + F = 0 können Sie eine Parabel oder Hyperbel, deren Hauptachse nicht parallel zur -Achse oder Achse ist, z.B. eine geneigte Ellipse usw., zeichnen. Beispiel: Zu zeichnen ist der Kegelschnitt –...

  • Seite 278: Verwendung Von Trace Zum Ablesen Der Grafikkoordinaten

    4-4-1 Verwendung von Trace zum Ablesen der Grafikkoordinaten 4-4 Verwendung von Trace zum Ablesen der Grafikkoordinaten Die Trace-Funktion gestattet Ihnen ein Verschieben des Cursors entlang des Kurvenzuges eines Kegelschnittes und eine Anzeige der Koordinaten an der aktuellen Cursorposition. Wenn Sie die Trace-Funktion starten, erscheint ein Fadenkreuz-Cursor ( ) auf der Grafik. Sie können danach die Cursortasten drücken oder auf die Grafikcontrollerpfeile tippen, um den Cursor an die gewünschte Position zu verschieben, damit Sie die im Display erscheinenden Koordinaten ablesen können.

  • Seite 279: Verwendung Von G-Solve Zur Analyse Einer Kegelschnittgrafik

    4-5-1 Verwendung von G-Solve zur Analyse einer Kegelschnittgrafik 4-5 Verwendung von G-Solve zur Analyse einer Kegelschnittgrafik Das G-Solve-Menü enthält Befehle, die Sie eine Vielzahl verschiedener analytischer Unter- suchungen auf einer im Kegelschnitt-Grafikfenster gezeichneten Grafik zulassen. Anzeige des G-Solve-Menüs Während eine Grafik in dem Kegelschnitt-Grafikfenster angezeigt wird, tippen Sie auf [Analy- sis] und danach auf [G-Solve].

  • Seite 280: Verwendung Der Befehle Des G-Solve-Menüs

    4-5-2 Verwendung von G-Solve zur Analyse einer Kegelschnittgrafik Verwendung der Befehle des G-Solve-Menüs Nachstehend sind einige Beispiele dafür aufgeführt, wie die Befehle des [G-Solve]-Menüs innerhalb des Kegelschnitt-Menüs ausgeführt werden können. u Zu bestimmen ist der Brennpunkt der Parabel x = 2( –...
  • Seite 281 4-5-3 Verwendung von G-Solve zur Analyse einer Kegelschnittgrafik u Zu bestimmen ist die Leitlinie der Parabel x = 2( – 1) – 2 [Analysis] - [G-Solve] - [Directrix] u Zu bestimmen ist die Symmetrieachse der Parabel x = 2( – 1) –...
  • Seite 282 4-5-4 Verwendung von G-Solve zur Analyse einer Kegelschnittgrafik – 1) – 2) u Zu bestimmen sind die Asymptoten der Hyperbel – [Analysis] - [G-Solve] - [Asymptotes] – 1) – 2) u Zu bestimmen ist die numerische Exzentrizität der Ellipse [Analysis] - [G-Solve] - [Eccentricity] u Zu bestimmen ist der -Achsenabschnitt der Parabel x = 2(...
  • Seite 283 4-5-5 Verwendung von G-Solve zur Analyse einer Kegelschnittgrafik – 1) – 2) u Zu bestimmen ist die -Koordinate für die Hyperbel – wenn die -Koordinate gleich 0 ist [Analysis] - [G-Solve] - [ -Cal] Drücken Sie [OK]. Tipp • Wenn zwei -Koordinaten vorhanden sind, drücken Sie die linke und rechte Cursortaste oder tippen Sie auf die linken und rechten Grafikcontrollerpfeile, um die Anzeige zwischen diesen umzuschalten.

  • Seite 284: Kapitel 5 3D-Grafikdarstellungen Für Gekrümmte Flächen

    Kapitel 3D-Grafikdarstellungen für gekrümmte Flächen Das 3D-Grafik-Menü (3D Graph) bietet Ihnen die Möglichkeit, Funktionen der Form ) als dreidimensionale Grafik zu zeichnen. Beschreibung des 3D-Grafik-Menüs Eingabe einer Funktion Zeichnen einer 3D-Grafik Manipulieren einer Grafik im 3D-Grafikfenster Weitere Möglichkeiten des 3D-Grafik-Menüs 20030101...

  • Seite 285: Beschreibung Des 3D-Grafik-Menüs

    5-1-1 Beschreibung des 3D-Grafik-Menüs 5-1 Beschreibung des 3D-Grafik-Menüs Dieser Abschnitt beschreibt die Konfiguration der Fenster des 3D-Grafik-Menüs und enthält grundlegende Informationen über dessen Unter-Menüs und Befehle. Start einer 3D-Grafikdarstellung Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um das 3D-Grafik-Menü zu öffnen. u Operationen auf dem ClassPad Tippen Sie im Menü...

  • Seite 286: Unter-Menüs Und Schaltflächen Im 3D-Grafik-Menü

    5-1-2 Beschreibung des 3D-Grafik-Menüs Unter-Menüs und Schaltflächen im 3D-Grafik-Menü Dieser Abschnitt erläutert die Operationen, die Sie mit Hilfe der Unter-Menüs und Schaltflächen im Eingangs-Fenster des 3D-Grafik-Menüs ausführen können. • Zu Informationen über das O-Menü siehe „Verwendung des O-Menüs“ auf Seite 1-5-4. k Unter-Menüs und Schaltflächen im 3D-Grafik-Editorfenster Nachfolgend sind die Untermenü- und Schaltflächenoperationen beschrieben, die Sie ausführen können, während das 3D-Grafik-Editorfenster aktiv ist.
  • Seite 287 5-1-3 Beschreibung des 3D-Grafik-Menüs k Unter-Menüs und Schaltflächen des 3D-Grafikfensters Nachfolgend sind die Untermenü- und Schaltflächenoperationen beschrieben, die Sie ausführen können, wenn das 3D-Grafikfenster aktiv ist. Tippen Sie auf diese Oder wählen Sie Um dies auszuführen: diesen Menüeintrag: Schaltfläche: Vergrößern der angezeigten Grafik Zoom - Zoom In Verkleinern der Größe der angezeigten Grafik Zoom - Zoom Out...

  • Seite 288: Statusleiste Des 3D-Grafik-Menüs

    5-1-4 Beschreibung des 3D-Grafik-Menüs Statusleiste des 3D-Grafik-Menüs Die Statusleiste an der Unterseite des 3D-Grafik-Menüs zeigt die aktuelle Winkel- moduseinstellung und die [Complex Format]-Einstellung an (Seite 13-3-2). Winkelmodus Komplexer Modus Falls Sie dies sehen: Bedeutet dies: Die Winkelmoduseinstellung ist das Bogenmaß. Die Winkelmoduseinstellung ist in Altgrad.

  • Seite 289: Eingabe Einer Funktion

    5-2-1 Eingabe einer Funktion 5-2 Eingabe einer Funktion Verwenden Sie das 3D-Grafik-Editorfenster innerhalb des 3D-Grafik-Menüs für die Eingabe eines Funktionsterms. Verwendung der Arbeitsblätter innerhalb des 3D-Grafik-Editors Der 3D-Grafik-Editor weist fünf mit Registern versehene Arbeitsblätter auf, die mit Sheet 1 bis Sheet 5 benannt sind.

  • Seite 290: Speicherung Eines Funktionsterms

    5-2-2 Eingabe einer Funktion Speicherung eines Funktionsterms Sie können Funktionsterme eingeben, so lange diese die Form ) aufweisen. Beispiel: Zu speichern ist der Funktionsterm in die Zeile u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf das Ikon D. •...

  • Seite 291: Zeichnen Einer 3D-Grafik

    5-3-1 Zeichnen einer 3D-Grafik 5-3 Zeichnen einer 3D-Grafik Dieser Abschnitt erläutert, wie Sie eine 3D-Grafik zeichnen, den Blickwinkel auf eine Grafik ändern und die Grafik drehen können. Konfigurieren der Parameter des 3D-Grafik-Betrachtungsfensters Im 3D-Grafik-Betrachtungsfenster können Sie die Maximal- und Minimalwerte für die - und -Achsen vorgeben.
  • Seite 292 5-3-2 Zeichnen einer 3D-Grafik • Nachfolgend sind die zulässigen Bereiche für die angegebenen Parameter des θ θ < 180°; Betrachtungsfensters aufgeführt: xgrid und ygrid: 2 bis 50; angle : –180° < φ angle : 0° bis 180°. θ φ • Die Winkelparameter werden immer in Altgrad ohne Maßeinheit (°) angegeben, unabhängig von der aktuellen [Angle]-Einstellung des Registers [Common] im „Basic Format“-Dialogfeld (Seite 13-3-2).

  • Seite 293: Grafikbeispiel

    5-3-3 Zeichnen einer 3D-Grafik 3D-Grafikbeispiel Dieses Beispiel zeigt, wie das hyperbolische Paraboloid /2 – /8 grafisch dargestellt wird. u Operationen auf dem ClassPad (1) Aktivieren Sie im 3D-Grafik-Menü das 3D-Grafik-Editorfenster. (2) Tippen Sie auf 7, um das Betrachtungsfenster-Dialogfeld zu öffnen, und geben Sie danach die folgenden Parametereinstellungen vor.
  • Seite 294 5-3-4 Zeichnen einer 3D-Grafik k Auswahl der grafisch darzustellenden Funktion Im 3D-Grafik-Menü können Sie jeweils nur eine Grafik grafisch darstellen. Falls Sie mehr als einen Funktionsterm in das 3D-Grafikeditorfenster eingegeben haben, müssen Sie denjenigen Funktionsterm auswählen, den Sie grafisch darstellen möchten. Tippen Sie auf die Schaltfläche „...

  • Seite 295: Manipulieren Einer Grafk Im 3D-Grafikfenster

    5-4-1 Manipulieren einer Grafk im 3D-Grafikfenster 5-4 Manipulieren einer Grafk im 3D-Grafik- fenster Dieser Abschnitt beschreibt, wie Sie die Darstellung einer Grafik vergrößern oder verkleinern, die Augenposition für die Betrachtung der Grafik entlang einer bestimmten Achse ändern und andere Operationen, wie zum Beispiel die automatische Drehung, ausführen können. Wichtig! •...

  • Seite 296: Manuelles Drehen Der Grafik

    5-4-2 Manipulieren einer Grafk im 3D-Grafikfenster • Um die Grafik aus Richtung der -Achse zu betrachten, tippen Sie auf [Zoom] und danach auf [View- ], oder drücken Sie die Z-Taste. Es handelt sich hierbei um die Draufsicht par- allel zur -Ebene.

  • Seite 297: Weitere Möglichkeiten Des 3D-Grafik-Menüs

    5-5-1 Weitere Möglichkeiten des 3D-Grafik-Menüs 5-5 Weitere Möglichkeiten des 3D-Grafik-Menüs Verwendung von Trace für das Ablesen der Grafikkoordinaten Durch das Starten der Trace-Operation erscheint ein Fadenkreuzcurser auf der Grafik. Sie können danach die Cursortasten drücken oder auf die Grafikcontrollerpfeile tippen, um den Cursor in die gewünschte Position zu verschieben und um die im Display erscheinenden Koordinaten abzulesen.

  • Seite 298: Berechnung Eines -Wertes Für Bestimmte - Und -Werte

    5-5-2 Weitere Möglichkeiten des 3D-Grafik-Menüs Berechnung eines -Wertes für bestimmte - und -Werte Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um den -Wert der angezeigten Grafik für einen ge- gebenen - und -Wert zu berechnen. u Operationen auf dem ClassPad (1) Zeichnen Sie die Grafik, und machen Sie das 3D-Grafikfenster zum aktiven Fenster. (2) Tippen Sie auf [Analysis] und danach auf [ -Cal].

  • Seite 299: Kapitel 6 Untersuchungen Mit Zahlenfolgen

    Kapitel Untersuchungen mit Zahlenfolgen Das Menü für Zahlenfolgen bietet Ihnen die Werkzeuge, die Sie für das Arbeiten mit expliziten Darstellungen und rekursiven Dar- stellungen für Zahlenfolgen benötigen. Beschreibung des Menüs für Zahlenfolgen Eingabe eines Terms im Menü für Zahlenfolgen Rekursionsformeln und direkte Darstellungen für Zahlenfolgen Verwendung von LinkTrace 20030101...

  • Seite 300: Beschreibung Des Menüs Für Zahlenfolgen

    6-1-1 Beschreibung des Menüs für Zahlenfolgen 6-1 Beschreibung des Menüs für Zahlenfolgen Dieser Abschnitt beschreibt die Konfiguration des Fensters des Menüs für Zahlenfolgen und enthält grundlegende Informationen über dessen Unter-Menüs und Befehle. Öffnen des Menüs für Zahlenfolgen Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um das Menü für Zahlenfolgen zu öffnen. u Operationen auf dem ClassPad Tippen Sie im Menü...

  • Seite 301: Menüs Und Schaltflächen Des Menüs Für Zahlenfolgen

    6-1-2 Beschreibung des Menüs für Zahlenfolgen Menüs und Schaltflächen des Menüs für Zahlenfolgen Dieser Abschnitt erläutert die Operationen, welche Sie unter Verwendung der Menüs und Schaltflächen der Fenster des Menüs für Zahlenfolgen ausführen können. k Menüs und Schaltflächen des Menüs für Zahlenfolgen O-Menü...
  • Seite 302 6-1-3 Beschreibung des Menüs für Zahlenfolgen -Menü Um dies auszuführen: Wählen Sie diesen Eintrag des -Menüs: Eingeben einer Rekursionsformel, wenn , oder Type in dem Blatt [Recursive] gewählt ist Eingeben einer Rekursionsformel, wenn oder Type in dem Blatt [Recursive] gewählt ist Eingeben einer Rekursionsformel, wenn E oder das Register [Explicit] gewählt ist...
  • Seite 303 6-1-4 Beschreibung des Menüs für Zahlenfolgen k Menüs und Schaltflächen des Zahlenfolgetabellenfensters Edit-Menü Die Befehle des [Edit]-Menüs des Zahlenfolgetabellenfensters sind identisch mit den Befehlen des [Edit]-Menüs des Zahlenfolgeeditorfensters, die auf Seite 6-1-2 beschrieben sind. Graph-Menü Oder wählen Sie diesen Tippen Sie auf Um dies auszuführen: Eintrag des Graph-Menüs: diese Schaltfläche:...
  • Seite 304 6-1-5 Beschreibung des Menüs für Zahlenfolgen Schaltflächen Um dies auszuführen: Tippen Sie auf diese Schaltfläche: Erstellen einer Zahlenfolgen-Tabelle & Anzeigen des Zahlenfolgen-Editorfensters Anzeigen des Zahlenfolgenablauffensters Anzeigen des Zahlenfolgentabellen-Eingabedialogfeldes Anzeigen des Betrachtungsfenster-Dialogfeldes Anzeigen des Variablenmanagers (Seite 1-8-1) k Menüs und Schaltflächen des Zahlenfolgeablauffensters Edit-Menü...

  • Seite 305: Zahlenfolge-Menü-Statusleiste

    6-1-6 Beschreibung des Menüs für Zahlenfolgen Zahlenfolge-Menü-Statusleiste Die Statusleiste an der Unterseite des Zahlenfolge-Menüs zeigt die aktuelle Winkel- moduseinstellung und die [Complex Format]-Einstellung an (Seite 13-3-2). Winkelmodus Komplexer Modus Falls Sie dies sehen: Bedeutet dies: Die Winkelmoduseinstellung ist das Bogenmaß. Die Winkelmoduseinstellung ist in Altgrad.

  • Seite 306: Eingabe Eines Terms Im Menü Für Zahlenfolgen

    6-2-1 Eingabe eines Terms im Menü für Zahlenfolgen 6-2 Eingabe eines Terms im Menü für Zahlenfolgen Im Menü für Zahlenfolgen geben Sie die Formeln unter Verwendung von Menüs und Schalt- flächen ein, ohne die Software-Tastatur an der Unterseite des Fensters zu verwenden. Eingabe von Daten in das Zahlenfolge-Editorfenster Um eine Formel einzugeben, tippen Sie auf die gewünschte Eingabeposition ((a), (b) oder (c)) um den Cursor dort anzuordnen.

  • Seite 307: Rekursionsformeln Und Direkte Darstellungen Für Zahlenfolgen

    6-3-1 Rekursionsformeln und direkte Darstellungen für Zahlenfolgen 6-3 Rekursionsformeln und direkte Darstellungen für Zahlenfolgen Der ClassPad unterstützt drei Typen von Rekursionsformeln: = und Generierung einer Zahlentabelle Zusätzlich zu den geordneten Zahlenpaartabellen bieten Ihnen das Zahlenfolge-Menü das Generieren von arithmetischen Zahlenfolgetabellen * , geometrischen Zahlenfolgetabellen * Progression der Differenztabellen * und Fibonacci-Zahlenfolgetabellen *...
  • Seite 308 6-3-2 Rekursionsformeln und direkte Darstellungen für Zahlenfolgen (8) Tippen Sie auf die Abwärtspfeil-Schaltfläche neben # und wählen Sie danach `, um eine Tabelle zu erstellen. 3 = 2 + 1 In dem obigen Beispiel ist „4 Cells“ für die Einstellung [Cell Width Pattern] im Register [Cell] des Dialogfeldes „Basic Format“...

  • Seite 309: Grafische Darstellung Einer Rekursion

    6-3-3 Rekursionsformeln und direkte Darstellungen für Zahlenfolgen 5 = 8 – 3 ÷ 3 = 18 ÷ 2 = 20 Progression der Differenztabelle Geometrische Zahlenfolgetabelle Grafische Darstellung einer Rekursion Eine Zahlenfolgeformel kann als Grafik des Linientyps (G-Connect, Polygonzug) oder als Grafik des Plottyps (G-Plot, Punktfolge) grafisch dargestellt werden.
  • Seite 310 6-3-4 Rekursionsformeln und direkte Darstellungen für Zahlenfolgen (7) Konfigurieren Sie die Betrachtungsfenstereinstellungen wie folgt. xmin = 0 xmax = 6 xscale = 1 xdot: (Wählen Sie die automatische Einstellung aus) ymin = –15 ymax = 65 yscale = 5 ydot: (Wählen Sie die automatische Einstellung aus) (8) Nachdem Sie alles wunschgemäß...

  • Seite 311: Bestimmung Des Allgemeinen Folgengliedes Aus Einer Rekursionsformel

    6-3-5 Rekursionsformeln und direkte Darstellungen für Zahlenfolgen Bestimmung des allgemeinen Folgengliedes aus einer Rekursionsformel Der folgende Vorgang behandelt die Bestimmung des allgemeinen Formelformats der durch eine Rekursionsformel dargestellten Zahlenfolge. Beispiel: Zu bestimmen ist das allgemeine Folgenglied der Rekursionsformel + 2, u Operationen auf dem ClassPad (1) Öffnen Sie den Zahlenfolge-Editor.

  • Seite 312: Berechnung Der Summe (Partialsummenfolge) Einer Zahlenfolge

    6-3-6 Rekursionsformeln und direkte Darstellungen für Zahlenfolgen Berechnung der Summe (Partialsummenfolge) einer Zahlenfolge Führen Sie die folgenden Schritte aus, wenn Sie die Summe eines bestimmten Abschnittes einer Zahlenfolge, einer Rekursionsformel oder einer explizit gegebenen Folge bestimmen möchten. Beispiel: Zu berechnen ist die Partialsumme aus des allgemeinen Terms –...

  • Seite 313: Verwendung Von Linktrace

    6-4-1 Verwendung von LinkTrace 6-4 Verwendung von LinkTrace Während die Tabellen- und Grafikfenster auf dem Display angezeigt werden, können Sie LinkTrace aktivieren. Tippen Sie dazu in das Tabellenfenster, um dieses aktiv zu machen. Tippen Sie danach auf a und anschließend auf [Link]. Während LinkTrace aktiv ist, springt der Cursor im Grafikfenster automatisch an den Punkt, der von den in der aktuell ausgewählten Tabellenzelle eingetragenen Koordinaten angezeigt wird.

  • Seite 314: Kapitel 7 Statistische Schätz-, Test- Und Analyseverfahren

    Kapitel Statistische Schätz-, Test- und Analyseverfahren Dieses Kapitel erläutert die statistischen Methoden und Verfahren. Sie können das Statistik-Menü nutzen, um eine Vielzahl statistischer Be- rechnungen auszuführen und die Daten in statistischen Grafiken darzu- stellen. In der Regel wird in Listen abgespeichertes statistisches Daten- material verwendet, um Operationen im Statistik-Menü...

  • Seite 315: Beschreibung Des Statistik-Menüs

    7-1-1 Beschreibung des Statistik-Menüs 7-1 Beschreibung des Statistik-Menüs Dieser Abschnitt beschreibt die Konfiguration der Fenster im Statistik-Menü und enthält grundlegende Informationen über dessen Unter-Menüs und Befehle. Das Statistik-Menü bietet Ihnen die Werkzeuge, welche Sie für die Ausführung der nachfolgend aufgeführten Operationen benötigen. Sie können auch das Programm-Menü...

  • Seite 316: Öffnen Des Statistik-Menüs

    7-1-2 Beschreibung des Statistik-Menüs Öffnen des Statistik-Menüs Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um das Statistik-Menü zu öffnen. u Operationen auf dem ClassPad Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf I. Dadurch wird das Statistik-Menü geöffnet und das Listeneditorfenster angezeigt. Zelle für Listennamen Element (Variablenname) Zeilenindex...

  • Seite 317: Menüs Und Schaltflächen Des Listeneditorfensters

    7-1-3 Beschreibung des Statistik-Menüs Menüs und Schaltflächen des Listeneditorfensters Dieser Abschnitt erläutert die Operationen, die Sie unter Verwendung der Menüs und Schalt- flächen des Listeneditorfensters des Statistik-Menüs ausführen können. Tippen Sie Oder wählen Sie diesen auf diese Um dies auszuführen: Eintrag des Menüs: Schaltfläche: —...

  • Seite 318: Statusleiste Des Listeneditorfensters

    7-1-4 Beschreibung des Statistik-Menüs Statusleiste des Listeneditorfensters Die Statusleiste an der Unterseite des Listeneditorfensters zeigt die aktuelle Winkelmodus- einstellung (Seite 13-3-2), die statistische Betrachtungsfenstereinstellung (Seite 7-3-2) und die Dezimalrechungseinstellung (Seite 13-3-2) an. Winkelmodus Betrachtungsfenster Dezimalrechnung Falls Sie dies sehen: Bedeutet dies: Die Winkelmoduseinstellung ist das Bogenmaß.

  • Seite 319: Verwendung Des Listeneditors

    7-2-1 Verwendung des Listeneditors 7-2 Verwendung des Listeneditors Listen spielen eine wichtige Rolle in den statistischen Berechnungen des ClassPad. Dieser Abschnitt enthält eine Beschreibung der Listenoperationen und der verwendeten Terminologie. Er erläutert auch, wie der Listeneditor verwendet werden kann, der ein Werkzeug für die Erstellung und Pflege von Listen darstellt.

  • Seite 320: Erstellen Einer Liste

    7-2-2 Verwendung des Listeneditors k Erstellung einer Liste Eine Liste startet mit einem Anfangs-Vorgabenamen wie list1, list2, list3 usw. Der Listeneditor gestattet Ihnen die Listendaten (Listenvariablen) schnell und einfach zu generieren. Hinweis • Das Listeneditorfenster weist sechs Vorgabe-Listenvariablen auf, die mit „list1“ bis „list6“ bezeichnet sind.
  • Seite 321 7-2-3 Verwendung des Listeneditors u Springen an die erste oder letzte Zeile einer Liste (1) Wählen Sie eine beliebige Zelle in der Liste aus. (2) Tippen Sie in der Menüleiste auf [Edit]. (3) Wählen Sie einen der folgenden Befehle aus, um den gewünschten Operationstyp auszu- führen.

  • Seite 322: Eingabe Von Daten In Eine Liste

    7-2-4 Verwendung des Listeneditors k Schließen einer Liste Durch das Schließen einer Liste wird diese unter ihrem Listen- (Variablen-) Namen abge- speichert. Es gibt zwei unterschiedliche Methoden, die Sie für das Schließen einer Liste verwenden können: Verwendung des Befehls [Close List] oder Löschen des Listennamens von seiner Listen- namenszelle.
  • Seite 323 7-2-5 Verwendung des Listeneditors (2) Geben Sie die gewünschten Daten ein. Eingeben eines Wertes • Verwenden Sie die Eingabetastatur oder die Software-Tastatur, die erscheint, wenn Sie die k-Taste drücken. Sie können die Software-Tastatur auch aufrufen, indem Sie auf das O-Menü tippen. Eingeben eines mathematischen Terms •...
  • Seite 324 7-2-6 Verwendung des Listeneditors u Eingabe eines Datensatzes Beispiel: Einzugeben sind die Werte 1, 2 und 3 in list1 (1) Wählen Sie im Listeneditorfenster die Zelle „Cal“ der Liste aus, in die Sie die Daten (list1 in diesem Beispiel) eingeben möchten. (2) Geben Sie {1,2,3} ein.

  • Seite 325: Bearbeitung Des Listeninhalts

    7-2-7 Verwendung des Listeneditors Bearbeitung des Listeninhalts Verwenden Sie die in diesem Abschnitt beschriebenen Vorgänge, um Elemente zu löschen und einzufügen, Daten zu löschen und Daten zu sortieren. u Löschen einer Listenzelle (1) Wählen Sie im Listeneditorfenster die Zelle aus, die Sie löschen möchten. (2) Tippen Sie auf [Edit].

  • Seite 326: Sortieren Von Listendaten

    7-2-8 Verwendung des Listeneditors (2) Tippen Sie in der Menüleiste auf [Edit] und danach auf [Insert Cell]. • Dadurch wird eine Zelle an der aktuell hervorgehobenen Position eingefügt, wobei die darunter liegenden Zellen nach unten verschoben werden. Die neue Zelle enthält das Wort „Undefined“.

  • Seite 327: Steuerung Der Anzahl Der Angezeigten Listenspalten

    7-2-9 Verwendung des Listeneditors Steuerung der Anzahl der angezeigten Listenspalten Sie können den nachfolgenden Vorgang verwenden, um zu steuern, wie viele Listenspalten im Statistikmenüfenster erscheinen. Sie können 2, 3 oder 4 Spalten vorgeben. u Vorgabe der Anzahl der Spalten für die Listenanzeige Tippen Sie im Listeneditorfenster auf S (zwei Spalten), D (drei Spalten) oder F (vier Spalten), um die Breite und damit die Anzahl der Spalten vorzugeben.

  • Seite 328: Vor Dem Beginn Des Zeichnens Einer Statistischen Grafik

    7-3-1 Vor dem Beginn des Zeichnens einer statistischen Grafik 7-3 Vor dem Beginn des Zeichnens einer statistischen Grafik Vor dem Zeichnen einer statistischen Grafik müssen Sie zuerst deren „StatGraph-Setup“ konfigurieren, indem Sie das [SetGraph]-Menü verwenden. Das „StatGraph-Setup“ gestattet Ihnen die Einstellung der Parameter für die Steuerung des Grafiktyps, der Listen, welche die Daten einer Grafik enthalten, des Typs der zu verwendenden Plotmarkierungen und anderer Einstellungen.

  • Seite 329: Konfigurieren Der Statgraph-Setups

    7-3-2 Vor dem Beginn des Zeichnens einer statistischen Grafik Wenn Sie dies tun möchten: Führen Sie dies aus: Grafische Darstellung der von Ihnen zuletzt Wählen Sie das Kontrollkästchen neben [Previous ausgeführten Regressionsanalyse Reg]. Löschen Sie das Kontrollkästchen neben Ausschalten der grafischen Darstellung der Ergebnisse der letzten Regressionsanalyse [Previous Reg].
  • Seite 330 7-3-3 Vor dem Beginn des Zeichnens einer statistischen Grafik u Draw (Zeichnen) Um dies auszuführen: Wählen Sie diese Option: Zeichnen der Grafik unter Verwendung des StatGraph- Setups des gegenwärtigen Registers Kein Zeichnen der Grafik unter Verwendung des StatGraph- Setups des gegenwärtigen Registers u Type (Typen) Tippen Sie auf die Abwärtspfeil-Schaltfläche, und wählen Sie danach den Grafiktyp aus der erscheinenden Liste aus.
  • Seite 331 7-3-4 Vor dem Beginn des Zeichnens einer statistischen Grafik u Freq (Häufigkeitsliste) Tippen Sie auf die Abwärtspfeil-Schaltfläche und wählen Sie danach die Einstellung für die Häufigkeitsliste oder die Einzelhäufigkeit 1 aus der erscheinenden Liste aus. Um dies auszuführen: Wählen Sie diese Option: Einmaliges Plotten jedes Datenwertes list1 —...

  • Seite 332: Berechnungen Und Grafische Darstellungen Mit Einer Eindimensionalen Stichprobe

    7-4-1 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer eindimensionalen Stichprobe 7-4 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer eindimensionalen Stichprobe Daten einer eindimensionalen Stichprobe sind Realisierungen einer eindimensionalen Zufallsvariablen. Falls Sie zum Beispiel die durchschnittliche Größe der Schüler einer einzelnen Klasse bestimmen möchten, ist die Variable “Schülergröße” eine eindimensionale Zufallsvariable X und Sie erheben dafür eine Stichprobe.

  • Seite 333: Histogramm-Balkengrafik (Histogram)

    7-4-2 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer eindimensionalen Stichprobe Histogramm-Balkengrafik (Histogram) Ein Histogramm zeigt die Häufigkeit (Häufigkeitsverteilung) jeder Datenklasse als rechteckigen Balken an. Die Klassen sind auf der horizontalen Achse, die Häufigkeiten auf der vertikalen Achse aufgetragen. Beachten Sie auch den Hinweis auf S. 12-7-4. k Grafikparametereinstellungen (Seite 7-3-3, 7-3-4) •...

  • Seite 334: Modifiziertes-Box-Plot (Modbox)

    7-4-3 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer eindimensionalen Stichprobe k Grafikparametereinstellungen (Seite 7-3-3, 7-3-4) • [XList] beschreibt die Liste, welche die zu untersuchenden Daten enthält. • [Freq] beschreibt die Häufigkeit der Daten in [XList]. Tipp • Wenn Sie eine Liste von Häufigkeitswerten zuordnen, achten Sie darauf, dass die Liste nur positive ganze Zahlen enthält.

  • Seite 335: Häufigkeitspolygon (Broken)

    7-4-4 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer eindimensionalen Stichprobe xσ bezeichnen hierbei die aus der Stichprobe geschätzten Parameter, wobei hier die xσ xσ Standardabweichung statt verwendet wird. Bekanntlich handelt es sich hier um eine n–1 Gauß'sche Glockenkurve, die z.B. mit einem Histogramm als zusätzliche zweite Grafik auf- gerufen werden kann.

  • Seite 336: Berechnungen Und Grafische Darstellungen Mit Einer Zweidimensionalen Stichprobe

    7-5-1 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe 7-5 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe Daten einer zweidimensionalen Stichprobe sind Realisierungen einer zweidimensionalen Zufallsvariablen (X,Y). Ein Beispiel für eine zweidimensionale Zufallsvariable (X,Y) könnte die Länge X einer Eisenstange bei sich ändernder Temperatur Y sein, und Sie erheben dafür eine Stichprobe, die aus Zahlenpaaren besteht: {( 1), ( 2), ..., (...

  • Seite 337: Zeichnen Einer Regressionsgrafik

    7-5-2 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe (9) Tippen Sie auf y, um die -Liniengrafik zu zeichnen. Streudiagramm -Liniengrafik Zeichnen einer Regressionsgrafik Verwenden Sie den nachfolgend beschriebenen Vorgang, um statistische Daten einer zwei- dimensionalen Zufallsvariablen (X,Y) einzugeben. Danach führen Sie eine Regressions- untersuchung unter Verwendung dieser Datenpaare durch und stellen die Ergebnisse grafisch dar.
  • Seite 338 7-5-3 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe (6) Tippen Sie auf [Calc] und danach auf [Logarithmic Reg]. (7) Tippen Sie auf [OK]. (8) Tippen Sie auf [OK] und danach auf ". Tipp • Sie können die Trace-Operation (Seite 3-7-1) auf einer Regressionsgrafik ausführen. Trace-Scroll wird jedoch nicht unterstützt, wenn ein Streudiagramm angezeigt wird.

  • Seite 339: Grafische Darstellung Von Früher Durchgeführten Regressionsunter- Suchungen

    7-5-4 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe Beispiel 2: Einzugeben sind die beiden verbundenen und nachfolgend aufgeführten Daten- listen (zweidimensionale Stichprobenerhebung mit dem Stichprobenumfang n=5), wobei es sich um die gleichen Daten wie in Beispiel 1 handelt. Zeichnen Sie da- nach die Regressionsgrafik ohne ohne eine Regressionsberechnung auszuführen.

  • Seite 340: Zeichnen Einer Linearen Regressionsfunktion

    7-5-5 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe Zeichnen einer linearen Regressionsfunktion Die lineare Regression verwendet die Methode der kleinsten Quadrate, um die Gleichung zu bestimmen, die am besten zu Ihren Datenpunkten passt, und ermittelt die Werte für den Anstieg und den -Achsenabschnitt.

  • Seite 341: Zeichnen Einer Med-Med-Grafik

    7-5-6 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe Zeichnen einer Med-Med-Grafik Wenn extreme Werte (Ausreißer) im Datenmaterial vermutet werden, sollte eine Med-Med- Regression anstelle der Methode der kleinsten Quadrate verwendet werden. Dies ist ähnlich einer linearen Regression, wobei jedoch die Einflüsse extremer Werte reduziert werden. Die ), (x ), (x Gerade wird hier über die drei Medianpunkte (...

  • Seite 342: Zeichnen Von Quadratischen, Kubischen Und Quartischen Regressions- Funktionen (Polynomregression)

    7-5-7 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe Zeichnen von quadratischen, kubischen und quartischen Regressions- funktionen (Polynomregression) Sie können eine quadratische, kubische oder quartische Regressionsfunktion zeichnen, die auf geplotteten Punkten beruht. Es wird die Methode der kleinsten Quadrate verwendet, um eine Kurve zu erhalten, die in der Nähe möglichst vieler Datenpunkte verläuft.
  • Seite 343 7-5-8 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe Kubische Regression Modellformel: · · · Kubischer Regressionskoeffizient Quadratischer Regressionskoeffizient Linearer Regressionskoeffizient Konstantenterm der Regression ( -Achsenabschnitt) Bestimmtheitsmaß : Mittlerer quadratischer Fehler (Restvarianz bei der Streuungszerlegung) Σ • MSe = – (a·x + b·x + c·x +d ))

  • Seite 344: Zeichnen Einer Logarithmischen Regressionsfunktion

    7-5-9 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe Zeichnen einer logarithmischen Regressionsfunktion Die logarithmische Regression drückt als eine logarithmische Funktion von aus. Die normale logarithmische Regressionsformel ist · ln( ). Wenn wir die Transformation X = ln( beachten, dann entspricht diese Formel der linearen Regressionsformel ·X.

  • Seite 345: Zeichnen Einer Exponentiellen Regressionsfunktion

    7-5-10 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe · Zeichnen einer exponentiellen Regressionsfunktion ( · Die exponentielle Regression beschreibt die abhängige Variable als Exponentialfunktion · . Die Standardformel für die exponentielle Regression lautet · , sodass man dann ln( ) = ln( erhält, wenn beide Seiten der Modellgleichung logarithmiert werden.

  • Seite 346: Y A B X

    7-5-11 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe Zeichnen der allgemeineren exponentiellen Regressionsfunktion ( · Die exponentielle Regression beschreibt die abhängige Variable als allgemeinere Exponen- tialfunktion von . Die exponentiale Regression kann verwendet werden, wenn proportional zum exponentiellen Term ist.

  • Seite 347: Zeichnen Einer Potenzregressionsfunktion ( Y = )

    7-5-12 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe Zeichnen einer Potenzregressionsfunktion ( · Die Potenzregression beschreibt die abhängige Variable als Potenzfunktion von . Die Potenz- regression kann verwendet werden, wenn proportional zur Potenz ist. Die Standardformel für die Potenzregression lautet ·...

  • Seite 348: Zeichnen Einer Sinus-Regressionsfunktion

    7-5-13 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe Zeichnen einer Sinus-Regressionsfunktion ( ·sin( · Die Sinusregression ist am besten für zyklische Daten geeignet, die eine Periodizität erkennen lassen. u Operationen auf dem ClassPad (1) Beginnen Sie mit der grafischen Darstellungsoperation vom Grafikfenster oder dem Listenfenster des Statistik-Menüs.

  • Seite 349: Zeichnen Einer Logistischen Regressionsgrafik

    7-5-14 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe Zeichnen einer logistischen Regressionsgrafik ( · · –b Die logistische Regression wird am besten für eine Situation angewandt, in der es kontinuier- liches Wachstum gibt, bis schließlich der Sättigungswert erreicht ist. u Operationen auf dem ClassPad (1) Beginnen Sie mit der grafischen Darstellungsoperation vom Grafikfenster oder dem Listenfenster des Statistik-Menüs.

  • Seite 350: Überlagerung Einer Funktionsgrafik Auf Einer Statistikgrafik

    7-5-15 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer zweidimensionalen Stichprobe Überlagerung einer Funktionsgrafik auf einer Statistikgrafik Sie können einer bestehenden Statistikgrafik einen beliebigen Typ einer Funktionsgrafik über- lagern. Beispiel: Geben Sie die beiden nachfolgend aufgeführten verbundenen Datenlisten ein, und plotten Sie die Datenpaare in einem Streudiagramm. Danach überlagern Sie das Streudiagramm mit der Grafik der Funktion = 2 ·...

  • Seite 351: Nutzung Der Symbolleiste Des Statistischen Grafikfensters

    7-6-1 Nutzung der Symbolleiste des statistischen Grafikfensters 7-6 Nutzung der Symbolleiste des statistischen Grafikfensters Nachfolgend sind die Operationen beschrieben, die Sie unter Verwendung der Symbolleiste des statistischen Grafikfensters ausführen können. Tippen Sie auf Um dies auszuführen: diese Schaltfläche: Anzeigen des Listeneditorfensters Anzeigen des Grafikeditorfensters "...

  • Seite 352: Ausführung Statistischer Berechnungen

    7-7-1 Ausführung statistischer Berechnungen 7-7 Ausführung statistischer Berechnungen Sie können statistische Berechnungen ausführen, ohne eine Grafik zu zeichnen, indem Sie in der Menüleiste auf [Calc] tippen. Betrachtung der Berechnungsergebnisse (statistische Kennzahlen) zu statistischen Daten aus einer eindimensionalen Stichprobe Neben der Darstellung einer Grafik können Sie auch folgenden Vorgang verwenden, um die Ergeb- nisse statistischer Berechnungen zu Daten aus einer eindimensionalen Stichprobe anzuzeigen.

  • Seite 353: Betrachtung Der Berechnungsergebnisse (Statistische Kennzahlen) Zu Statistischen Daten Aus Einer Zweidimensionalen Stichprobe

    7-7-2 Ausführung statistischer Berechnungen Um die Modalwerte zu betrachten, tippen Sie auf eine beliebige Listennamenzelle im Listeneditorfenster, geben Sie „ModeStat“ ein und tippen danach auf w. Dadurch wird der Inhalt der „ModeStat“-Systemvariablen in der Liste angezeigt. Betrachtung der Berechnungsergebnisse (statistische Kennzahlen) zu statistischen Daten aus einer zweidimensionalen Stichprobe Neben der Darstellung einer Grafik können Sie auch folgenden Vorgang verwenden, um die Ergeb- nisse statistischer Berechnungen zu Daten aus einer zweidimensionalen Stichprobe anzuzeigen.

  • Seite 354: Betrachtung Der Regressionsanalyse-Ergebnisse

    7-7-3 Ausführung statistischer Berechnungen Betrachtung der Regressionsanalyse-Ergebnisse Um die Regressionsanalyse-Ergebnisse zu betrachten, tippen Sie in der Menüleiste auf [Calc] und danach auf den Typ der gewünschten Berechnungsergebnisse. Um diese Rechnungsergebnisse zu betrachten: Tippen Sie auf diese Option: Lineare Regression Linear Reg Med-Med MedMed Line Quadratische Regresssion...

  • Seite 355: Kopieren Einer Regressionsformel In Das Grafik- Und Tabellen-Menü

    7-7-4 Ausführung statistischer Berechnungen u Betrachten der Werte der „residual“-Systemvariablen (1) Tippen Sie hier. (2) Tippen Sie hier und geben Sie „residual“ ein. • Um Kleinbuchstaben einzugeben, tippen Sie auf das Register 0 der Software- Tastatur. (3) Tippen Sie auf w. •...

  • Seite 356: Tests, Vertrauensintervalle Und Wahrscheinlichkeits- Verteilungen

    7-8-1 Tests, Vertrauensintervalle und Wahrscheinlichkeitsverteilungen 7-8 Tests, Vertrauensintervalle und Wahrschein- lichkeitsverteilungen Tests, Vertrauensintervalle und Wahrscheinlichkeitsverteilungen werden alle unter Verwendung des Programm-Menüs des ClassPad durchgeführt bzw. berechnet. Nachfolgend ist eine allgemeine Beschreibung der darin enthaltenen Schritte aufgeführt. 1. Verwenden Sie die statistischen Befehle, um die erforderlichen Berechnungsterme aufzu- bauen, und schreiben Sie diese in das Programm.
  • Seite 357 7-8-2 Tests, Vertrauensintervalle und Wahrscheinlichkeitsverteilungen (7) Tippen Sie auf {, um das Programm zu speichern. (8) Tippen Sie auf ). (9) In dem erscheinenden Dialogfeld tippen Sie auf die Abwärtspfeil-Schaltfläche [Name], und danach auf den Namen der Datei, die Sie in Schritt (3) eingegeben hatten. (10) Tippen Sie auf p.
  • Seite 358 7-8-3 Tests, Vertrauensintervalle und Wahrscheinlichkeitsverteilungen u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie auf m und danach auf p. (2) Tippen Sie auf O. (3) In dem erscheinenden Dialogfeld „New File“ konfigurieren Sie die nachfolgend beschriebenen Einstellungen. Type: Program(Normal) Folder: Wählen Sie den Namen des Ordners aus, in welchem Sie das zu erstellende Programm speichern möchten.

  • Seite 359: Tests

    7-9-1 Tests 7-9 Tests Nachfolgend ist eine Liste der Tests aufgeführt, die eine Beschreibung darüber enthält, welche Fragestellungen in jedem Test untersucht werden. Testbezeichnung Beschreibung -Test bietet eine Vielzahl von unterschiedlichen Tests, die alle auf Tests beruhen, die mit einer bekannten Standardabweichung ausgeführt werden. Diese ermöglichen ein Testen, ob eine Stichprobe einen Mittelwert / Anteilswert genau -Test repräsentiert oder nicht, wenn die Standardabweichung einer Gesamtheit (wie z.B.

  • Seite 360: Liste Der Testbefehle

    7-9-2 Tests Liste der Testbefehle -Tests (Tests mit einer N(0,1)-verteilten Testgröße) 1-Stichproben -Test Befehl: OneSampleZTest Beschreibung: Der 1-Stichproben -Test wird verwendet, um die Mittelwerthypothese H µ µ σ zu prüfen, wenn die Standardabweichung der (normalverteilten) Grundgesamtheit bekannt ist. µ o – : empirischer Stichprobenmittelwert σ...
  • Seite 361 7-9-3 Tests Entscheidungsregel zum durchgeführten Test: α α α Für eine vorgegebene Irrtumswahrscheinlichkeit (Signifikanzniveau ) wird bei < ≥ α Nullhypothese abgelehnt (Testgröße im kritischen Bereich) und bei kein Einwand gegen die Nullhypothese erhoben (Testgröße nicht im kritischen Bereich). 2-Stichproben -Test Befehl: TwoSampleZTest...
  • Seite 362 7-9-4 Tests Berechnungsergebnis-Ausgabe (Entscheidungsregel vgl. 1-Stichproben -Test) µ ≠ µ : Testbedingung (Art der Alternativhypothese) -Wert (berechneter Wert der N(0,1)-verteilten -Testgröße) -Wert (der zur Testgröße berechnete -Wert, kritische Irrtumswahrsch.) empirischer Mittelwert der Stichprobe 1 empirischer Mittelwert der Stichprobe 2 σ Standardabweichung der Grundgesamtheit 1 (angezeigt nur für das Listenformat) σ...
  • Seite 363 7-9-5 Tests 2-Proportion -Test ( -Test zum Vergleich zweier unbekannter Anteilsswerte) Befehl: TwoPropZTest Beschreibung: Der 2-Prop Z-Test wird für die Prüfung der Hypothese der Gleichheit zweier unbekannter Anteilswerte zweier dichotomer Grundgesamtheiten benutzt (H ). Für den Test wird eine näherungsweise N(0,1)-verteilte Testgröße verwendet: : Anzahl der Treffer in der Stichprobe 1 –...
  • Seite 364 7-9-6 Tests -Tests (Tests mit einer -verteilten Testgröße, m Freiheitsgrade) 1-Stichproben -Test (Einfacher -Test, 1-Sample -Test) Befehl: OneSampleTTest Beschreibung: Der einfache -Test (1-Stichproben -Test) wird verwendet, um die µ µ σ Mittelwerthypothese H zu prüfen, wenn die Standardabweichung der (normalverteilten) Grundgesamtheit unbekannt ist. Für den Test wird eine (näherungsweise) -verteilte Testgröße verwendet:...
  • Seite 365 7-9-7 Tests 2-Stichproben -Test (Doppelter -Test, 2-Sample -Test) Befehl: TwoSampleTTest Beschreibung: Der doppelte -Test (2-Stichproben -Test) wird verwendet, um die Hypothese µ µ zur Gleichheit zweier Mittelwerte zu prüfen, wenn die Standard- abweichungen der zwei (normalverteilten) Grundgesamtheiten unbekannt sind. Für den Test wird eine (näherungsweise) -verteilte Testgröße verwendet (Anzahl der Freiheitsgrade: m =...
  • Seite 366 7-9-8 Tests Definition der Parameter des Befehls TwoSampleTTest µ condition : Art der Alternativhypothese („≠ µ “ legt den zweiseitigen kritischen Bereich fest, „< µ “ legt den einseitigen kritischen Bereich links fest, „> µ “ legt den einseitigen kritischen Bereich rechts fest.) List(1) : Liste der Stichprobendaten der 1.
  • Seite 367 7-9-9 Tests -Test zur linearer Regression (LinearReg -Test, Korrelationsanalyse) Befehl: LinRegTTest Beschreibung: Der -Test zur linearer Regression untersucht verbundene Datenlisten des Zufallsvektors ( ) und plottet alle Datenpaare ( ) in einer statistischen Grafik. Danach wird eine Regressioinsgerade ( ) berechnet und durch die geplottete Punktwolke gelegt.
  • Seite 368 7-9-10 Tests χ -Test χ -Homogenitäts- und χ -Test (χ -Unabhängigkeitstest) Befehl: ChiTest χ Beschreibung: Der -Test untersucht Homogenitäts- und Unabhängigkeitshypothesen mit Hilfe von Kontingenztafeln, die im Zusammenhang mit den festgestellten Merkmalsausprägungen bestehen. Der χ Häufigkeiten bzw. -Test wird insbesondere für dichotome Variablen (Variable mit zwei möglichen Werten, wie Ja / Nein) verwendet, d.h.
  • Seite 369 7-9-11 Tests k 2-Stichproben -Test 2-Stichproben -Test (2-Sample -Test) zum Streuungsvergleich Befehl: TwoSampleFTest Beschreibung: Der 2-Stichproben -Test prüft die Hypothese zur Gleichheit der Streuungen zweier (normalverteilter) Grundgesamtheiten mit Hilfe empirischer Stichproben- streuungen. Der Test beruht auf einer -verteilten Testgröße mit den Frei- heitsgraden -1 (Zähler-FG) und -1 (Nenner-FG).
  • Seite 370 7-9-12 Tests k ANOVA Einweg ANOVA (Einweg-Varianzanalyse) Befehl: OneWayANOVA Beschreibung: One-Way ANOVA prüft die Hypothese zur Gleichheit von Mittelwerten mehrerer (normalverteilter) Grundgesamtheiten auf Grundlage entsprechender Stichproben mit Hilfe einer Streuungszerlegung ("Varianzanalyse") und einer -verteilten Prüfgröße. Die Einweg-Varianzanalyse (One-Way ANOVA) wird verwendet, wenn nur ein unabhängiger Einflussfaktor A in verschiedenen Abstufungen auf eine abhängige Variable...
  • Seite 371 7-9-13 Tests Zweiweg ANOVA (Zweiwegklassifikation, Mehrfachbesetzung) Befehl: TwoWayANOVA Beschreibung: TwoWayANOVA prüft Hypothesen zur Gleichheit von Mittelwerten mehrerer (normalverteilter) Grundgesamtheiten auf Grundlage entsprechender Stich- proben mit Hilfe einer Streuungszerlegung ("Varianzanalyse") und mehrerer -verteilter Prüfgrößen, vgl. Beispiel 2 auf Seite 7-8-2. Die Zweiweg-Varianzanalyse (Two-Way ANOVA) wird verwendet, wenn zwei unabhängige Einflussfaktoren A und B in bestimmten Abstufungen auf eine abhängige Variable wirken (Indexnotation: i-te Stufe...

  • Seite 372: Vertrauensintervalle

    7-10-1 Vertrauensintervalle 7-10 Vertrauensintervalle Ein Vertrauensintervall (Konfidenzintervall) ist ein Zahlenbereich (Intervall [G ]), das den unbekannten Mittelwert einer untersuchten Grundgesamtheit mit hoher Wahrscheinlichkeit einschließen soll. Die Intervallgrenzen G werden dabei durch eine Zufallsstichprobe ε geschätzt unter Berücksichtigung des vorgegebenen Konfidenzniveaus Bei einem zu breiten Vertrauensintervall ist es nur sehr schwer nachvollziehbar, wo der Mittelwert (wahre Wert) der Grundgesamtheit liegt.

  • Seite 373: Liste Der Befehle Für Die Vertrauensintervalle

    7-10-2 Vertrauensintervalle Liste der Befehle für die Vertrauensintervalle -Vertrauensintervalle 1-Stichproben -Intervall (1-Sample -Intervall) Befehl: OneSampleZInt Beschreibung: Das 1-Stichproben -Intervall beschreibt mit Hilfe einer Stichprobe das µ Vertrauensintervall für den unbekannten Mittelwert einer (normalverteilten) Grundgesamtheit, wenn die Standardabweichung der Grundgesamtheit bekannt ist. Die nachfolgenden Formeln beschreiben die Intervallgrenzen Left = G , Right = G α...
  • Seite 374 7-10-3 Vertrauensintervalle Berechnungsergebnis-Ausgabe µ Left : Untere Intervallgrenze (G ) des Konfidenzintervalls für µ Right : Obere Intervallgrenze (G ) des Konfidenzintervalls für empirischer Mittelwert der Stichprobe σ empirische Stichproben-Standardabweichung (angezeigt nur für das –1 Listenformat) Stichprobenumfang 2-Stichproben -Intervall (2-Sample -Intervall) Befehl: TwoSampleZInt...
  • Seite 375 7-10-4 Vertrauensintervalle Eingabebeispiel Syntax 1 (Listenformat) TwoSampleZInt 0.95,1,1.5,list1,list2,1,1 Syntax 2 (Kennzahlenformat) TwoSampleZInt 0.95,1,1.5,418,40,402,50 Berechnungsergebnis-Ausgabe µ µ Left : Untere Intervallgrenze des Konfidenzintervalls für µ µ Right : Obere Intervallgrenze des Konfidenzintervalls für empirischer Mittelwert der Stichprobe 1 empirischer Mittelwert der Stichprobe 2 σ...
  • Seite 376 7-10-5 Vertrauensintervalle 2-Proportion -Intervall (Vertrauensintervall für eine Anteilswertdifferenz Befehl: TwoPropZInt Beschreibung: Das 2-Prop -Intervall beschreibt mit Hilfe der Anzahl der Treffer zweier Stichproben das Vertrauensintervall für die Differenz zweier unbekannter Anteilswerte zweier dichotomer Grundgesamtheiten. In den nach- stehenden Berechnungsformeln für Left = G , Right = G wird ausgenutzt, α...
  • Seite 377 7-10-6 Vertrauensintervalle -Vertrauensintervalle (mit Quantilen einer -Verteilung) 1-Stichproben -Intervall (1-Sample -Interval) Befehl: OneSampleTInt Beschreibung: Das 1-Stichproben -Intervall beschreibt mit Hilfe einer Stichprobe das µ Vertrauensintervall für den unbekannten Mittelwert einer (normalverteilten) Grundgesamtheit, wenn die Standardabweichung der Grundgesamtheit unbe- kannt ist. In den nachstehenden Berechnungsformeln für Left = G , Right = wird ausgenutzt, dass die standardisierte Mittelwertschätzung näherungs- α...
  • Seite 378 7-10-7 Vertrauensintervalle 2-Stichproben -Intervall (2-Sample -Interval) Befehl: TwoSampleTInt Beschreibung: Das 2-Stichproben -Intervall beschreibt mit Hilfe zweier Stichproben das µ µ Vertrauensintervall für die Differenz zweier unbekannter Mittelwerte zweier (normalverteilter) Grundgesamtheiten, wenn die Standardabweichun- gen der zwei Grundgesamtheiten unbekannt sind. Die nachfolgenden Formeln α...
  • Seite 379 7-10-8 Vertrauensintervalle Definition der Parameter des Befehls TwoSampleTInt C-Level : Konfidenzniveau C (0 < C < 1) List(1) : Liste der Stichprobendaten der 1. Stichprobe List(2) : Liste der Stichprobendaten der 2. Stichprobe Freq(1) : einfache Häufigkeiten [1] oder Häufigkeitsliste 1 Freq(2) : einfache Häufigkeiten [1] oder Häufigkeitsliste 2 Pooled : Streuungsgleichheit eingeschaltet ([Pooled: On]) oder ausgeschaltet ([Pooled: Off])

  • Seite 380: Wahrscheinlichkeitsverteilungen

    7-11-1 Wahrscheinlichkeitsverteilungen 7-11 Wahrscheinlichkeitsverteilungen Es gibt eine Vielzahl verschiedenartigster Wahrscheinlichkeitsverteilungen, unter denen die wohl bekannteste die Normalverteilung ist, die für statistische und wahrscheinlichkeits- theoretische Berechnungen verwendet wird. Die Normalverteilung ist eine stetige und symmetrische Wahrscheinlichkeitsverteilung um den µ Mittelwertparameter , d.h. bei einer statistischen Datenerhebung in einer normalverteilten µ...

  • Seite 381: Liste Der Befehle Der Wahrscheinlichkeitsverteilungen

    7-11-2 Wahrscheinlichkeitsverteilungen Liste der Befehle der Wahrscheinlichkeitsverteilungen µ σ k Normalverteilung ( kurz: N( ) - Verteilung ) µ σ Dichtefunktion einer N( ) - Verteilung Befehl: NormPD Beschreibung: Der NormPD-Befehl (Normalverteilungsdichte-(Funktion)) berechnet die Wahr- scheinlichkeitsdichte ) einer Normalverteilung an einer bestimmten Stelle ) beschreibt näherungsweise die im Intervall [ - 0.5, + 0.5 ] zu...
  • Seite 382 7-11-3 Wahrscheinlichkeitsverteilungen Definition der Parameter des Befehls NormCD: Lower : Untere Intervallgrenze Upper : Obere Intervallgrenze ( µ σ σ : -Verteilung ( σ > 0) Standardabweichung der N ( µ σ µ : Mittelwert der N -Verteilung Eingabebeispiel: NormCD 0.5,0.8,1.23,0.56 Berechnungsergebnis-Ausgabe: ≤...
  • Seite 383 7-11-4 Wahrscheinlichkeitsverteilungen Definition der Parameter des Befehls InvNorm: Tail setting : Lage des betrachteten -Intervalls ( L(Left), R(Right), C(Central) ), des- sen rechte, linke oder symmetrische Grenzen (Quantile) gesucht sind. γ γ (0 < Area = < 1) Area : vorgegebene Intervallwahrscheinlichkeit ( µ...
  • Seite 384 7-11-5 Wahrscheinlichkeitsverteilungen Beschreibung: Mit dem Befehl TCD kann mit Hilfe der Verteilungsfunktion einer Stu- dent’schen -Verteilung unkompliziert eine Intervallwahrscheinlichkeit der ≤ T ≤ Form [a, b] für eine Student’sche -Verteilung berechnet werden. df + 1 ∫ Γ df +1 : Untere Intervallgrenze (Lower) –...
  • Seite 385 7-11-6 Wahrscheinlichkeitsverteilungen –1 – f(x) = Γ Befehlssyntax: -Wert, -Wert Definition der Parameter des Befehls ChiPD: -Wert : Anzahl der Freiheitsgrade ( positive ganze Zahl) Eingabebeispiel: ChiPD 0.76,3 Berechnungsergebnis-Ausgabe: p= f(x) : Wert der Wahrscheinlichkeitsdichte-Funktion an der Stelle Intervallwahrscheinlichkeit einer χ -Verteilung Befehl: ChiCD...
  • Seite 386 7-11-7 Wahrscheinlichkeitsverteilungen berechnet werden. ) beschreibt näherungsweise die im Intervall [ - 0.5, + 0.5 ] zu erwartende Wahrscheinlichkeit z.B. für eine -verteilte Testgröße, wobei > 0 gelten muss. x ≤ Die angegebene Formel gilt für > 0. Im Fall 0 gilt ) = 0.
  • Seite 387 7-11-8 Wahrscheinlichkeitsverteilungen k Binomialverteilung ( kurz: B( ) - Verteilung ) Einzelwahrscheinlichkeit einer B( ) - Verteilung Befehl: BinomialPD Beschreibung: Mit dem Befehl BinomialPD können die Einzelwahrscheinlichkeiten einer )- Verteilung an der Stelle = 0, 1, ..., berechnet werden, wobei die Anzahl der Treffer in Versuchen beschreibt und die Erfolgswahrschein-...
  • Seite 388 7-11-9 Wahrscheinlichkeitsverteilungen Π µ k Poisson-Verteilung ( kurz: ) - Verteilung ) Π µ Einzelwahrscheinlichkeit einer ) - Verteilung Befehl: PoissonPD Beschreibung: Mit dem Befehl PoissonPD können die Einzelwahrscheinlichkeiten einer Π µ µ ) - Verteilung an der Stelle = 0, 1, ... berechnet werden, wobei den Mittelwert-Parameter der Poisson-Verteilung bezeichnet.
  • Seite 389 7-11-10 Wahrscheinlichkeitsverteilungen k Geometrische Verteilung (mit dem Parameter Einzelwahrscheinlichkeit einer geometrischen Verteilung Befehl: GeoPD Beschreibung: Mit dem Befehl GeoPD können die Einzelwahrscheinlichkeiten einer geometrischen Verteilung an der Stelle = 1, 2, ... berechnet werden, wobei die Anzahl der Versuche bedeutet, bis der erste Erfolg eingetreten ist, und die Erfolgswahrscheinlichkeit im Einzelversuch darstellt.

  • Seite 390: Statistische Systemvariablen

    7-12-1 Statistische Systemvariablen 7-12 Statistische Systemvariablen Bei die Ausführung einer statistischen Berechnung, einer grafischen Darstellungsoperation oder einer anderen Operation werden die Berechnungsergebnisse den vom System bereit- gestellten Systemvariablen zugeordnet. α Zu weiteren Informationen siehe „Systemvariablentabelle“ auf Seite -7-1. 20030101...

  • Seite 391: Kapitel 8 Untersuchungen Im Geometrie-Menü

    Kapitel Untersuchungen im Geometrie-Menü Das Geometrie-Menü gestattet Ihnen das Zeichnen und die Analyse von geometrischen Figuren. Sie können zum Beispiel ein Dreieck zeichnen und dann Maße vorgeben, um die Längen der Seiten auf ein Verhältnis von 3:4:5 zu ändern und um danach die Größe eines jeden Winkels dieses Dreiecks zu kontrollieren.

  • Seite 392: Beschreibung Des Geometrie-Menüs

    8-1-1 Beschreibung des Geometrie-Menüs 8-1 Beschreibung des Geometrie-Menüs Das Geometrie-Menü bietet Ihnen die folgenden Anwendungen an. • Das [Draw]-Menü enthält Befehle für das Zeichnen von Punkten, Linien (Geraden), Vielecken (Polygonen), regelmäßigen Vielecken (n-Ecken), Kreisen, Ellipsen und anderen geometrischen Figuren. Sie können auch Funktionskurven zeichnen. Einmal gezeichnet, kann eine Figur wie erforderlich verschoben oder bearbeitet werden.
  • Seite 393 8-1-2 Beschreibung des Geometrie-Menüs • Tippen Sie auf die rechte Pfeilschaltfläche der Symbolleiste, um ein Messfeld anzuzeigen. Das Messfeld zeigt Informationen für die im Fenster ausgewählten Einträge an. So können Sie zum Beispiel die Koordinaten eines Punktes, die Länge und den Anstieg eines Geraden- stückes, die Größe eines Winkels usw.

  • Seite 394: Öffnen Des Geometrie-Menüs

    8-1-3 Beschreibung des Geometrie-Menüs Öffnen des Geometrie-Menüs Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um das Geometrie-Menü zu öffnen. u Operationen auf dem ClassPad Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf G. Dadurch öffnet sich das Geometrie-Fenster des Geometrie-Menüs, das anfangs leer ist. Verwenden Sie diesen Bereich zum Zeichnen der gewünschten Figuren.
  • Seite 395 8-1-4 Beschreibung des Geometrie-Menüs k „Edit“-Menü Wählen Sie diesen Um dies auszuführen: Eintrag des „Edit“-Menüs: Die letzte Operation rückgängig machen und wieder herstellen Undo/Redo Löschen aller Einstellungen, die mit dem Messfeld festgelegt Clear Constraints sind Anzeigen von versteckten Objekten Show All Ein- oder Ausschalten der Schattierung eines Polygons Shade On/Off Verstecken des gegenwärtig angezeigten Objekts...
  • Seite 396 8-1-5 Beschreibung des Geometrie-Menüs k „Draw“-Menü Wählen Sie diesen Eintrag des Um dies auszuführen: „Draw“-Menüs: Zeichnen einer Figur (Seite 8-2-1) Point Line Segment Infinite Line Vector Circle Ellipse Function Polygon Anzeigen eines Untermenüs für das Zeichnen einer Special Shape speziell geformten Figur (Seite 8-2-9) Anzeigen eines Untermenüs für die geometrische Construct Konstruktion (Seite 8-2-12)

  • Seite 397: Zeichnen Von Figuren

    8-2-1 Zeichnen von Figuren 8-2 Zeichnen von Figuren Dieser Abschnitt erläutert, wie Sie das Geometrie-Menü verwenden können, um verschiedene Typen von Figuren zu zeichnen. Er erläutert auch die Verwendung der geometrischen Konstruk- tionswerkzeuge und untersucht die Theoreme der Geometrie sowie die Eigenschaften geometrischer Figuren.
  • Seite 398 8-2-2 Zeichnen von Figuren Tipp • Verwenden Sie [Edit] - [Clear All], um die gesamte Anzeige zu löschen, nachdem Sie mit einer Zeichnungsoperation experimentiert haben. u Zeichnen eines Geradenstückes unter Verwendung des Menübefehls (1) Tippen Sie auf [Draw] und danach auf [Line Segment]. •...
  • Seite 399 8-2-3 Zeichnen von Figuren u Zeichnen eines Geradenstückes unter Verwendung der Symbolleiste (1) Tippen Sie auf den zweiten Abwärtspfeil in der Symbolleiste. Dadurch wird die Ikonpalette des [Draw]-Menüs geöffnet. (2) Tippen Sie auf die Liniensegment-Schaltfläche in der Symbolleiste, um diese hervor- zuheben.
  • Seite 400 8-2-4 Zeichnen von Figuren u Hinzufügen eines beschrifteten Punktes auf einer vorhandenen Linie Sie können den folgenden Vorgang verwenden, um einen beschrifteten Punkt auf einer vorhandenen Linie (Gerade), auf einer Seite eines n-Eckes, auf dem Umfang eines Kreises oder einer Ellipse usw. hinzuzufügen. (1) Tippen Sie auf [Draw] und danach auf [Point].
  • Seite 401 8-2-5 Zeichnen von Figuren u Zeichnen einer Geraden (unendlichen Linie) (1) Tippen Sie auf [Draw] und danach auf [Infinite Line]. • Dadurch wird die Schaltfläche für unendliche Linien in der Symbolleiste markiert. (2) Tippen Sie auf dem Display auf zwei Punkte, durch welche die Gerade gehen soll. •...
  • Seite 402 8-2-6 Zeichnen von Figuren u Zeichnen eines Kreisbogens (1) Tippen Sie auf [Draw] und danach auf [Arc]. • Dadurch wird die Kreisbogen-Schaltfläche in der Symbolleiste markiert. (2) Tippen Sie auf den Punkt, den Sie als Mittelpunkt des Kreisbogens verwenden möchten, und tippen Sie danach auf einen zweiten Punkt, welcher der Anfangspunkt des Kreisbogens sein soll.
  • Seite 403 8-2-7 Zeichnen von Figuren u Zeichnen einer Ellipse Hinweis: Wenn Sie eine Ellipse zeichnen, müssen Sie die drei folgenden Elemente vorgeben: Mittelpunkt, Punkt 1 und Punkt 2. Punkt 1 wird für die Definition der Nebenachse (nächster Punkt am Umfang (Scheitelpunkt) zum Mittelpunkt), und Punkt 2 wird für die Definition der Hauptachse (der am weitesten vom Mittelpunkt entfernte Punkt auf dem Umfang (Scheitelpunkt)) verwendet.
  • Seite 404 8-2-8 Zeichnen von Figuren u Zeichnen eines n-Ecks (Polygons) (1) Tippen Sie auf [Draw] und danach auf [Polygon]. • Dadurch wird die Polygon-Schaltfläche auf der Symbolleiste markiert. (2) Tippen Sie auf den Punkt, an dem das n-Ecks beginnen soll. (3) Tippen Sie nacheinander auf die Eckpunkte des n-Ecks. (4) Tippen Sie schließlich nochmals auf den Anfangspunkt, um das n-Ecks fertig zu stellen.

  • Seite 405: Verwendung Des „Special Shape"-Untermenüs

    8-2-9 Zeichnen von Figuren Verwendung des „Special Shape“-Untermenüs Das [Special Shape]-Untermenü gestattet Ihnen das automatische Zeichnen von Figuren mit spezieller Form. Wählen Sie einfach den Typ der gewünschten Figur aus dem Menü aus und berühren Sie danach das Display mit dem Stift, um die Figur zu zeichnen. Oder berühren Sie das Display mit dem Stift und ziehen Sie ihn danach über das Display, um ein Feld zu erstellen, welches die Größe der zu zeichnenden Figur angibt.
  • Seite 406 8-2-10 Zeichnen von Figuren u Zeichnen eines spitzwinkligen Dreiecks (1) Tippen Sie auf [Draw], [Special Shape] und danach auf [Triangle]. • Dadurch wird die Dreiecks-Schaltfläche auf der Symbolleiste markiert. (2) Führen Sie eine der beiden folgenden Operationen aus, um das spitzwinklige Dreieck zu zeichnen.
  • Seite 407 8-2-11 Zeichnen von Figuren (3) Führen Sie eine der folgenden beiden Operationen aus, um das regelmäßige n-Eck zu zeichnen. • Tippen Sie mit dem Stift auf das Display. Dadurch wird das von Ihnen ausgewählte n- Eck automatisch gezeichnet. • Legen Sie den Stift an das Display an und ziehen Sie den Stift diagonal in eine beliebige Richtung.

  • Seite 408: Verwendung Des „Construct"-Untermenüs

    8-2-12 Zeichnen von Figuren Verwendung des „Construct“-Untermenüs Das [Construct]-Untermenü bietet Ihnen die Mittel für das Studium verschiedener geometrischer Theoreme (Lehrsätze). Zusätzlich zu den Werkzeugen für das Konstruieren einer Mittelsenk- rechten, einer Normalen (senkrechten Linie), einer Winkelhalbierenden, eines Mittelpunktes, eines Schnittpunktes, paralleler Linien und einer Tagente an eine Kurve, können Sie auch eine Figur umwandeln, drehen, spiegeln, erweitern (strecken, stauchen) oder transformieren.
  • Seite 409 8-2-13 Zeichnen von Figuren u Konstruieren einer Mittelsenkrechten (1) Zeichnen Sie ein Geradenstück. (2) Tippen Sie auf G und wählen Sie danach das Geradenstück aus. (3) Tippen Sie auf [Draw], [Construct] und danach auf [Perp. Bisector]. • Dadurch wird eine Mittelsenkrechte auf Ihr Geradenstück gezeichnet. u Konstruieren einer Winkelhalbierenden (1) Zeichnen Sie zwei Geradenstücke, sodass diese einen Winkel bilden.
  • Seite 410 8-2-14 Zeichnen von Figuren u Konstruieren eines Mittelpunktes (1) Zeichnen Sie ein Geradenstück. (2) Tippen Sie auf G und wählen Sie danach das Geradenstück aus. (3) Tippen Sie auf [Draw], [Construct] und danach auf [Midpoint]. • Dadurch wird der Mittelpunkt zu dem Geradenstück hinzugefügt.
  • Seite 411 8-2-15 Zeichnen von Figuren u Konstruieren einer Normalen (vertikale Gerade) auf eine andere Linie durch einen vorgegebenen Punkt (1) Zeichnen Sie ein Geradenstück oder eine Gerade (unendliche Linie). (2) Zeichnen Sie einen Punkt auf der Kurve, durch den die Senkrechte zur Kurve gehen soll. (3) Tippen Sie auf G und wählen Sie danach den Punkt und die Kurve aus.
  • Seite 412 8-2-16 Zeichnen von Figuren u Konstruieren einer Tangente an eine Kurve durch einen vorgegebenen Punkt (1) Zeichnen Sie eine Kurve, wie zum Beispiel eine Ellipse. (2) Tippen Sie auf [Draw], [Construct] und danach auf [Tangent to Curve]. • Dadurch wird die Schaltfläche für Tangente an eine Kurve auf der Symbolleiste markiert.
  • Seite 413 8-2-17 Zeichnen von Figuren (4) Tippen Sie auf [OK]. • Dadurch werden das Geradenstück AB in Abhängigkeit von dem von Ihnen einge- gebenen Vektor parallel verschoben und das Geradenstück A’B’ gezeichnet. u Parallelverschiebung eines Geradenstückes durch Auswahl eines Vektors (1) Zeichnen Sie ein Geradenstück (AB) und einen für die Parallelverschiebung zu verwendenden Vektor.
  • Seite 414 8-2-18 Zeichnen von Figuren (5) Tippen Sie auf [OK], um das Geradenstück zu drehen. u Spiegelung eines Geradenstückes an einer Symmetrieachse (1) Zeichnen Sie ein Geradenstück. (2) Zeichen Sie die als Symmetrieachse zu verwendende Gerade. (3) Tippen Sie auf G und wählen Sie danach das Geradenstück aus. (4) Tippen Sie auf [Draw], [Construct] und danach auf [Reflection].

  • Seite 415: Allgemeine Transformation Unter Verwendung Einer Matrix Oder Eines Vektors (General Transform)

    8-2-19 Zeichnen von Figuren u Verkleinern eines Geradenstückes (Ähnlichkeitsabbildung) bei einem vorge- gebenen Ähnlichkeitspunkt (1) Zeichnen Sie ein Geradenstück und wählen Sie dieses danach aus. (2) Tippen Sie auf [Draw], [Construct] und danach auf [Dilation]. • Dadurch wird die Verkleinerungs-Schaltfläche auf der Symbolleiste markiert. (3) Tippen Sie auf den Ähnlichkeitspunkt der Ähnlichkeitsabbildung (Verkleinerung).
  • Seite 416 8-2-20 Zeichnen von Figuren Dreiecks A’B’C’ um jeweils 1 Einheit entlang der -Achse und der -Achse aus, um das Dreieck A”B”C” zu zeichnen. Tipp • Alle Schritte in dem folgenden Vorgang werden nur im Geometrie-Menü ausgeführt. Sie können auch das Hauptanwendungs-Menü oder das eActivity-Menü für die Ausführung der Matrizenrechnung verwenden und die gleiche Transformation erhalten.
  • Seite 417 8-2-21 Zeichnen von Figuren (5) Tippen Sie auf [OK]. • Dadurch wird das Dreieck A’B’C’ gezeichnet, das gespiegelt an der -Achse symmetrisch zum Dreieck ABC liegt. (6) Tippen Sie an eine beliebige Stelle außerhalb des Dreiecks, um das aktuell ausgewählte Dreieck abzuwählen.
  • Seite 418 8-2-22 Zeichnen von Figuren (9) Tippen Sie auf [OK]. • Dadurch werden die Parallelverschiebung ausgeführt und das Dreieck A’’B’’C’’ gezeichnet. Hinweis • Im obigen Beispiel haben wir die Transformations- und Parallelverschiebungsoperationen einzeln ausgeführt. Sie könnten beide dieser Operationen auch gleichzeitig ausführen, wenn Sie dies wünschen.
  • Seite 419 8-2-23 Zeichnen von Figuren k (a) Operationsbeispiel Der folgende Vorgang geht von der Annahme aus, dass die durch den unter Beispiel für „General Transform“ auf Seite 8-2-19 beschriebene Vorgang erhaltenen Ergebnisse weiterhin im Fenster des Geometrie-Menüs angezeigt werden. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im Menü...
  • Seite 420 8-2-24 Zeichnen von Figuren (5) Nachdem Sie den Arbeitsbereich des Hauptanwendungs-Menüs gelöscht haben, versuchen Sie die Schritte (3) und (4) für die Punkte A’ und A” zu wiederholen. • Dadurch wird der Term angezeigt, der die Koordinaten des Punktes A’ in die Koordinaten des Punktes A’’...
  • Seite 421 8-2-25 Zeichnen von Figuren (4) Zeichnen Sie ein Dreieck im Geometriefenster. • Nachdem Sie das Dreieck gezeichnet haben, können Sie das Messfeld (Seite 8-3-4) verwenden, um die Koordinaten der Punkte A, B und C einzustellen. Dadurch werden die nachfolgenden Schritte erleichtert. (5) Wählen Sie das Dreieck aus und ziehen Sie es an die Cursorposition im Arbeitsbereich des Hauptanwendungs-Menüs.
  • Seite 422 8-2-26 Zeichnen von Figuren (7) Wählen Sie die als Berechnungsergebnis erhaltene Matrix und ziehen Sie diese in das Geometriefenster. • Dadurch wird ein Dreieck gezeichnet, das bezüglich der -Achse genau achssymmetrisch zu dem ursprünglichen Dreieck gespiegelt ist. 20030101...

  • Seite 423: Bearbeiten Von Figuren

    8-3-1 Bearbeiten von Figuren 8-3 Bearbeiten von Figuren Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten über das Verschieben, Kopieren und Löschen von Figuren innerhalb des Geometrie-Menüs. Auswahl und Abwahl von Figuren Bevor Sie bestimmte Bearbeitungsbefehle ausführen können, müssen Sie zuerst die zu bear- beitende Figur auswählen (markieren).
  • Seite 424 8-3-2 Bearbeiten von Figuren k Verwendung von „Toggle Select“ Tippen Sie in der Symbolleiste auf . Dadurch wird die Schaltfläche markiert, um damit anzuzeigen, dass „Toggle Select“ aktiviert ist. „Toggle Select“ gestattet Ihnen die Auswahl und Abwahl von Figuren. Falls Sie zum Beispiel mehrere Figuren ausgewählt haben, dann erlaubt Ihnen „Toggle Select“, ein einzelnes Teil der ausgewählten Figuren abzuwählen.

  • Seite 425: Verschieben Und Kopieren Von Figuren

    8-3-3 Bearbeiten von Figuren Verschieben und Kopieren von Figuren Im Geometrie-Menü können Figuren einfach verschoben oder kopiert und eingefügt werden. u Verschieben einer Figur (1) Zeichnen Sie eine Figur. (2) Tippen Sie auf G und wählen Sie danach die Figur aus. (3) Ziehen Sie die zu verschiebende Figur an die gewünschte Stelle.

  • Seite 426: Verwendung Des Messfeldes

    8-3-4 Bearbeiten von Figuren Verwendung des Messfeldes Tippen Sie auf die Schaltfläche u rechts von der Symbolleiste, um das Messfeld anzuzeigen. Tippen Sie auf die Schaltfläche t, um an die normale Symbolleiste zurückzukehren. Normale Symbolleiste Messfeld Sie können das Messfeld für die Ausführung der folgenden Operationen verwenden. Betrachten der Maße einer Figur Falls Sie das Messfeld anzeigen und eine Figur auswählen, werden Kombinationen der folgenden Messungen in Abhängigkeit vom Typ des von Ihnen gewählten Objektes angezeigt:...
  • Seite 427 8-3-5 Bearbeiten von Figuren Die folgende Tabelle beschreibt die Informationen, die erscheinen, wenn Sie auf jedes Ikon tippen, und erläutert, wann jedes Ikon für die Auswahl zur Verfügung steht. Tippen Sie auf dieses Dieses Ikon erscheint, wenn Ikon Ikonname Ikon, um Verriegelbar dies gewählt ist: dies anzuzeigen:...
  • Seite 428 8-3-6 Bearbeiten von Figuren Tippen Sie auf dieses Dieses Ikon erscheint, wenn Ikon Ikonname Verriegelbar Ikon, um dies gewählt ist: dies anzuzeigen: Rotation Zwei durch [Rotation] erstellte Drehwinkel Punkte angle Scale of Zwei Punkte (wie Punkt A und Maßstab der Ausdehnung Punkt A’) einer durch [Dilation] dilation erstellten Figur...
  • Seite 429 8-3-7 Bearbeiten von Figuren (4) Tippen Sie auf eine beliebige Stelle außerhalb des Parallelogramms, um die aktuellen Punkte abzuwählen, und wählen Sie danach die Punkte A, D und C aus. • Dadurch erscheint die Fläche des Dreiecks ADC im Messfeld. Der obige Vorgang zeigt, dass die Flächeninhalte der beiden Dreiecke gleich sind.
  • Seite 430 8-3-8 Bearbeiten von Figuren k Vorgeben eines Maßes einer Figur Das folgende Beispiel zeigt, wie Sie einen Winkel eines Dreiecks vorgeben können. u Vorgeben des Winkels eines Dreiecks (1) Zeichnen Sie das Dreieck. • Falls erforderlich, wählen Sie [Edit] und danach [Clear All] aus, bevor Sie mit diesem Beispiel beginnen.
  • Seite 431 8-3-9 Bearbeiten von Figuren k Festlegen eines Maßes einer Figur Durch „Festlegen eines Maßes“ wollen wir ausdrücken, dass eine Zwangsbedingung einer Figur auferlegt wird. Falls wir zum Beispiel einen Punkt auf einem Kreis festlegen (Zwangs- bedingung) und den Kreis danach verschieben, dann wird auch der Punkt verschoben. Das folgende Beispiel zeigt, wie die Größe eines Winkels eines Dreiecks festgelegt werden kann.

  • Seite 432: Konfiguration Des Geometriefensters

    8-4-1 Konfiguration des Geometriefensters 8-4 Konfiguration des Geometriefensters Dieser Abschnitt enthält Informationen darüber, wie Sie das Aussehen des Fensters des Geometrie-Menüs durch Scrollen oder Zoomen sowie durch Anzeigen oder Ausblenden der Achsen und des Gitters steuern können. Konfiguration der Betrachtungsfenstereinstellungen Sie können den folgenden Vorgang verwenden, um die Einstellungen zu konfigurieren, die das Aussehen des Fensters des Geometrie-Menüs steuern.

  • Seite 433: Ein- Oder Ausschalten Des Ganzzahlgitters

    8-4-2 Konfiguration des Geometriefensters Ein- oder Ausschalten des Ganzzahlgitters Sie können das Ganzzahlgitter des Displays ein- oder ausschalten, indem Sie auf [View] und danach auf [Integer Grid] tippen. Der [Integer Grid] -Befehl im [View]-Menü weist ein daneben- stehendes Kontrollkästchen auf, wenn die Anzeige des Ganzzahlgitters eingeschaltet ist. Gitter ausgeschaltet Gitter eingeschaltet 20030101...

  • Seite 434: Zoomen

    8-4-3 Konfiguration des Geometriefensters Zoomen Das Geometrie-Menü bietet Ihnen eine Auswahl an Zoombefehlen, die Sie verwenden können, um ein gesamtes Anzeigebild oder einen bestimmten Bereich einer Figur zu vergrößern oder zu verkleinern. Tipp • Die Screenshots in diesem Abschnitt verwenden alle die Einstellung „Achsen eingeschaltet, Werte eingeschaltet“, die unter „Auswahl der Achseneinstellung“...
  • Seite 435 8-4-4 Konfiguration des Geometriefensters u Verwenden von „Zoom to Fit“ (1) Zeichen Sie die Figur oder die Figuren, die Sie wünschen. • Falls die von Ihnen gezeichnete Figur nicht auf das Display passt, scrollen Sie das Bild während des Zeichnens. •...

  • Seite 436: Verwendung Der Schwenkfunktion, Um Das Anzeigebild Zu Verschieben

    8-4-5 Konfiguration des Geometriefensters Verwendung der Schwenkfunktion, um das Anzeigebild zu verschieben Die Schwenkfunktion („Pan“) erleichtert das Verschieben des Anzeigebildes, indem Sie dieses mit dem Stift ziehen. Tipp • Die Screenshots in diesem Abschnitt verwenden die Einstellung „Achsen eingeschaltet, Werte eingeschaltet“, die unter „Auswahl der Achseneinstellung“...

  • Seite 437: Arbeiten Mit Animationen

    8-5-1 Arbeiten mit Animationen 8-5 Arbeiten mit Animationen Eine Animation besteht aus einem oder mehreren Punkte-/Kurvenpaaren, in welchen die Kurve ein Geradenstück, ein Kreis, eine Ellipse oder eine Funktionsgrafik sein kann. Sie können eine Animation aufbauen, indem Sie ein Punkte-/Kurvenpaar auswählen und dieses danach zu einer Animation hinzufügen.
  • Seite 438 8-5-2 Arbeiten mit Animationen u Hinzufügen einer Animation und deren Ausführung (1) Plotten Sie einen Punkt und zeichnen Sie einen Kreisbogen. Oder Sie könnten auch einen Kreis, eine Ellipse, ein Geradenstück oder eine Funktionsgrafik an Stelle eines Kreisbogens zeichnen. (2) Wählen Sie den Punkt und den Kreisbogen aus. (3) Tippen Sie auf [Edit], [Animate] und danach auf [Add Animation].
  • Seite 439 8-5-3 Arbeiten mit Animationen Tipp • Sie können den obigen Vorgang wiederholen, um mehrere Punkte zu erstellen, die sich gleichzeitig bewegen. Versuchen Sie Folgendes: • Zeichnen Sie ein Geradenstück und plotten Sie einen anderen Punkt. • Wählen Sie das Geradenstück und den Punkt aus. •...
  • Seite 440 8-5-4 Arbeiten mit Animationen (3) Tippen Sie auf [Edit], [Animate] und danach auf [Go (once)]. • Dadurch bewegt sich der Punkt am Umfang rund um den Kreis. u Ersetzen der aktuelle Animation durch eine neue (1) Wählen Sie den Punkt und die Kurve für die neue Animation aus. (2) Tippen Sie auf [Edit], [Animate] und danach auf [Replace Animation].
  • Seite 441 8-5-5 Arbeiten mit Animationen (6) Wählen Sie die Geradenstücke AB und DE aus, geben Sie 90 in das Messfeld ein und tippen Sie auf das Kontrollkästchen neben dem Messfeld. • Dadurch wird der Winkel zwischen AB und DE auf 90° (Altgrad) festgelegt. (7) Wählen Sie nur die Geradenstücke DE und DC aus und tippen Sie danach auf den Abwärts- pfeil des Messfeldes.
  • Seite 442 8-5-6 Arbeiten mit Animationen (13) Tippen Sie auf [Edit], [Animate] und danach auf [Trace]. (14) Bei noch gewähltem Punkt D tippen Sie auf [Edit], [Animate] und danach auf [Go (once)]. • Dadurch sollte eine Parabel auf dem Display nachverfolgt werden. Beachten Sie, dass das Geradenstück AB die Scheitellinie und der Punkt C der Brennpunkt der Parabel sind.
  • Seite 443 8-5-7 Arbeiten mit Animationen Traces Dieser Eintrag zeigt den festgelegten Verfolgungspunkt an. Tippen Sie auf [Remove], um die Einstellung des Verfolgungspunktes freizugeben. (3) Während das untere Fenster aktiv ist, tippen Sie auf O und danach auf [Close], um das Animationsbearbeitungs-Dialogfeld zu schließen. u Betrachten einer Animationstabelle (1) Zeichnen Sie ein Dreieck und ein Geradenstück über dem Dreieck.
  • Seite 444 8-5-8 Arbeiten mit Animationen (6) Während die Gerade und der Eckpunkt noch angewählt sind, tippen Sie auf [Edit], [Animate] und danach auf [Add Animation]. (7) Wählen Sie nun eine Seite des Dreiecks aus. (8) Tippen Sie auf [Edit], [Animate] und danach auf [Go (once)]. (9) Tippen Sie auf # neben dem Messfeld.

  • Seite 445: Geometrie-Menü In Kombination Mit Anderen Anwendungs-Menüs

    8-6-1 Geometrie-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs 8-6 Geometrie-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs Sie können das Geometrie-Menü öffnen, während das eActivity- oder Hauptanwendungs-Menü bereits geöffnet sind. Dies ist eine nützliche Funktion, die Sie den Zusammenhang zwischen der Algebra und der Geometrie visuell erkennen lässt. Danach können Sie zum Beispiel eine Figur aus dem Geometriefenster in das eActivity-Fenster ziehen, welche dann den entsprechenden mathematischen Term oder die Werte im eActivity-Fenster anzeigt.
  • Seite 446 8-6-2 Geometrie-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs (4) Wählen Sie den Kreis aus, und ziehen Sie ihn an die erste verfügbare Zeile im eActivity- Fenster. • Dadurch wird die Gleichung des Kreises in das eActivity-Fenster eingefügt. (5) Sie können nun mit den Daten im eActivity-Fenster experimentieren. Tipp •...
  • Seite 447 8-6-3 Geometrie-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs Beispiel 2: Zwei Seiten eines Dreiecks sind vom Geometriefenster in das Hauptanwendungs- Menü-Fenster zu ziehen. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie auf m, um das Menü der Anwendungen anzuzeigen, und tippen Sie danach auf J , um das Hauptanwendungs-Menü...
  • Seite 448 8-6-4 Geometrie-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs (5) Drücken Sie E. • Beachten Sie, dass die erhaltene Lösung den Koordinaten des Punktes A entspricht. • Um die Koordinaten des Punktes A an- zusehen, wählen Sie den Punkt A aus. Seine Koordinaten werden nun in der Statusleiste angezeigt.

  • Seite 449: Kopieren Und Einfügen

    8-6-5 Geometrie-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs Kopieren und Einfügen Zusätzlich zu Drag & Drop können Sie Figuren oder Spalten von einer Animationstabelle auch kopieren und in eine andere Anwendung einfügen. Dynamisch verknüpfte Daten Ein weiteres nützliches Merkmale des ClassPad ist die Fähigkeit des Erzeugens einer dynami- schen Verknüpfung zwischen einer geometrischen Figur und ihrer Gleichung im eActivity- Fenster.

  • Seite 450: Verwaltung Der Dateien Des Geometrie-Menüs

    8-7-1 Verwaltung der Dateien des Geometrie-Menüs 8-7 Verwaltung der Dateien des Geometrie-Menüs Dieser Abschnitt umfasst die Dateiverwaltungsoperationen wie Speichern, Öffnen, Löschen, Umbenennen, Verschieben usw. Tipp • Sie können auch den Variablenmanager (Seite 1-8-1) verwenden, um die Dateien des Geometrie- Menüs zu verwalten. Dateioperationen u Speichern einer Datei (1) Tippen Sie auf [File] und danach auf [Save].

  • Seite 451: Suchen Nach Einer Datei

    8-7-2 Verwaltung der Dateien des Geometrie-Menüs u Öffnen einer bestehenden Datei (1) Tippen Sie auf [File] und danach auf [Open]. • Dadurch wird das Dialogfeld „Files“ angezeigt. (2) Öffnen Sie den Ordner, der die zu öffnende Datei enthält. (3) Tippen Sie auf den Namen der zu öffnenden Datei, sodass diese ausgewählt ist, und tippen Sie danach auf [Open].

  • Seite 452: Löschen Einer Datei

    8-7-3 Verwaltung der Dateien des Geometrie-Menüs u Speichern einer Datei unter einem anderen Namen (1) Tippen Sie auf [File] und danach auf [Save]. • Dadurch wird das Dialogfeld „Files“ angezeigt. (2) Geben Sie bis zu acht Byte für den neuen Namen ein, unter dem Sie die Datei abspeichern möchten.

  • Seite 453: Umbenennen Einer Datei

    8-7-4 Verwaltung der Dateien des Geometrie-Menüs u Umbenennen einer Datei (1) Tippen Sie auf [File] und danach auf [Open]. • Dadurch wird das Dialogfeld „Files“ angezeigt. (2) Tippen Sie auf den Namen der Datei, die Sie umbenennen möchten, um diese zu aus- zuwählen.
  • Seite 454 8-7-5 Verwaltung der Dateien des Geometrie-Menüs u Löschen eines Ordners Warnung! Falls Sie einen Ordner löschen, werden auch alle darin befindlichen Dateien gelöscht. Überprüfen Sie daher, ob Sie den Inhalt des Ordners wirklich nicht mehr benötigen, bevor Sie diesen löschen. (1) Tippen Sie auf [File] und danach auf [Open].

  • Seite 455: Kapitel 9 Numerische Lösung Von Nichtlinearen Gleichungen

    Kapitel Numerische Lösung von nichtlinearen Gleichungen Dieses Kapitel enthält Informationen über die Operationen im Menü zur numerischen Lösung von (nichtlinearen) Gleichungen, das als NumSolve-Menü bezeichnet wird, und erläutert die Ausführung der numerischen Lösungswege. Im Menü zur numerischen Lösung von Gleichungen können Sie den Wert einer beliebigen Variablen in einer Gleichung erhalten, ohne dass Sie die Gleichung dabei transformieren oder vereinfachen müssen.

  • Seite 456: Beschreibung Des Menüs Zur Numerischen Lösung Von Gleichungen

    9-1-1 Beschreibung des Menüs zur numerischen Lösung von Gleichungen 9-1 Beschreibung des Menüs zur numerischen Lösung von Gleichungen Dieser Abschnitt beschreibt die Konfiguration der Fenster im Menü zur numerischen Lösung von Gleichungen und enthält grundlegende Informationen über die Unter-Menüs und Befehle zur numerischen Lösung von Gleichungen.
  • Seite 457 9-1-2 Beschreibung des Menüs zur numerischen Lösung von Gleichungen k a-Untermenü Wählen Sie diesen Eintrag des a-Menüs: Um dies auszuführen: Löschen aller Eingabevariablen mit einem Zeichen Clear a–z (a bis z) Initialisieren der oberen Grenze und der unteren Initialize Bound Grenze Wichtig! •...

  • Seite 458: Ermittlung Der Numerischen Lösung Für Eine In Einer Gleichung Auftretende Variable

    9-2-1 Ermittlung der numerischen Lösung für eine in einer Gleichung auftretende Variable 9-2 Ermittlung der numerischen Lösung für eine in einer Gleichung auftretende Variable Im Menü zur numerischen Lösung einer Gleichung können Sie den Wert einer beliebigen Variablen in einer Gleichung ermitteln, ohne dass Sie die Gleichung transformieren oder vereinfachen müssen.
  • Seite 459 9-2-2 Ermittlung der numerischen Lösung für eine in einer Gleichung auftretende Variable (6) Tippen Sie auf 1 oder im Menü zur numerischen Lösung einer Gleichung auf [Solve] und danach auf [Execute]. • Der [Left-Right]-Wert zeigt die Differenz zwischen den Ergebnissen der linken Seite und der rechten Seite an.

  • Seite 460: Kapitel 10 Nutzung Des Eactivity-Menüs

    10-2 Erstellen einer eActivity 10-3 Einfügen von Daten in eine eActivity 10-4 Arbeiten mit eActivity-Dateien eActivity-Daten-Download-Zentrum Eine Vielzahl von eActivity-Dateien ist als Download auf der CASIO-Web- seite vorhanden. Bitte besuchen Sie die folgende URL zu weiteren Informationen. http://world.casio.com/edu_e/ • Nachdem Sie eine eActivity-Datei heruntergeladen haben, müssen Sie die spezielle „ProgramLink“-Software verwenden, um diese von Ihrem Computer...

  • Seite 461: Beschreibung Des Eactivity-Menüs

    10-1-1 Beschreibung des eActivity-Menüs 10-1 Beschreibung des eActivity-Menüs Im eActivity-Menü können Sie Text, mathematische Formeln und Daten für Anwendungen des ClassPad eingeben, bearbeiten und in einer mit „eActivity“ bezeichneten Datei abspeichern. Die Techniken, die Sie dafür verwenden müssen, sind ähnlich zu den auf einer normalen Textverarbeitungsanlage zu verwendenden Techniken und können einfach erlernt werden.

  • Seite 462: Unter-Menüs Und Schaltflächen Des Eactivity-Menüs

    10-1-2 Beschreibung des eActivity-Menüs Unter-Menüs und Schaltflächen des eActivity-Menüs Dieser Abschnitt erläutert die Operationen, die Sie unter Verwendung der Unter-Menüs und Schaltflächen des eActivity-Menüs ausführen können. • Zu Informationen über das O-Menü siehe „Verwendung des O-Menüs“ auf Seite 1-5-4. k „File“-Menü Wählen Sie diesen Um dies auszuführen: Eintrag des...
  • Seite 463 10-1-3 Beschreibung des eActivity-Menüs k„Insert“-Menü Tippen Sie auf Oder wählen Sie diesen Um dies auszuführen: diese Schaltfläche: Eintrag des „Insert“-Menüs: — Einfügen einer Berechnungszeile Calculation Row — Einfügen einer Textzeile Text Row Einfügen eines mit dem Geometrie-Menü — Geometry Link verknüpften Datenfeldes Einfügen eines Anwendungsdatenfeldes Main...

  • Seite 464: Statusleiste Des Eactivity-Menüs

    10-1-4 Beschreibung des eActivity-Menüs Statusleiste des eActivity-Menüs Die in der Statusleiste des eActivity-Menüs erscheinenden Informationen sind die gleichen wie die Informationen in der Statusleiste des Hauptanwendungs-Menüs. Siehe „Verwendung der Modi im Hauptanwendungs-Menü“ auf Seite 2-1-4. Tastenoperationen des eActivity-Menüs Im eActivity-Menü unterscheiden sich die Operationen der Cursortasten, der K-Taste und der E-Taste etwas von anderen Menüs.

  • Seite 465: Erstellen Einer Eactivity

    10-2-1 Erstellen einer eActivity 10-2 Erstellen einer eActivity Dieser Abschnitt enthält eine allgemeine Übersicht über die eActivity-Operationen, vom Öffnen des eActivity-Menüs bis hin zum Speichern einer eActivity-Datei. Er enthält auch Vorsichts- maßregeln, die Sie bei der Verwaltung von eActivity-Dateien beachten müssen. Grundlegende Schritte für die Erstellung einer eActivity Nachfolgend sind die grundlegenden Schritte beschrieben, die Sie ausführen müssen, um eine eActivity zu erstellen.
  • Seite 466 10-2-2 Erstellen einer eActivity (3) Nachdem die eActivity Ihren Wünschen entspricht, tippen Sie auf [File] und danach auf [Save]. • Dadurch wird das Dialogfeld „Files“ angezeigt. Tippen Sie hier, um einen neuen Ordner zu erstellen. Dies ist eine Liste von Ordnern und Dateien.

  • Seite 467: Verwalten Der Eactivity-Dateien

    10-2-3 Erstellen einer eActivity Verwalten der eActivity-Dateien Dieser Abschnitt beschreibt die Dateiverwaltungsoperationen wie Speichern, Öffnen, Löschen, Umbenennen, Verschieben usw. Durch Ausführung einer dieser Operationen wird ein Dialogfeld „Files“ angezeigt, wie es nachfolgend dargestellt ist. Die im Dialogfeld erscheinenden Schaltflächen hängen von der von Ihnen ausgeführten Operation für die Anzeige des Dialog- feldes „Files“...

  • Seite 468: Einfügen Von Daten In Eine Eactivity

    10-3-1 Einfügen von Daten in eine eActivity 10-3 Einfügen von Daten in eine eActivity Nachfolgend sind die vier Datentypen beschrieben, die Sie in eine eActivity eingeben können. Application data strip Text row (Text-Zeile) Eine Textzeile kann (Anwendungsdatenfeld) verwendet werden, um Im Anwendungsdatenfeld kön- Textdaten und mathe- nen Sie ein Fenster aus einem...
  • Seite 469 10-3-2 Einfügen von Daten in eine eActivity Tipp • Sie können zwischen dem Texteingabemodus und dem Berechnungseingabemodus umschalten, indem Sie auf u/ tippen. • Die Ordnerschaltfläche für das Umschalten zwischen den Eingabemodi erscheint als u bei in einer Textzeile angeordnetem Cursor bzw. als bei in einer Berechnungszeile angeordnetem Cursor.

  • Seite 470: Einfügen Einer Berechnungszeile

    10-3-3 Einfügen von Daten in eine eActivity Einfügen einer Berechnungszeile In Berechnungszeilen können Sie Berechnungen innerhalb einer eActivity ausführen. Wenn Sie einen mathematischen Term eingeben, erscheint der Ausgabe-Term (Ergebnis) rechtsbündig in der nächsten Zeile. Eine eActivity, die nur Berechnungszeilen enthält, sieht wie ein Fenster des Hauptanwendungs-Menüs aus.
  • Seite 471 10-3-4 Einfügen von Daten in eine eActivity u Einfügen einer Berechnungszeile (1) Tippen Sie auf die Schaltfläche , um eine Zeile auf den Berechnungseingabemodus umzuschalten. • Falls sich der Cursor in einer Zeile befindet, die bereits Eingabedaten enthält, verschieben Sie den Cursor an das Ende der Zeile, tippen Sie auf [Insert] und danach auf [Calculation Row].

  • Seite 472: Einfügung Eines Anwendungsdatenfeldes

    10-3-5 Einfügen von Daten in eine eActivity Einfügung eines Anwendungsdatenfeldes Ein Anwendungsdatenfeld kann verwendet werden, um Daten von anderen Anwendungs-Menüs des ClassPad in eine eActivity einzubetten. Ein Anwendungsdatenfeld enthält die folgenden Elemente. Titel Expansionsschaltfläche Sie können eine Titel Tippen Sie hier, um die Anwendungsdaten im unteren eingeben, wenn Sie dies wünschen.
  • Seite 473 10-3-6 Einfügen von Daten in eine eActivity Beispiel 1: Einzufügen ist ein Geometriedatenfeld u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im eActivity-Menü auf [Insert] und danach auf [Geometry]. • Dadurch werden ein Geometriedatenfeld eingefügt und das Geometriefenster im unteren Fenster des Displays angezeigt.
  • Seite 474 10-3-7 Einfügen von Daten in eine eActivity (4) Tippen Sie auf das Titelfeld im Geometriedatenfeld und geben Sie den gewünschten Titel ein. • Falls Sie weitere Daten in die eActivity eingeben möchten, tippen Sie auf die nächste Zeile, oder verwenden Sie das [Insert]-Menü, um den Typ des Feldes auszuwählen, in den Sie Text eingeben möchten.
  • Seite 475 10-3-8 Einfügen von Daten in eine eActivity (2) Zeichnen Sie im Grafikfenster die gewünschte Grafik. • Tippen Sie auf die Schaltfläche !, um das Grafikeditorfenster des Grafik-Menüs anzuzeigen, geben Sie eine Funktion für die Grafik ein und stellen Sie danach die Funktion grafisch dar.
  • Seite 476 10-3-9 Einfügen von Daten in eine eActivity Beispiel 3: Zu verwenden sind Hinweise („Notes“) in einer eActivity „Notes“ ist ein einfaches Textbearbeitungs-Werkzeug für das Einfügen von Hinweisen oder weiterführenden Erläuterungen in eine eActivity. Sie können „Notes“ verwenden, um Informa- tionen für die spätere Verwendung zu speichern oder um Ideen niederzuschreiben. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im eActivity-Fenster auf [Insert] und danach auf [Notes].

  • Seite 477: Verschieben Von Informationen Zwischen Dem Eactivity-Menü Und Anderen Anwendungs-Menüs

    10-3-10 Einfügen von Daten in eine eActivity (3) Nachdem Sie die Eingabe des Textes beendet haben, können Sie das Hinweisfenster schließen, indem Sie auf O und danach auf [Close] tippen. Tipp • Sie können das Hinweisfenster für die Eingabe von Hinweisen, Hausaufgaben, tiefergehende Details usw.
  • Seite 478 10-3-11 Einfügen von Daten in eine eActivity k Drag & Drop Mit Drag & Drop können Sie Text oder mathematische Terme zwischen dem eActivity-Menü und anderen Anwendungs-Menüs verschieben. Sie können Drag & Drop auch innerhalb einer eActivity verwenden. In Abhängigkeit vom Anwendungs-Menü können Sie den Text und die mathematischen Formeldaten von einer eActivity in ein Anwendungsfenster ziehen.

  • Seite 479: Einfügen Einer Geometrie-Link-Zeile

    10-3-12 Einfügen von Daten in eine eActivity Einfügen einer Geometrie-Link-Zeile Eine Geometrie-Link-Zeile sorgt für eine dynamische Verknüpfung der Daten im Geometrie- fenster mit den entsprechenden Daten in einer eActivity. Sie können im Geometrie-Menü gezeichnete Linien und Figuren als Werte und mathematische Terme in einer Geometrie-Link- Zeile anzeigen.
  • Seite 480 10-3-13 Einfügen von Daten in eine eActivity (4) Tippen Sie auf [Insert] und danach auf [Geometry Link]. • Dadurch wird eine Geometrie-Link-Zeile in die nächste Zeile eingefügt. Geometrie-Link-Zeile Symbol (5) Tippen Sie auf das Geometriefenster, um dieses zum aktiven Fenster zu machen. (6) Tippen Sie auf eine Seite des Dreiecks, um diese auszuwählen, und ziehen Sie danach das Verknüpfungssymbol in das eActivity-Fenster.

  • Seite 481: Arbeiten Mit Eactivity-Dateien

    10-4-1 Arbeiten mit eActivity-Dateien 10-4 Arbeiten mit eActivity-Dateien Sie können grundlegende Dateioperationen in eActivity-Dateien ausführen. Sie können früher abgespeicherte Dateien öffnen, eine bestehende Datei bearbeiten und eine Datei unter einem neuen Namen abspeichern. Öffnen einer bestehenden eActivity Führen Sie die folgenden Schritte aus, um eine bestehende eActivity-Datei zu öffnen. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im eActivity-Fenster auf [File] und danach auf [Open].

  • Seite 482: Durchsuchen Des Inhalts Einer Eactivity

    10-4-2 Arbeiten mit eActivity-Dateien Durchsuchen des Inhalts einer eActivity • Wenn Sie eine eActivity gerade geöffnet haben, dann erscheinen ihre Daten im Fenster, indem mit Zeile 1 begonnen wird. Verwenden Sie die Scrollleiste, um ggf. den Inhalt des Fensters zu scrollen. •...

  • Seite 483: Modifizieren Der Daten In Einem Anwendungsdatenfeld

    10-4-3 Arbeiten mit eActivity-Dateien Modifizieren der Daten in einem Anwendungsdatenfeld Durch die Modifikation von Anwendungsdaten in einem Anwendungsfenster im unteren eActivity- Fenster werden auch die eActivity-Daten modifiziert. Falls Sie zum Beispiel die Gleichung in einem eActivity-Grafikfenster ändern, dann wird die neue Grafik zu den Daten in der eActivity auch geändert.
  • Seite 484 10-4-4 Arbeiten mit eActivity-Dateien u Speichern einer bearbeiteten eActivity unter einem anderen Namen (1) Tippen Sie im eActivity-Fenster auf { oder auf [File] und danach auf [Save]. • Dadurch wird das Dialogfeld „Files“ angezeigt. (2) Falls Sie es wünschen, können Sie auch auf den Namen des Ordners tippen, in dem Sie die neue eActivity-Datei abspeichern möchten.

  • Seite 485: Kapitel 11 Nutzung Des Präsentations-Menüs

    Kapitel Nutzung des Präsentations-Menüs Im Präsentations-Menü können Sie Screenshots (Bildschirmkopien) anderer Anwendungsfenster einfangen. Die Screenshots können danach im Klassenzimmer oder für andere Präsentationen ver- wendet werden, indem einfach der ClassPad an einen Overhead- projektor (OHP) angeschlossen wird. 11-1 Beschreibung des Präsentations-Menüs 11-2 Erstellen einer Präsentation 11-3...

  • Seite 486: Beschreibung Des Präsentations-Menüs

    11-1-1 Beschreibung des Präsentations-Menüs 11-1 Beschreibung des Präsentations-Menüs Im Präsentations-Menü können Sie vom ClassPad erzeugte Screenshots einfangen und diese für eine „Präsentation“ bearbeiten, die Sie anschließend wiedergeben können. In diesem Menü können Sie eine neue Präsentation zusammenstellen und wiedergeben, sowie den Inhalt der Präsentation bearbeiten.

  • Seite 487: Öffnen Des Präsentations-Menüs

    11-1-2 Beschreibung des Präsentations-Menüs Öffnen des Präsentations-Menüs Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um das Präsentations-Menü zu öffnen. u Operationen auf dem ClassPad Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf P. Präsentationsmenü-Fenster Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf P, um das Präsentations-Menü zu öffnen und dessen Anfangs-Anzeige zu erhalten.

  • Seite 488: Unter-Menüs Und Schaltflächen Des Präsentations-Menüs

    11-1-3 Beschreibung des Präsentations-Menüs Unter-Menüs und Schaltflächen des Präsentations-Menüs Dieser Abschnitt erläutert die Operationen, die Sie unter Verwendung der Menüs und Schalt- flächen der Anfangs-Anzeige des Präsentations-Menüs ausführen können. k Menübefehle und Schaltflächen der Anfangs-Anzeige Tippen Sie auf Oder wählen Sie Um dies auszuführen: diese diesen...

  • Seite 489: Vorsichtsmaßregeln Beim Einfangen Von Bildschirmanzeigen

    11-1-4 Beschreibung des Präsentations-Menüs Vorsichtsmaßregeln beim Einfangen von Bildschirmanzeigen Beachten Sie die folgenden Vorsichtsmaßregeln, wenn Sie Bildschirmanzeigen für eine Präsen- tation einfangen. • Die durch das Antippen von h ausgeführte Operation hängt von der aktuellen Einstellung [Hard Copy] ab, wie es nachfolgend beschrieben ist. Wird durch das Tippen auf h Wenn die Einstellung [Hard Copy] wie folgt ist:...

  • Seite 490: Erstellen Einer Präsentation

    11-2-1 Erstellen einer Präsentation 11-2 Erstellen einer Präsentation Präsentationen werden erstellt, indem Sie Screenshots einfangen, die von den Anwendungs- Menüs des ClassPad erzeugt werden. Bevor Sie mit dem eigentlichen Einfangen von Screen- shots beginnen, ist es wichtig, dass Sie sich Gedanken über den in Ihrer Präsentation zu ver- wendenden Informationstyp machen, sodass die Screenshots die von Ihnen geplanten Informa- tionen anzeigen.

  • Seite 491: Hinzufügung Einer Leeren Seite Zu Einer Präsentation

    11-2-2 Erstellen einer Präsentation (6) Tippen Sie auf m, um das Menü der Anwendungen anzuzeigen, und öffnen Sie danach das Anwendungsmenü, deren Bildschirmanzeigen Sie einfangen möchten. (7) Führen Sie die erforderlichen Operationen im Anwendungsmenü aus, um die einzu- fangende Bildschirmanzeige zu erhalten. (8) Sobald die Bildschirmanzeige, die Sie einfangen möchten, auf dem Display angezeigt wird, tippen Sie auf h.
  • Seite 492 11-2-3 Erstellen einer Präsentation u Einfügen einer leeren Seite in eine Präsentation (1) Tippen Sie auf der Anfangs-Anzeige des Präsentations-Menüs auf die Schaltfläche neben der Präsentationsdatei, in welche Sie eine leere Seite einfügen möchten, damit diese ausgewählt ist. Diese Datei ist Schaltfläche ausgewählt (2) Tippen Sie auf a und danach auf [White Screen].

  • Seite 493: Verwaltung Von Präsentationsdateien

    11-3-1 Verwaltung von Präsentationsdateien 11-3 Verwaltung von Präsentationsdateien Nachdem Sie eine Präsentationsdatei erstellt haben, können Sie diese umbenennen oder löschen. u Umbenennen einer Präsentationsdatei (1) Tippen Sie in der Anfangs-Anzeige des Präsentations-Menüs auf den Namen der Datei, welche Sie umbenennen möchten, um diese auszuwähen. (2) Drücken Sie e.
  • Seite 494 11-3-2 Verwaltung von Präsentationsdateien Wichtig! • Die mit dem Ikon h eingefangenen Bilddatendateien (Variablen des PICT-Datentyps) des PICT-Formats werden in dem Ordner gespeichert, der mit der Erstellung einer Präsentations- datei erstellt wird. • Der „Presystm“-Ordner (dessen Inhalt Sie mit dem Variablenmanager betrachten können) enthält Dateien für die Verwaltung der Präsentationen.

  • Seite 495: Wiedergabe Einer Präsentation

    11-4-1 Wiedergabe einer Präsentation 11-4 Wiedergabe einer Präsentation Dieser Abschnitt erläutert die verschiedenen Methoden, die Sie für die Wiedergabe einer Präsentation verwenden können. Verwendung der automatischen Wiedergabe Mit der automatischen Wiedergabe wird in einem festen Zeittakt automatisch durch die Seiten der Präsentation gescrollt.

  • Seite 496: Verwendung Der Manuellen Wiedergabe

    11-4-2 Wiedergabe einer Präsentation Tipp • Sie können die Präsentationsvoreinstellungen konfigurieren, um die Geschwindigkeit des Seiten- wechsels einzustellen und die Seitennummeranzeige in der Statusleiste ein- oder auszuschalten. Zu weiteren Informationen siehe „11-6 Konfigurieren der Präsentationsvoreinstellungen“. • Sie können die automatische Wiedergabe auch so konfigurieren, dass sie wiederholt wird, wenn die letzte Seite der Präsentation erreicht wurde.

  • Seite 497: Verwendung Der Wiederholungswiedergabe

    11-4-3 Wiedergabe einer Präsentation (4) Falls Sie auf tippen, während die letzte Seite der Präsentation angezeigt wird, dann erscheint die Meldung „End of Files“ in der Statusleiste. • Falls Sie bei in der Statusleiste angezeigter Meldung „End of Files“ auf tippen,wird die manuelle Wiedergabeoperation verlassen, darauf erscheint die Anfangs-Anzeige der Präsentation.

  • Seite 498: Bearbeiten Von Präsentationsseiten

    11-5-1 Bearbeiten von Präsentationsseiten 11-5 Bearbeiten von Präsentationsseiten Dieser Abschnitt erläutert, wie Sie den Bearbeitungsmodus des Präsentations-Menüs verwenden können, um die Seiten einer bestehenden Präsentation zu modifizieren. Über die Bearbeitungswerkzeugpalette Eine Bearbeitungswerkzeugpalette erscheint auf dem Display, wenn Sie den Bearbeitungsmodus aufrufen.
  • Seite 499 11-5-2 Bearbeiten von Präsentationsseiten Bearbeitungswerkzeugplatte Schaltflächen für Scrollen der Seiten (3) Verwenden Sie die Schaltflächen der Bearbeitungswerkzeugpalette, um die Seiten zu bearbeiten. • Zu Einzelheiten über die Bearbeitungsoperationen siehe „Bearbeitungsoperationen“ auf Seite 11-5-3. • Sie können die Bearbeitungswerkzeugpalette und die Schaltflächen für das Scrollen der Seite an eine beliebige Position auf dem Display ziehen.

  • Seite 500: Bearbeitungsoperationen

    11-5-3 Bearbeiten von Präsentationsseiten Bearbeitungsoperationen Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten über die Seitenbearbeitungsoperationen, die Sie mit der Bearbeitungswerkzeugpalette des Präsentations-Menüs ausführen können. u Verschieben einer Seite (1) Rufen Sie den Bearbeitungsmodus der Präsentationsanwendung auf (Seite 11-5-1). (2) Verwenden Sie die Schaltflächen für das Scrollen der Seiten, um die Seite anzuzeigen, die Sie verschieben möchten.
  • Seite 501 11-5-4 Bearbeiten von Präsentationsseiten u Kopieren und Einfügen einer Seite (1) Rufen Sie den Bearbeitungsmodus des Präsentations-Menüs auf (Seite 11-5-1). (2) Verwenden Sie die Schaltflächen für das Scrollen der Seiten, um die zu kopierende Seite anzuzeigen, und tippen Sie danach auf t. •...
  • Seite 502 11-5-5 Bearbeiten von Präsentationsseiten (6) Um das Ergebnis der Texteinfügoperation zu speichern, tippen Sie auf { und danach im erscheinenden Bestätigungsdialogfeld auf [OK]. u Löschen der unteren Hälfte der Anzeige (1) Rufen Sie den Bearbeitungsmodus des Präsentations-Menüs auf (Seite 11-5-1). (2) Verwenden Sie die Schaltflächen für das Scrollen der Seiten, um die Seite anzuzeigen, deren untere Hälfte Sie löschen möchten.
  • Seite 503 11-5-6 Bearbeiten von Präsentationsseiten u Zeichnen einer geraden Linie oder eines Pfeils auf eine Seite (1) Rufen Sie den Bearbeitungsmodus des Präsentations-Menüs auf (Seite 11-5-1). (2) Verwenden Sie die Schaltflächen für das Scrollen der Seiten, um die Seite anzuzeigen, auf der Sie eine gerade Linie oder einen Pfeil zeichnen möchten. (3) Tippen Sie auf i, wenn Sie eine gerade Linie zeichnen möchten, oder auf o, wenn Sie einen Pfeil zeichnen möchten.

  • Seite 504: Verwendung Des Radiergummis

    11-5-7 Bearbeiten von Präsentationsseiten Verwendung des Radiergummis Der Radiergummi gestattet Ihnen das Löschen von Teilen eines Bildes, eines Textes, von Pfeilen oder Linien, die Sie zu einer Seite hinzugefügt haben. u Löschen eines Teils einer Seite mit dem Radiergummi (1) Rufen Sie den Bearbeitungsmodus des Präsentations-Menüs auf (Seite 11-5-1). (2) Verwenden Sie die Schaltflächen für das Scrollen der Seiten, um die Seite anzuzeigen, welche die zu löschenden Figuren enthält.

  • Seite 505: Konfigurieren Der Präsentationsvoreinstellungen

    11-6-1 Konfigurieren der Präsentationsvoreinstellungen 11-6 Konfigurieren der Präsentationsvorein- stellungen Sie können den folgenden Vorgang verwenden, um verschiedene Voreinstellungen des Präsentations-Menüs zu konfigurieren. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im [Settings]-Menü auf [Setup] und danach auf [Presentation]. • Dadurch wird das Dialogfeld [Presentation] angezeigt. (2) Verwenden Sie das Dialogfeld, um die von Ihnen gewünschten Voreinstellungen zu konfigurieren.
  • Seite 506 11-6-2 Konfigurieren der Präsentationsvoreinstellungen Tipp • Die folgenden Beispiele zeigen den Bereich der Anzeige, der eingefangen wird, wenn Sie auf h tippen, während das Kontrollkästchen [Half Screen Capturing] ausgewählt ist. Diese eingefangenen Bereiche sind durch dicke Grenzen in jedem Beispiel angezeigt. Screenshot-Beispiel Eingefangene Bilddaten Eingefangene Bilddaten...

  • Seite 507: Vorsichtsmaßregeln Bei Der Übertragung Von Präsentationsdateien

    11-7-1 Vorsichtsmaßregeln bei der Übertragung von Präsentationsdateien 11-7 Vorsichtsmaßregeln bei der Übertragung von Präsentationsdateien Beachten Sie die folgenden wichtigen Vorsichtsmaßregeln, wenn Sie eine Präsentationsdatei an einen anderen ClassPad oder an einen Computer übertragen. • Eine Präsentationsdatei ist eigentlich eine Art von Ordner (als ein „Präsentationsordner“ bezeichnet), der die Bilder enthält, welche die Präsentation ausmachen.

  • Seite 508: Kapitel 12 Nutzung Des Programm-Menüs

    Kapitel Nutzung des Programm-Menüs Das Programm-Menü ist besonders nützlich, wenn Sie eine gleiche Berechnung wiederholt ausführen wollen. Sie können z.B. Pro- gramme erstellen, die automatisch grafische Darstellungen und andere Operationen ausführen. 12-1 Beschreibung des Programm-Menüs 12-2 Erstellen eines neuen Programms 12-3 Fehlerbeseitigung in einem Programm 12-4 Verwalten von Dateien 12-5 Anwenderdefinierte Funktionen...

  • Seite 509: Beschreibung Des Programm-Menüs

    12-1-1 Beschreibung des Programm-Menüs 12-1 Beschreibung des Programm-Menüs Das Programm-Menü besteht aus einem Programmeditor für die Eingabe und Bearbeitung von Programmen und einem Programmlader für das Laden und Ausführen vorhandener Programme. Öffnen des Programm-Menüs Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um das Programm-Menü zu öffnen. u Operationen auf dem ClassPad Tippen Sie im Menü...
  • Seite 510 12-1-2 Beschreibung des Programm-Menüs k Unter-Menüs und Schaltflächen des Programmlader-Fensters Tippen Sie Oder wählen Sie Um dies auszuführen: auf diese diesen Menüeintrag: Schaltfläche: O - Settings Anzeigen des [Settings]-Menüs — O - Keyboard Anzeigen der Software-Tastatur — O - Program Loader Anzeigen des Programmladerfensters —...

  • Seite 511: Programmeditor-Fenster

    12-1-3 Beschreibung des Programm-Menüs Programmeditor-Fenster Sie können das Programmeditor-Fenster verwenden, um eine neues Programm einzugeben oder ein vorhandenes Programm zu bearbeiten. Sie können das Programmeditor-Fenster auch benutzen, um anwenderdefinierte Funktionen einzugeben und zu bearbeiten. u Anzeigen des Programmeditor-Fensters (1) Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf p, um das Programm-Menü zu öffnen. (2) Tippen Sie im erscheinenden Fenster auf P oder auf O und danach auf [Program Editor].
  • Seite 512 12-1-4 Beschreibung des Programm-Menüs k Unter-Menüs und Schaltflächen des Programmeditor-Fensters Nachfolgend sind die Menü- und Schaltflächenoperationen beschrieben, die Sie im Pro- grammeditor-Fenster ausführen können. Tippen Sie Oder wählen Sie diesen Um dies auszuführen: auf diese Menüeintrag: Schaltfläche: O - Settings —...
  • Seite 513 12-1-5 Beschreibung des Programm-Menüs Wählen Sie diesen Wählen Sie diesen Um dies auszuführen: Untermenüeintrag: Menüeintrag: — Ctrl - : Eingeben eines Befehls von Ctrl - ⇒ — dem [Ctrl]-Menü Ctrl - Jump Lbl, Goto • Zu Einzelheiten über jeden Befehl siehe Seite „12-6 Ctrl - If If, Then, ElseIf, Else, IfEnd Referenz der...
  • Seite 514 12-1-6 Beschreibung des Programm-Menüs Wählen Sie diesen Wählen Sie diesen Um dies auszuführen: Untermenüeintrag: Menüeintrag: Eingeben eines Befehls von Misc - Statistics(1) StatGraph, StatGraphSel, dem [Misc]-Menü Scatter, xyLine, NPPlot, • Zu Einzelheiten über jeden Histogram, MedBox, Befehl siehe Seite „12-6 ModBox, NDist, Broken, Referenz der LinearR, MedMed, QuadR,...
  • Seite 515 12-1-7 Beschreibung des Programm-Menüs Wählen Sie diesen Wählen Sie diesen Um dies auszuführen: Untermenüeintrag: Menüeintrag: Eingeben eines Befehls von Misc - Setup(1) On, Off, DefaultSetup, dem [Misc]-Menü SetStandard, SetDecimal, • Zu Einzelheiten über SetReal, SetComplex, jeden Befehl siehe Seite SetDegree, SetRadian, „12-6 Referenz der SetNormal, SetFix, SetSci Programmbefehle“...

  • Seite 516: Erstellen Eines Neuen Programms

    12-2-1 Erstellen eines neuen Programms 12-2 Erstellen eines neuen Programms Dieser Abschnitt erläutert die auszuführenden Schritte für die Erstellung eines neuen Programms. Allgemeine Programmierungsschritte Nachfolgend sind die allgemeinen Schritte aufgeführt, die Sie ausführen müssen, um ein Programm zu erstellen und ablaufen zu lassen. 1.
  • Seite 517 12-2-2 Erstellen eines neuen Programms u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie auf m, um das Menü der Anwendungen anzuzeigen, und danach auf p. (2) Tippen Sie auf O oder tippen Sie auf [Edit] und danach auf [New File]. (3) Konfigurieren Sie die Einstellungen für die neue Datei, wie es nachfolgend beschrieben ist.
  • Seite 518 12-2-3 Erstellen eines neuen Programms (6) Nachdem das Programm Ihren Wünschen entspricht, tippen Sie auf { oder auf [Edit] und danach auf [Save File], um das Programm abzuspeichern. • Um dieses Programm ablaufen zu lassen, siehe „Ausführung eines Programms“ auf Seite 12-2-5.
  • Seite 519 12-2-4 Erstellen eines neuen Programms k Einstellen des Dateityps Tippen Sie auf O oder im Programmeditorfenster auf [Edit] und danach auf [New File], um das oben abgebildete Dialogfeld anzuzeigen. Tippen Sie auf die [Type]-Abwärtspfeil-Schaltfläche und wählen Sie danach eine der nachfolgend beschriebenen Optionen aus der erscheinenden Optionsliste aus.

  • Seite 520: Ausführung Eines Programms

    12-2-5 Erstellen eines neuen Programms Ausführung eines Programms Der folgende Vorgang zeigt, wie Sie das unter „Erstellung und Speicherung eines Programms“ auf Seite 12-2-1 erstellte Programmbeispiel ablaufen lassen können. u Operationen auf dem ClassPad (1) Zeigen Sie das Programmladerfenster an. •...

  • Seite 521: Pause In Der Programmausführung

    12-2-6 Erstellen eines neuen Programms Pause in der Programmausführung Sie können vorgeben, an welcher Stelle die Programmausführung eine Pause einlegen soll, indem Sie entweder den Pause-Befehl oder den Wait-Befehl in das Programm einschließen. k Verwendung des Pause-Befehls Ein Pause-Befehl schaltet die Programmausführung auf Pause, wenn diese diesen Punkt erreicht.

  • Seite 522: Konfigurieren Der Parametervariablen Und Eingabe Ihrer Werte

    12-2-7 Erstellen eines neuen Programms Konfigurieren der Parametervariablen und Eingabe ihrer Werte Sie können während der Programm-Erstellung oder beim Editieren im Programmeditor-Fenster Variablennamen in das Eingabefeld für Parametervariable eingeben, die das Programm während seiner Ausführung benutzen soll. Damit sind Sie dann in der Lage, beim Programmstart in das Programmlader-Fenster Parameterwerte einzugeben.

  • Seite 523: Lokale Variablen

    12-2-8 Erstellen eines neuen Programms k Lokale Variablen Eine lokale Variable ist eine Variable, die temporär erstellt und in einem Programm verwendet werden kann. Verwenden Sie den Local-Befehl, um eine lokale Variable zu erstellen. Syntax: Local <Variablenname> ( bezeichnet ein Leerzeichen) Beispiel: Local abc Dieses Beispiel erstellt eine mit „abc“...
  • Seite 524 12-2-9 Erstellen eines neuen Programms Beispiel 1: Springen in eine Subroutine ohne Zuordnung von Werten zu den Parametervariablen der Subroutine Hauptprogramm Input A Input B ← Sub1( ) Springt zur Subroutine „Sub1“ Print C Subroutine (Programmname: „Sub1“) A+B S C Return Beispiel 2: Springen in eine Subroutine bei Zuordnung von Werten zu den Parametervariablen der Subroutine...

  • Seite 525: Fehlerbeseitigung In Einem Programm

    12-3-1 Fehlerbeseitigung in einem Programm 12-3 Fehlerbeseitigung in einem Programm Ein Programmierungsfehler, der dazu führt, dass sich ein Programm anders verhält als vom Programmierer beabsichtigt, wird „Programmfehler“ genannt. Das Auffinden und die Beseitigung eines solchen Programmfehlers wird als „Fehlerbeseitigung in einem Programm“ bezeichnet. Jede der folgenden Bedingungen kann ein Anzeichen dafür sein, dass ein Programmfehler in Ihrem Programm vorliegt und beseitigt werden muss.

  • Seite 526: Erstellen Eines Neuen Programms Durch Modifikation Eines Bestehenden Programms

    12-3-2 Fehlerbeseitigung in einem Programm Erstellen eines neuen Programms durch Modifikation eines bestehenden Programms Sie können den nachfolgend beschriebenen Vorgang verwenden, um ein bestehendes Programm aufzurufen, zu modifizieren und danach das Ergebnis als neues Programm ablaufen zu lassen. Dadurch sind weniger Tasteneingaben erforderlich. Nachfolgend ist gezeigt, wie das auf Seite 12-2-1 erstellte Programm „OCTA“...
  • Seite 527 12-3-3 Fehlerbeseitigung in einem Programm (3) Wählen Sie das Programm aus, das Sie öffnen und bearbeiten möchten, wie es nach- folgend beschrieben ist. Für diese Führen Sie dies aus: Einstellung: Type Tippen Sie auf die Abwärtspfeil-Schaltfläche, und wählen Sie danach „Program(Normal)“. Folder Tippen Sie auf die Abwärtspfeil-Schaltfläche, und wählen Sie danach den Ordner, der das zu bearbeitende Programm enthält.
  • Seite 528 12-3-4 Fehlerbeseitigung in einem Programm (7) Nachdem Sie das Programm gespeichert haben, tippen Sie auf ) oder auf Ound danach auf [Program Loader], um das Programmladerfenster anzuzeigen. (8) Tippen Sie in dem erscheinenden Dialogfeld auf die [Name]-Abwärtspfeil-Schaltfläche und danach auf den Namen der Datei, die Sie in Schritt (6) eingegeben hatten (TETRA). (9) Tippen Sie auf p oder auf [Run] und danach auf [Run Program].

  • Seite 529: Suche Nach Daten In Einem Programm

    12-3-5 Fehlerbeseitigung in einem Programm Suche nach Daten in einem Programm Sie können nach Daten in einem Programm suchen, indem Sie ein Stichwort vorgeben. Beispiel: Zu suchen ist nach dem Buchstaben „A“ innerhalb des Programms „OCTA“ u Operationen auf dem ClassPad (1) Wählen Sie vom Programmeditorfenster aus das Programm aus, das Sie durchsuchen möchten („OCTA“...

  • Seite 530: Verwalten Von Dateien

    12-4-1 Verwalten von Dateien 12-4 Verwalten von Dateien Umbenennen einer Datei Verwenden Sie den folgenden Vorgang, wenn Sie den Namen einer Datei ändern möchten. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie auf 5, um den Variablenmanager anzuzeigen. • Dadurch wird eine Liste von Ordnern angezeigt. •...

  • Seite 531: Änderung Des Dateityps

    12-4-2 Verwalten von Dateien Änderung des Dateityps Sie können den folgenden Vorgang verwenden, um den Dateityp zu ändern. u Ändern einer Programmdatei in eine Textdatei Während eine Programmdatei geöffnet ist, tippen Sie auf [Edit], [Mode Change] und danach auf ['Text]. u Ändern einer Textdatei in eine Programmdatei Während eine Textdatei geöffnet ist, tippen Sie auf [Edit], [Mode Change] und danach auf ['Normal].

  • Seite 532: Anwenderdefinierte Funktionen

    12-5-1 Anwenderdefinierte Funktionen 12-5 Anwenderdefinierte Funktionen Der ClassPad lässt Sie Berechnungsoperationen als anwenderdefinierte Funktionen konfigu- rieren, die dann innerhalb von numerischen Termen verwendet werden können, genau wie die vorinstallierten Funktionen. Anwenderdefinierte Funktionen können auch in anderen An- wendungs-Menüs aufgerufen werden. •...
  • Seite 533 12-5-2 Anwenderdefinierte Funktionen Parametervariable • Geben Sie anwenderdefinierte Funktionsargumente als Parametervariablen ein. Zu weiteren Informationen über Parametervariablen siehe „Konfigurieren der Parametervariablen und Eingabe ihrer Werte“ auf Seite 12-2-7. (6) Nachdem Sie die Funktion wunschgemäß eingegeben haben, tippen Sie auf { oder auf [Edit] und danach auf [Save File], um diese abzuspeichern.

  • Seite 534: Ausführung Einer Anwenderdefinierten Funktion

    12-5-3 Anwenderdefinierte Funktionen Tipp • Sie können bis zu 99 Argumente in eine Funktion einschließen. • Falls Sie keinen Ordner vorgeben, wird die Funktion im aktuellen Ordner gespeichert. • Eine unter Verwendung des Define-Befehls definierte Funktion kann nur einen einzelnen Term enthalten.

  • Seite 535: Bearbeitung Einer Anwenderdefinierten Funktion

    12-5-4 Anwenderdefinierte Funktionen Bearbeitung einer anwenderdefinierten Funktion Um eine vorhandene anwenderdefinierte Funktion zu bearbeiten, verwenden Sie die gleichen Vorgänge wie sie unter „Erstellen eines neuen Programms durch Modifikation eines bestehen- den Programms“ auf Seite 12-3-2 beschrieben sind. Die Bearbeitungsvorgänge sind gleich, unabhängig davon, ob Sie ursprünglich die Funktion unter Verwendung des Define-Befehls oder des Programmeditors erstellt haben.

  • Seite 536: Referenz Der Programmbefehle

    12-6-1 Referenz der Programmbefehle 12-6 Referenz der Programmbefehle Verwendung dieser Referenz Die folgende Tabelle zeigt die Konventionen, die in den Beschreibungen in diesem Abschnitt verwendet werden. Falls Sie dies sehen: Bedeutet dies: Ein fett gedrucktes Wort wie Input Das fett gedruckte Wort ist ein Befehl. Dieses Symbol bezeichnet ein Leerzeichen.

  • Seite 537: Programmierungs-Befehle

    12-6-2 Referenz der Programmbefehle Programmierungs-Befehle k Programm-Notation (Grundlegende Operationsbefehle) (Wagenrücklauf, Neuzeilenbefehl) Funktion: Führt eine Wagenrücklaufoperation aus Beschreibung Tippen Sie im Programmeditor auf die w-Schaltfläche, um einen Wagenrücklauf einzugeben. • Der Wagenrücklauf kann in einem Anwenderprogramm verwendet werden. Er kann jedoch nicht in manuellen Berechnungen benutzt werden, die im Hauptanwendungs-Menü...

  • Seite 538: Eingabe-Befehle

    12-6-3 Referenz der Programmbefehle k Eingabe-Befehle GetKey Syntax: GetKey <Variablenname> Funktion: Dieser Befehl ordnet die Codenummer der zuletzt gedrückten Taste der angegebenen Variablen zu. Beschreibung • Dieser Befehl ordnet die Codenummer der zuletzt gedrückten Taste der angegebenen Variablen zu. Nachfolgend ist eine Liste der verfügbaren Codenummern aufgeführt. Taste Code Taste...
  • Seite 539 12-6-4 Referenz der Programmbefehle GetPen Syntax: GetPen <Variablenname 1>, <Variablenname 2> Funktion: Dieser Befehl ordnet die Koordinaten des auf dem Display angetippten Punktes den angegebenen Variablen zu. Beschreibung Dieser Befehl ordnet die -Koordinate (horizontale Achse) für <Variable 1> und die -Koordinate (vertikale Achse) für <Variable 2>...
  • Seite 540 12-6-5 Referenz der Programmbefehle InputFunc Syntax: InputFunc Anwenderdefinierter Funktionsname> (<Argument>[,<Argument>...]) [,"<Zeichenkette 1>"[,"<Zeichenkette 2>"]] Funktion: Wenn die Programmausführung den InputFunc-Befehl erreicht, wird der Anwender aufgefordert ein Argument für eine anwenderdefinierte Funktion einzugeben. Beispiel: InputFunc v(v0, t), "Zu definieren ist die Funktion v0(m/s), t(sek)", "Funktion definieren"...
  • Seite 541 12-6-6 Referenz der Programmbefehle k Ausgabe-Befehle Über das Programmausgabefenster Das „Programmausgabefenster“ zeigt den von der Programmausführung angezeigten Text an. Der Begriff „Programmausgabefenster“ schließt keine Dialogfelder ein, die durch den Message- Befehl oder andere Befehle angezeigt werden. • Nur jeweils ein Programmausgabefenster kann angezeigt werden. Durch die Ausführung des ClrText-Befehls oder die Verwendung des Programmladers für die Ausführung einer Textdatei, verschwindet das aktuell angezeigte Programmausgabefenster.
  • Seite 542 12-6-7 Referenz der Programmbefehle Locate Syntax 1: Locate <Vertikaler Pixelwert>, <Horizontaler Pixelwert>, <Term> Syntax 2: Locate <Vertikaler Pixelwert>, <Horizontaler Pixelwert>, "<Zeichenkette>" Funktion: Dieser Befehl bewirkt die Anzeige des Wertes des angegebenen Terms oder der angegebenen Textzeichenkette auf dem Display an der angegebenen Position. Beschreibung •...
  • Seite 543 12-6-8 Referenz der Programmbefehle PrintNatural Syntax: PrintNatural <Term>[,"<Zeichenkette>"] Funktion: Diese Befehl schaltet die Programmausführung auf Pause und zeigt das Ergebnis des eingegebenen Terms im natürlichen Format an. Beschreibung • Eine in Anführungszeichen (" ") gesetzte Textkette oder ein Variablenname kann für "<Kette>" eingegeben werden.
  • Seite 544 12-6-9 Referenz der Programmbefehle Break Syntax: Break Funktion: Dieser Befehl beendet eine Schleife und sorgt dafür, dass die Ausführung zum nächsten Befehl nach dem Schleifenprozess weitergeschaltet wird. Beschreibung • Break beendet eine Schleife und sorgt dafür, dass die Ausführung zum nächsten Befehl nach dem Schleifenprozess weitergeschaltet wird.
  • Seite 545 12-6-10 Referenz der Programmbefehle For~To~(Step~)Next Syntax: For <Term 1> S <Steuervariablenname> To <Term 2> [Step <Term 3>] [<Anweisung>] … Next <Term 1> ist der Startwert, <Term 2> ist der Endwert und <Term 3> ist die Schritt- weite (Step). Funktion Alles zwischen dem For-Befehl und dem Next-Befehl wird für eine Zählung wiederholt, die mit dem Startwert der Steuervariablen beginnt und mit dem Erreichen des Endwertes der Steuervariablen endet.
  • Seite 546 12-6-11 Referenz der Programmbefehle If~Then~ElseIf~Else~IfEnd Syntax 1: If <Term> Then Then <Block> [<Anweisung>] … IfEnd Funktion 1 • Falls der Term wahr ist, wird die Anweisung in dem Then-Block ausgeführt. Danach setzt die Ausführung mit der nächsten Anweisung nach IfEnd fort. •...
  • Seite 547 12-6-12 Referenz der Programmbefehle Syntax 4: If <Term> Then If Then <Block> [<Anweisung>] … ElseIf <Term> Then ElseIf Then <Block> [<Anweisung>] … Else Else <Block> [<Anweisung>] … IfEnd Funktion 4 • Falls der Term wahr ist, wird die Anweisung in dem If Then-Block ausgeführt. Danach setzt die Ausführung mit der nächsten Anweisung nach IfEnd fort.
  • Seite 548 12-6-13 Referenz der Programmbefehle Pause Syntax: Pause Funktion: Dieser Funktion schaltet die Programmausführung auf Pause und zeigt einen Pausenindikator auf der rechten Seite der Statusleiste an. Beschreibung • Sie können manuelle Operationen auf dem Display des ClassPad ausführen, während die Programmausführung mittels Pause-Befehl auf Pause geschaltet ist.
  • Seite 549 12-6-14 Referenz der Programmbefehle Stop Syntax: Stop Funktion: Dieser Befehl beendet die Programmausführung. Beschreibung: Dieser Befehl beendet die Programmausführung, einschließlich der des Haupt- programms, wenn ein Subroutinenprogramm läuft. Switch~Case~Default~SwitchEnd Syntax: Switch <Term 1> Case <Term 2> [<Anweisung>] … Case <Term 3> … [<Anweisung>] …...

  • Seite 550: Liste Der Anwendungsbefehle

    12-6-15 Referenz der Programmbefehle While~WhileEnd Syntax: While <Term> [<Anweisung>] … WhileEnd <Term> ist eine Bedingung, die als wahr oder falsch bewertet werden kann. Funktion: Die eingegebenen Anweisungen werden wiederholt, so lange die Bedingung wahr ist. Beschreibung • Die Anweisungen zwischen While~WhileEnd werden wiederholt, so lange die Bedingung wahr ist.
  • Seite 551 12-6-16 Referenz der Programmbefehle ClrGraph Syntax: ClrGraph Funktion: Löscht das Grafikfenster und stellt die Betrachtungsfensterparameter auf ihre Anfangs-Vorgabeeinstellungen zurück. Syntax: Funktion: Löscht die Skizzenelemente (Linien und andere Figuren, die im Grafikfenster skizziert sind) und unter Verwendung von Drag & Drop gezeichnete Grafiken.
  • Seite 552 12-6-17 Referenz der Programmbefehle DrawGraph Syntax: DrawGraph [<Term>] Funktion: Stellt den ausgewählten Term oder einen als Parameter eingegebenen Term grafisch dar. Beschreibung: <Term> weist einen Term des = Typs auf der rechten Seite auf. Die grafische Darstellung eines anderen Typs von Termen wird von diesem Befehl nicht unterstützt.
  • Seite 553 12-6-18 Referenz der Programmbefehle Inverse Syntax: Inverse < oder Grafiknummer> Funktion: Zeichnet die formale Umkehrung einer Funktion. Beschreibung: Grafiknummernbereich: 1 bis 100 Line Syntax: Line < -Koordinate des Startpunktes>, < -Koordinate des Startpunktes>, < -Koordinate des Endpunktes>, < -Koordinate des Endpunktes> Funktion: Zeichnet ein Geradenstück zwischen den beiden durch die Koordinaten bezeichneten Punkten.
  • Seite 554 12-6-19 Referenz der Programmbefehle plotTest( Syntax: plotTest(< -Koordinate>, < -Koordinate>) Funktion: Ergibt 1, wenn der Punkt an den eingegebenen Koordinaten eingeschaltet ist, bzw. 0, wenn dieser ausgeschaltet ist. plotTest(2,–3)S S S S S a. Das Ergebnis wird in a abgelegt. Beispiel: Beschreibung: Nur Punkte innerhalb der Anzeige sind gültig.
  • Seite 555 12-6-20 Referenz der Programmbefehle PTThick Syntax: PTThick <Grafiknummer> Funktion: Gibt „Thick“ ( ) als den Typ der Grafiklinie vor. Beschreibung: Grafiknummernbereich: 1 bis 100 PxlChg Syntax: PxlChg <Horizontaler Pixelwert>, <Vertikaler Pixelwert> Funktion: Schaltet das angegebene Pixel ein oder aus. Beispiel: PxlChg 5,1 PxlOff Syntax:...
  • Seite 556 12-6-21 Referenz der Programmbefehle RclVWin Syntax: RclVWin <Variablenname> Funktion: Ruft die Betrachtungsfensterwerte auf, die vorher unter dem angegbenen Namen abgespeichert wurden. Beispiel: RclVWin WIN1 SheetActive Syntax: SheetActive <Blattnummer> "<Blattname>" Funktion: Wählt das Blatt aus, das den grafisch darzustellenden Term enthält. Beschreibung: Auch wenn ein Blatt neu benannt wird, kann es weiterhin angegeben werden, indem seine vorherige Blattnummer verwendet wird.
  • Seite 557 12-6-22 Referenz der Programmbefehle StoPict Syntax: StoPict <Bildname> Funktion: Ordnet einem Pict-Bild einen Namen zu und speichert dieses ab. Beispiel: StoPict Pict1 StoVWin Syntax: StoVWin <Variablenname> Funktion: Ordnet den Betrachtungsfensterwerten einen Namen zu und speichert diese ab. Beispiel: StoVWin VWIN1 TangentLine Syntax: TangentLine...
  • Seite 558 12-6-23 Referenz der Programmbefehle ViewWindow Syntax 1: ViewWindow LogP , [xmin-Wert], [xmax-Wert], [xscale-Wert], [ymin-Wert], [ymax-Wert], [yscale-Wert], [t θ min-Wert], [t θ max-Wert], [t θ step-Wert] Syntax 2: ViewWindow CallUndef Syntax 3: ViewWindow Funktion: Syntax 1: Gibt die Betrachtungsfensterwerte ein. Syntax 2: Stellt alle Betrachtungsfensterwerte auf „Undefined“ (undefiniert). Syntax 3: Initialisiert die Betrachtungsfenstereinstellungen.
  • Seite 559 12-6-24 Referenz der Programmbefehle k 3D-Befehle ClearSheet3D Syntax: ClearSheet3D <Blattnummer> "<Blattname>" Funktion: Löscht den Blattnamen und die Terme vom Blatt und stellt dessen Einstellungen auf seine Vorgabewerte zurück. Falls Sie das Argument weglassen, werden alle Blätter gelöscht. Draw3D Syntax: Draw3D Funktion: Zeichnet eine 3D-Grafik unter Verwendung der aktuellen Einstellungen.
  • Seite 560 12-6-25 Referenz der Programmbefehle k Kegelschnitt-Befehle DrawConics Syntax: DrawConics Funktion: Zeichnet eine Kegelschnittgrafik basierend auf den in dem Kegelschnitt-Editor- fenster registrierten Werten. k Zahlenfolge-Befehle DispDfrTbl Syntax: DispDfrTbl Funktion: Erstellt eine arithmetische Zahlenfolge-Tabelle und zeigt diese an. DispDQTbl Syntax: DispDQTbl Funktion: Erstellt eine Tabelle der Progressionen von Differenzen und zeigt diese an. DispFibTbl Syntax: DispFibTbl...
  • Seite 561 12-6-26 Referenz der Programmbefehle DrawSeqCon, DrawSeqPlt Syntax: DrawSeqCon DrawSeqPlt Funktion: Stellt einen Rekursionsformelterm, dessen vertikale Achse oder ) ist, und dessen horizontale Achse ist, in Abhängigkeit von den Bedingungen in jedem Befehl grafisch dar, indem eine generierte Wertetabelle verwendet wird. Beschreibung: DrawSeqCon zeichnet eine Grafik des Linientyps, hingegen DrawSeqPlt eine Grafik des Plottyps zeichnet.
  • Seite 562 12-6-27 Referenz der Programmbefehle SeqSelOn Syntax: SeqSelOn Funktion: Wählt den eingegebenen Zahlenfolgeterm aus. Durch Eingabe von „ E“, „ E“ oder „ E“ als Argument wird [Explicit] aktiviert. Die Eingabe eines anderen Arguments aktiviert [Recursive]. SeqType Syntax: SeqType " " "...
  • Seite 563 12-6-28 Referenz der Programmbefehle CubicReg Syntax: CubicReg List, List[,[FreqList (oder 1)][, [< >][, ⋅ ⋅ ⋅ Funktion: Führt die Regression aus. Beschreibung List: Name der Liste für die Speicherung der -Achsendaten List: Name der Liste für die Speicherung der -Achsendaten FreqList: Name der Liste für die Speicherung der Häufigkeiten der verbundenen „...
  • Seite 564 12-6-29 Referenz der Programmbefehle LinearReg Syntax: LinearReg List, List[,[FreqList (oder 1)][, [< >][, ⋅ Funktion: Führt die Regression aus. Beschreibung List: Name der Liste für die Speicherung der -Achsendaten List: Name der Liste für die Speicherung der -Achsendaten FreqList: Name der Liste für die Speicherung der Häufigkeiten der verbundenen „ List“- und „...
  • Seite 565 12-6-30 Referenz der Programmbefehle MultiSortA Syntax 1: MultiSortA <Listenname> Syntax 2: MultiSortA <Vorranglistenname>, <verbundene Listenname>, <verbundene Listenname>, ... Funktion: Sortiert die statistischen Listen in ansteigender Reihenfolge. Beschreibung • Syntax 1 führt eine einfache Listensortierung aus. • Syntax 2 sortiert mehrere verbundene Listen nach der Vorrangliste. Bis zu fünf verbundene Listen können neben der Vorrangliste angegeben werden.
  • Seite 566 12-6-31 Referenz der Programmbefehle QuadReg Syntax: QuadReg List, List[,[FreqList (oder 1)][,[< >][, ⋅ ⋅ Funktion: Führt die Regression aus. Beschreibung List: Name der Liste für die Speicherung der -Achsendaten List: Name der Liste für die Speicherung der -Achsendaten FreqList: Name der Liste für die Speicherung der Häufigkeiten der verbundenen „ List“- und „...
  • Seite 567 12-6-32 Referenz der Programmbefehle StatGraph Syntax 1: StatGraph <StatGraph-Nummer 1 bis 9>, , Graph Type 1, List, List, FreqList (oder 1), Plot Type Syntax 2: StatGraph <StatGraph-Nummer 1 bis 9>, , Graph Type 2, List, List, FreqList (oder 1) Syntax 3: StatGraph <StatGraph-Nummer 1 bis 9>, , Graph Type 3, List,...
  • Seite 568 12-6-33 Referenz der Programmbefehle k Setup-Befehle DefaultSetup Syntax: DefaultSetup Funktion: Initialisiert alle Setup-Dateneinstellungen. SetAxes Syntax: SetAxes Funktion: Schaltet die Anzeige der Achsen des Grafikfensters ein oder aus. SetAxes3D Syntax: SetAxes3D Funktion: Schaltet die Anzeige der Achsen für die 3D-Grafik ein (Normal), aus oder auf Box (Box-Typ-Koordinaten).
  • Seite 569 12-6-34 Referenz der Programmbefehle SetCoord Syntax: SetCoord Funktion: Schaltet den Koordinaten-Zeiger des Grafikfensters ein oder aus. SetCoordOff3D Syntax: SetCoordOff3D Funktion: Schaltet die Anzeige des Koordinaten-Zeigers für die 3D-Grafik aus. SetCoordPol3D Syntax: SetCoordPol3D Funktion: Stellt die Verwendung von Polarkoordinaten für die Koordinatenanzeige der 3D- Grafik ein.
  • Seite 570 12-6-35 Referenz der Programmbefehle SetDispGCon Syntax: SetDispGCon Funktion: Schaltet die Anzeige der Grafikcontrollerpfeile während der grafischen Darstellung ein oder aus. SetDrawCon Syntax: SetDrawCon Funktion: Stellt die grafische Darstellung so ein, dass die geplotteten Punkte durch Linien verbunden werden (Linientyp-Darstellung). SetDrawPlt Syntax: SetDrawPlt Funktion: Stellt die grafische Darstellung so ein, dass nur die Punkte geplottet werden.
  • Seite 571 12-6-36 Referenz der Programmbefehle SetLabel3D Syntax: SetLabel3D Funktion: Schaltet die Anzeige der Achsenbeschriftung des Grafikfensters für die 3D-Grafik ein oder aus. SetLeadCursor Syntax: SetLeadCursor Funktion: Schaltet die Anzeige des vorangestellten Cursors während der grafischen Darstellung ein oder aus. SetNormal Syntax: SetNormal Funktion: Stellt Normal 1 oder Normal 2 für die automatische Exponentialanzeige von Werten ein.
  • Seite 572 12-6-37 Referenz der Programmbefehle SetSequence Syntax: SetSequence StepDisp Funktion: Schaltet die Anzeige der nach der grafischen Darstellung erstellten Terme ein oder aus, oder stellt die „Schrittanzeige“ (StepDisp) ein. Beschreibung: Wenn StepDisp ausgewählt ist, erscheint der Term nicht, bis Sie die E- Taste drücken.
  • Seite 573 12-6-38 Referenz der Programmbefehle SetTVariable Syntax: SetTVariable <Listenname> TableInput Funktion: Stellt die Position der Variablenreferenz für das Generieren einer Tabelle ein. Beschreibung: Verwenden Sie TableInput, um einen Bereich anzugeben und eine Tabelle zu generieren. Σ disp Σ Syntax: disp Funktion: Schaltet die Anzeige der Partialsummen von Tabellen ein oder aus.
  • Seite 574 12-6-39 Referenz der Programmbefehle DelFolder Syntax: DelFolder <Ordnername> Funktion: Löscht einen Ordner. DelVar Syntax: DelVar <Variablenname>, <Variablenname> ... Funktion: Löscht eine Variable. Beschreibung: Löscht alle Variablen, unabhängig vom Typ (Programm usw.). Siehe GetType für Informationen über die Variablentypen. GetFolder Syntax: GetFolder <Speichervariablenname>...
  • Seite 575 12-6-40 Referenz der Programmbefehle Local Syntax: Local <Variablenname>, <Variablenname> ... Funktion: Definiert eine lokale Variable. Beschreibung Nachfolgend sind die Eigenschaften von lokalen Variablen aufgeführt. • Da lokale Variablen automatisch gelöscht werden, vermeidet die Verwendung von lokalen Variablen die temporäre Speicherung und unnötige Benutzung des verfügbaren Speichers. •...
  • Seite 576 12-6-41 Referenz der Programmbefehle SetFolder Syntax: SetFolder <Ordnername> [,<Speichervariablenname>] Funktion • Macht den angegebenen Ordner zum aktuellen Ordner. Durch Einschließen eines Variablennamens am Ende dieses Befehls wird der Name des vorhergehend aktuellen Ordners der Variablen als Textkette zugeordnet. • Falls der angegebene Ordner nicht vorhanden ist, erstellt dieser Befehl einen neuen Ordner mit dem angegebenen Namen und macht diesen zum aktuellen Ordner.
  • Seite 577 12-6-42 Referenz der Programmbefehle ExpToStr Syntax: ExpToStr <Term>, <Speichervariablenname> Funktion: Wandelt das Ergebnis eines eingegebenen Terms in eine Zeichenkette um und ordnet die Zeichenkette der angegebenen Variablen zu. NumToChr Syntax: NumToChr ,<Speichervariablenname> Funktion: Wandelt den numerischen Wert in Abhängigkeit von der Zeichencodetabelle in das (die) entsprechende(n) Textzeichen um und ordnet das (die) Zeichen als Zeichenkette der angegebenen Variablen zu.
  • Seite 578 12-6-43 Referenz der Programmbefehle StrJoin Syntax: StrJoin "<Zeichenkette 1>", "<Zeichenkette 2>", <Speichervariablenname> Funktion: Verbindet "<Zeichenkette 1>" und "<Zeichenkette 2>" und ordnet die sich ergebende Zeichenkette der angegebenen Variablen zu. StrLeft Syntax: StrLeft "<Zeichenkette>", , <Speichervariablenname> Funktion: Kopiert eine Zeichenkette bis zum -ten Zeichen von links und ordnet die sich ergebende Zeichenkette der angegebenen Variablen zu.
  • Seite 579 12-6-44 Referenz der Programmbefehle StrRotate Syntax: StrRotate "<Zeichenkette>", <Speichervariablenname> [, Funktion: Vertauscht den Teil der linken Seite und den Teil der rechten Seite einer Zeichenkette zyklisch an dem -ten Zeichen und ordnet die sich ergebende Zeichenkette der angegebenen Variablen zu. Beschreibung: Die Drehung erfolgt nach links, wenn „...

  • Seite 580: Sonstige Befehle

    12-6-45 Referenz der Programmbefehle k Sonstige Befehle CloseComPort38k Syntax: CloseComPort38k Funktion: Schließt den 3-poligen (seriellen) COM-Port. Beispiel: Siehe den GetVar38k-Befehl. GetVar38k Syntax: GetVar38k <Variablenname> Funktion: Ergibt die Variablennamen und die Variableninhalte. Beschreibung • Der OpenComPort38k-Befehl muss vor diesem Befehl ausgeführt wird. •...
  • Seite 581 12-6-46 Referenz der Programmbefehle OpenComPort38k Syntax: OpenComPort38k Funktion: Öffnet den 3-poligen (seriellen) COM-Port. Beispiel: Siehe den GetVar38k-Befehl auf Seite 12-6-45. Receive38k Syntax: Receive38k <Variablenname> Funktion: Empfängt die EA-200 Daten. Beschreibung • Der OpenComPort38k-Befehl muss vor diesem Befehl ausgeführt werden. • Der CloseComPort38k-Befehl muss nach diesem Befehl ausgeführt werden. •...

  • Seite 582: Verwendung Von Befehlen Des Classpad In Programmen

    12-7-1 Verwendung von Befehlen des ClassPad in Programmen 12-7 Verwendung von Befehlen des ClassPad in Programmen Verwendung von Grafikfunktionen in einem Programm Mit Hilfe der Grafik-Befehle des Programm-Menüs können Sie die Gleichungen für mehrere Grafiken (Grafikfunktionen) programmieren oder mehrere Grafiken auf dem Display überlagern. Beispiel: DefaultSetup ClrGraph ViewWindow 0, 7.7, 1, –14, 110, 10...

  • Seite 583: Verwendung Von 3D-Grafikfunktionen In Einem Programm

    12-7-2 Verwendung von Befehlen des ClassPad in Programmen Verwendung von 3D-Grafikfunktionen in einem Programm Die Methoden für die Verwendung von 3D-Grafikfunktionen in einem Programm sind identisch mit den Methoden für normale (nicht 3D) Grafikfunktionen mit der Ausnahme, dass Sie jeweils nur eine 3D-Grafik zeichnen können.

  • Seite 584: Verwendung Von Rekursionsfolgetabellen Und Rekursionsgrafikfunktionen In Einem Programm

    12-7-3 Verwendung von Befehlen des ClassPad in Programmen Verwendung von Rekursionsfolgetabellen und Rekursionsgrafikfunktionen in einem Programm Rekursionsfolgetabellen und Rekursionsgrafikfunktionen können in einem Programm verwendet werden, um Wertetabellen zu generieren und Grafiken zu zeichnen. Beispiel: DefaultSetup ViewWindow 0, 6, 1, –0.01, 0.3, 1 SeqType "a "...

  • Seite 585: Verwendung Von Statistischen Grafik- Und Berechnungsfunktionen In Einem Programm

    12-7-4 Verwendung von Befehlen des ClassPad in Programmen Verwendung von statistischen Grafik- und Berechnungsfunktionen in einem Programm Sie können statistische Grafik- und Berechnungsfunktionen in einem Programm verwenden, um statistische Grafiken zu zeichnen und die Ergebnisse von statistischen Berechnungen anzuzeigen. u Grafische Darstellung von statistischen Funktionen Beispiel 1: Streudiagramm {0.5, 1.2, 2.4, 4, 5.2} S list1 {–2.1, 0.3, 1.5, 2, 2.4} S list2...
  • Seite 586 12-7-5 Verwendung von Befehlen des ClassPad in Programmen Beispiel 4: Darstellung einer statistischen Grafik mit einer zweidimensionalen Stichprobe {0.5, 1.2, 2.4, 4, 5.2} S list1 {–2.1, 0.3, 1.5, 2, 2.4} S list2 StatGraph 1,On, LinearR, list1, list2,1 DrawStat Beachten Sie, dass MedMed, QuadR, CubicR, QuartR, LogR, ExpR, abExpR oder PowerR auch an Stelle von LinearR als Grafiktyp angegeben werden kann.

  • Seite 587: Kapitel 13 Verwendung Des Setup-Menüs

    Kapitel Verwendung des Setup- Menüs Das [Setup]-Menü bietet Ihnen die Möglichkeit zum Einstellen des Displayformats der numerischen Zahlenwerte und der Anfangs- Vorgabewerte für jedes Anwendungs-Menü, sowie zum Kon- figurieren einer Vielzahl anderer grundlegender Einstellungen. 13-1 Beschreibung des Setup-Menüs 13-2 Verwendung des Setup-Menüs 13-3 Einstellungen des Setup-Menüs 20030101...

  • Seite 588: Beschreibung Des Setup-Menüs

    13-1-1 Beschreibung des Setup-Menüs 13-1 Beschreibung des Setup-Menüs Nachfolgend sind die einzelnen Befehle beschrieben, die im [Setup]-Menü zur Verfügung stehen. Wählen Sie diesen Um dies auszuführen: Befehl des [Setup]-Menüs: Konfigurieren der allgemeinen Berechnungs-, Spalten- und anderer Basic Format grundlegender Einstellungen für alle installierten Anwendungen Konfigurieren der Grafikfenster- und Grafikzeichnungseinstellungen für die Grafik- und Tabellen-, Kegelschnitt- und andere Graph Format...

  • Seite 589: Verwendung Des Setup-Menüs

    13-2-1 Verwendung des Setup-Menüs 13-2 Verwendung des Setup-Menüs Nachfolgend sind die grundlegenden Schritte beschrieben, die Sie befolgen sollten, wenn Sie das [Setup]-Menü verwenden. u Operationen auf dem ClassPad (1) Öffnen Sie ein beliebiges Anwendungs-Menü. (2) Tippen Sie auf O und danach auf [Settings], oder tippen Sie auf s auf der Ikon- Leiste.

  • Seite 590: Vorgabe Einer Variablen

    13-2-2 Verwendung des Setup-Menüs Vorgabe einer Variablen Bestimmte Einstellungen erfordern die Vorgabe von Variablen. Falls Sie bei der Konfigurierung der Einstellung eines solchen Eintrags eine vom Anwender gespeicherte Variable vorgeben, müssen Sie auch den Ordner, in dem die Variable gespeichert ist, und den Variablennamen vorgeben.

  • Seite 591: Initialisierung Aller Einstellungen Des Setup-Menüs

    13-2-3 Verwendung des Setup-Menüs (5) Verwenden Sie das „Select Data“-Dialogfeld, um den Ordner auszuwählen, in dem die Variable gespeichert ist, und wählen Sie danach den Variablennamen aus. • Das als Beispiel in Schritt (4) aufgeführte Dialogfeld zeigt die Auswahl einer mit „ab“ benannten Listenvariablen, welche sich in dem mit „main“...

  • Seite 592: Einstellungen Des Setup-Menüs

    13-3-1 Einstellungen des Setup-Menüs 13-3 Einstellungen des Setup-Menüs Dieser Abschnitt enthält Details über alle Einstellungen, die Sie unter Verwendung der Einstellungen des [Setup]-Menüs konfigurieren können. Die beiden folgenden Punkte treffen auf alle Dialogfelder zu. • Manche Einstellungen enthalten des Ein- oder Ausschalten von Optionen. Die Wahl eines Kontrollkästchens neben einer Option (sodass dieses ein Häckchen enthält) schaltet diese ein, hingegen ein Löschen des Kontrollkästchens die Option ausschaltet.
  • Seite 593 13-3-2 Einstellungen des Setup-Menüs u Display Um diesen Typ des Anzeigeformats für numerische Größen Wählen Sie diese auszuwählen: Einstellung: –2 Automatische Exponentialanzeige von Größen kleiner als 10 und ab 10 oder größer Normal 1* (wenn Sie sich im Dezimalmodus befinden) Automatische Exponentialanzeige von Größen kleiner als 10 –9 und von 10...
  • Seite 594 13-3-3 Einstellungen des Setup-Menüs Register Cell u Cell Width Pattern u Table Variable Um diese Zeilenbreite für Um diese Quelle für die Wählen Sie Wählen Sie die Listeneditor- und Tabellendaten zu diese diese Datentabellenanzeigen auszuwählen: Einstellung: Einstellung: auszuwählen: Tabelleneingabe Table Input* 2 Spalten 2 Cells Listendaten...

  • Seite 595: Graph Format"-Dialogfeld

    13-3-4 Einstellungen des Setup-Menüs „Graph Format“-Dialogfeld Verwenden Sie das „Graph Format“-Dialogfeld, um die Einstellungen für das Grafikfenster und für das Zeichnen von Grafiken vorzunehmen. Register Basic Um dies zu tun: Führen Sie dies aus: Einschalten der Anzeige des Funktionsnamens und Wählen Sie das Kontrollkästchen der Funktion [Graph Function] aus.* Ausschalten der Anzeige des Funktionsnamens und Löschen Sie das Kontrollkästchen...
  • Seite 596 13-3-5 Einstellungen des Setup-Menüs Um dies zu tun: Führen Sie dies aus: Wählen Sie das Kontrollkästchen Mehrere Grafiken gleichzeitig zeichnen [Simul Graph] aus. Löschen Sie das Kontrollkästchen Mehrere Grafiken einzeln zeichnen [Simul Graph].* Einschalten der Anzeige der Koordinaten Ihrer Wählen Sie das Kontrollkästchen Grafik und deren Ableitung in der geordneten [Derivative/Slope] aus.

  • Seite 597: Format"-Dialogfeld

    13-3-6 Einstellungen des Setup-Menüs „3D Format“-Dialogfeld Verwenden Sie das „3D Format“-Dialogfeld, um die Einstellungen für das 3D-Grafikfenster vorzunehmen und die 3D-Grafiken zu zeichnen. Zu weiteren Einzelheiten über die 3D-Grafikanwendung siehe Kapitel 5. u Coordinates u Axes Wählen Sie Wählen Sie Um dies zu tun: diese Um dies zu tun:...

  • Seite 598: Presentation"-Dialogfeld

    13-3-7 Einstellungen des Setup-Menüs u G-Controller Um dies zu tun: Führen Sie dies aus: Einschalten der Anzeige der Wählen Sie das Kontrollkästchen Grafikcontrollerpfeile während der grafischen [G-Controller] aus.* Darstellung Ausschalten der Anzeige der Löschen Sie das Kontrollkästchen Grafikcontrollerpfeile während der grafischen [G-Controller].

  • Seite 599: Communication"-Dialogfeld

    13-3-8 Einstellungen des Setup-Menüs „Communication“-Dialogfeld Verwenden Sie das „Communication“-Dialogfeld, um die Kommunikationseinstellungen zu konfigurieren. Zu weiteren Einzelheiten über das Kommunikations- Menü siehe Kapitel 15. u Hard Copy u Cable Type Um dies mit den durch Um diesen Kabeltyp für Wählen Sie Wählen Sie das Antippen von h die Datenkommunikation...

  • Seite 600: Kapitel 14 Konfigurieren Der Systemeinstellungen

    Kapitel Konfigurieren der Systemeinstellungen Im System-Menü des ClassPad können Sie die globalen System- einstellungen konfigurieren und auf die Systeminformationen zu- greifen. 14-1 Übersicht über die Systemeinstellungen 14-2 Verwalten der Speichernutzung 14-3 Nutzung des Rückstelldialogfeldes 14-4 Initialisieren des ClassPad 14-5 Einstellung des Displaykontrasts 14-6 Konfigurieren der Stromeigenschaften 14-7 Auswählen der Anzeigesprache 14-8 Einstellen der alphabetischen Tastaturanordnung...

  • Seite 601: Übersicht Über Die Systemeinstellungen

    14-1-1 Übersicht über die Systemeinstellungen 14-1 Übersicht über die Systemeinstellungen Dieser Abschnitt beschreibt die Konfigurierung des ClassPad im Anwendungsfenster des Systemeinstellungs-Menüs und enthält Informationen über dessen Unter-Menüs und Befehle. Öffnen des System-Menüs Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um das System-Menü zu öffnen. u Operationen auf dem ClassPad Tippen Sie im Menü...

  • Seite 602: Unter-Menüs Und Schaltflächen Des Systemmenüs

    14-1-2 Übersicht über die Systemeinstellungen Unter-Menüs und Schaltflächen des Systemmenüs Um eine Operation im Systemmenü auszuführen, wählen Sie diese im [System]-Menü aus oder tippen auf die zutreffende Symbolleisten-Schaltfläche. Tippen Sie Oder wählen Sie Um dies auszuführen: auf diese diesen Eintrag des Schaltfläche: [System]-Menüs: Rückstellen des ClassPad (wodurch alle Variablen- und Programmdaten im Hauptspeicher...

  • Seite 603: Verwalten Der Speichernutzung

    14-2-1 Verwalten der Speichernutzung 14-2 Verwalten der Speichernutzung Sie können [Memory Usage] verwenden, um festzustellen, wie viele Daten im Hauptspeicher und im Speicherbereich abgespeichert sind, und um Daten zu löschen. [Memory Usage] erscheint immer zuerst, wenn Sie Y im Menü der Anwendungen antippen, um das Systemmenü...
  • Seite 604 14-2-2 Verwalten der Speichernutzung Zeigt an, wie viel Speicher von diesem Datentyp verwendet Dieser Eintrag: wird: Graph Summary Daten zur Grafik-Übersichtstabelle View Window Zweidimensionale Betrachtungsfenster-Parameterwerte 3D View Window Dreidimensionale Betrachtungsfenster-Parameterwerte Factor Zoomfaktorwerte Bereichswerte und Tabellenergebniswerte (Funktionen und Table numerische Zeichenketten) Conics Eqn Kegelschnittgleichungen Zahlenfolgewerte und Rekursionsdaten (einschließlich Funktions-...

  • Seite 605: Löschen Von Daten Im Speicherbereich

    14-2-3 Verwalten der Speichernutzung Register Add-In App. Diese Seite listet alle derzeitig auf Ihrem ClassPad installierten Add-in-Anwendung auf und zeigt die Größe jeder Anwendung an. Register eActivity Diese Seite listet die Namen aller mit der eAvtivity-Anwendung erstellten Dateien auf und zeigt die Größe jeder Datei an.

  • Seite 606: Nutzung Des Rückstelldialogfeldes

    14-3-1 Nutzung des Rückstelldialogfeldes 14-3 Nutzung des Rückstelldialogfeldes Sie können die folgenden Operationen vom Dialogfeld „Reset“ aus ausführen. • Löschen aller Variablendaten und Programmdaten aus dem Hauptspeicher • Löschen aller eActivity-Daten aus dem Speicherbereich u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf Y. •...

  • Seite 607: Initialisieren Des Classpad

    14-4-1 Initialisieren des ClassPad 14-4 Initialisieren des ClassPad Durch Ausführung der Initialisierungsoperation wird Ihr ClassPad initialisiert, wodurch alle Flash- ROM-Daten auf ihren werksseitigen Vorgabestatus zurückgestellt werden. Warnung! Durch das Initialisieren des ClassPad werden alle seit dem Kauf Ihres ClassPad oder seit der letzten Initialisierung getätigten Eingaben und im Speicher abgelegte Daten (einschließlich eActivity-Daten und Add-In-Anwendungsdaten) gelöscht.

  • Seite 608: Einstellung Des Displaykontrasts

    14-5-1 Einstellung des Displaykontrasts 14-5 Einstellung des Displaykontrasts Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um das Dialogfeld „Contrast“ anzuzeigen und den Displaykontrast einzustellen. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf Y. • Dadurch wird das Systemmenü geöffnet. (2) Tippen Sie auf Z, um das Dialogfeld „Contrast“...

  • Seite 609: Konfigurieren Der Stromeigenschaften

    14-6-1 Konfigurieren der Stromeigenschaften 14-6 Konfigurieren der Stromeigenschaften Verwenden Sie das Dialogfeld „Power Properties“, um die Einstellungen für den Stromsparmodus und die Ausschaltautomatik (APO, Automatic Power Off) zu konfigurieren. Stromsparmodus Ihr ClassPad weist eine „Wiederherstellungsfunktion“ auf, die sich an den Zustand beim Ausschalten erinnert und den gleichen Zustand wieder herstellt, wenn Sie das nächste Mal das ClassPad einschalten.

  • Seite 610: Konfigurieren Der Stromeigenschaften

    14-6-2 Konfigurieren der Stromeigenschaften Konfigurieren der Stromeigenschaften u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf Y. • Dadurch wird das Systemmenü geöffnet. (2) Tippen Sie auf X, um das Dialogfeld „Power Properties“ anzuzeigen. (3) Konfigurieren Sie die Einstellungen für den Stromsparmodus und die Ausschaltautomatik. •...

  • Seite 611: Auswählen Der Anzeigesprache

    14-7-1 Auswählen der Anzeigesprache 14-7 Auswählen der Anzeigesprache Sie können den folgenden Vorgang verwenden, um Deutsch, Englisch, Spanisch, Französisch oder Portugiesisch als die Anzeigesprache einzustellen. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf Y. • Dadurch wird das Systemmenü geöffnet. (2) Tippen Sie auf C, um das Dialogfeld „Language“...

  • Seite 612: Einstellen Der Alphabetischen Tastaturanordnung

    14-8-1 Einstellen der alphabetischen Tastaturanordnung 14-8 Einstellen der alphabetischen Tastatur- anordnung Das Dialogfeld „Keyboard“ ermöglicht es Ihnen, unter drei verschiedenen Tastenanordnungen für die Alphabet- (abc) Software-Tastatur auszuwählen: QWERTY, AZERTY, QWERTZ. Die Anfangs-Vorgabeeinstellung ist QWERTY. QWERTY AZERTY QWERTZ u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im Menü...

  • Seite 613: Optimierung Des Flash-Rom

    „Bereinigungsoperation“ ausgeführt wird. Anderenfalls kann der Speicher beschädigt werden, wodurch der Inhalt des Speichers verloren geht und es bei Ihrem ClassPad zum Fehlbetrieb kommen kann. Falls dies eintritt, müssen Sie sich zur Reparatur an einen CASIO-Kundendienst wenden. Beachten Sie dabei, dass durch die Reparatur Ihres ClassPad der verlorene Speicherinhalt nicht wieder hergestellt werden kann.

  • Seite 614: Auswählen Des Endanzeigebildes

    14-10-1 Auswählen des Endanzeigebildes 14-10 Auswählen des Endanzeigebildes Wann immer Sie die o-Taste drücken, um den ClassPad auszuschalten, werden die im RAM befindlichen Daten in den Flash-ROM kopiert, worauf die Stromversorgung ausgeschaltet wird. Die Endanzeige erscheint im Display, während die Speicheroperation der RAM-Daten ausgeführt wird, bis die Stromversorgung tatsächlich ausschaltet.

  • Seite 615: Einstellung Der Touchscreen-Ausrichtung

    14-11-1 Einstellung der Touchscreen-Ausrichtung 14-11 Einstellung der Touchscreen-Ausrichtung Sie sollten die Touchscreen-Ausrichtung benutzen (Touchsrceen justieren), wenn Sie feststellen, dass die falsche Operation oder keine Operation ausgeführt werden, sobald Sie auf den Bild- schirm des ClassPad tippen. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im Menü...

  • Seite 616: Betrachten Der Versionsinformationen

    14-12-1 Betrachten der Versionsinformationen 14-12 Betrachten der Versionsinformationen Verwenden Sie den folgenden Vorgang, wenn Sie die Versionsinformationen über das Betriebs- system, die Anwendungen usw. Ihres ClassPad anzeigen möchten. u Betrachten der Software-Versionsinformationen (1) Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf Y. •...

  • Seite 617: Kapitel 15 Ausführen Der Datenkommunikation

    Kapitel Ausführen der Datenkommunikation Sie können das Datenkommunikationskabel SB-62 verwenden, um den ClassPad an einen anderen ClassPad oder einen CASIO Daten- analysator anzuschließen und Daten zwischen diesen beiden Geräten zu übertragen. Um Daten zwischen einem ClassPad und einem Personal Computer zu übertragen, müssen Sie das mit dem ClassPad mitgelieferte Kabel...

  • Seite 618: Beschreibung Der Datenkommunikation

    Anderenfalls kann der Speicher beschädigt werden, wodurch der gesamte Speicherinhalt verloren geht und es zum Fehlbetrieb Ihres ClassPad kommen kann. Falls dies eintritt, müssen Sie sich zur Reparatur an einen CASIO-Kundendienst wenden. Beachten Sie, dass durch die Reparatur Ihres ClassPad der verlorene Speicherinhalt nicht wieder hergestellt werden kann.
  • Seite 619 Verwenden Sie das Kommunikations-Menü auf dem ClassPad. Auf Ihrem Computer verwenden Sie „ProgramLink“. Zu Einzelheiten siehe die mit „ProgramLink“ mitgelieferte Anwenderdokumentation. k Anschluss eines ClassPad an den Datenanalysator CASIO EA-200 Sie können die folgenden Operationen ausführen, wenn Ihr ClassPad an einen Datenanalysator angeschlossen ist.

  • Seite 620: Verwendung Des Kommunikations-Menüs Des Classpad

    15-1-3 Beschreibung der Datenkommunikation u Übertragung von Daten Verwenden Sie die „Send38k“- und „Receive38k“-Programmbefehle für die Übertragung von Daten. Zu Einzelheiten siehe „Kapitel 12 – Nutzung des Programm-Menüs“ und die mit dem Datenanalysator mitgelieferte Anwenderdokumentation. Verwendung des Kommunikations-Menüs des ClassPad Um eine Datenübertragungsoperation auszuführen, tippen Sie im Menü...

  • Seite 621: Anschluss Des Classpad An Ein Anderes Gerät

    15-2 Anschluss des ClassPad an ein anderes Gerät Dieser Abschnitt enthält detaillierte Erläuterungen über den Anschluss des ClassPad an einen anderen ClassPad, an einen Computer oder an einen CASIO Datenanalysator. Anschluss an einen anderen ClassPad Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um zwei ClassPads miteinander zu verbinden.

  • Seite 622: Anschluss An Einen Datenanalysator Ea-200

    Anschluss des ClassPad an ein anderes Gerät Anschluss an einen Datenanalysator EA-200 Sie können den CASIO Datenanalysator verwenden, um Daten verschiedener täglicher Naturphänomene abzutasten und zu sammeln. Sie können den Datenanalysator auch an Ihren ClassPad anschließen und den Betrieb des Datenanalysators vom ClassPad aus steuern. Sie können Setup-Informationen vom ClassPad an den Datenanalysator übertragen, die Abtastung...

  • Seite 623: Anschluss An Einen Computer (Usb-Port)

    15-2-3 Anschluss des ClassPad an ein anderes Gerät Anschluss an einen Computer (USB-Port) Lassen Sie die mit dem ClassPad mitgelieferte Software „ProgramLink“ auf Ihrem Computer laufen, damit Sie Daten vom ClassPad auf Ihren Computer übertragen und Add-in-Anwendungen und andere Software auf dem ClassPad installieren können. Zu Informationen über die Verwendung von „ProgramLink“...

  • Seite 624: Konfigurieren Der Kommunikationsparameter

    15-3-1 Konfigurieren der Kommunikationsparameter 15-3 Konfigurieren der Kommunikationsparameter Bevor Sie die Übertragung von Daten mit dem ClassPad versuchen, sollten Sie die in diesem Abschnitt beschriebenen Vorgänge ausführen, um die Datenkommunikationsparameter zu konfigurieren. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf B. •...

  • Seite 625: Aufweckfunktion

    15-3-2 Konfigurierung der Kommunikationsparameter u Speed (Serial) Um diese Datenrate für die serielle Kommunikation zu Wählen Sie diese spezifizieren: Einstellung: 9600 bps 9600 bps 38400 bps 38400 bps 115200 bps 115200 bps* Die obige Einstellung legt die Datenrate fest, wenn der ClassPad an einen anderen Class- Pad, einen Datenanalysator oder einen seriellen Port eines Computers angeschlossen wird.
  • Seite 626 15-3-3 Konfigurierung der Kommunikationsparameter k Wenn der ClassPad an den seriellen Port eines Computers angeschlossen ist Die Aufweckfunktion wird für diese Konfiguration aktiviert, unabhängig von der Aufweck- einstellung am Empfangsgerät. k Wenn der ClassPad an den USB-Port eines Computers angeschlossen ist Die Aufweckfunktion wird aktiviert, so bald Sie das Kabel an den ClassPad anschließen, worauf der ClassPad automatisch die folgenden Schritte ausführt.

  • Seite 627: Datenübertragung An Einen Anderen Classpad

    15-4-1 Datenübertragung an einen anderen ClassPad 15-4 Datenübertragung an einen anderen ClassPad Dieser Abschnitt präzisiert die Schritte, die Sie ausführen sollten, um Daten von einem ClassPad auf einen anderen zu übertragen. u Operationen auf dem ClassPad (1) Verwenden Sie den unter „Anschluss an einen anderen ClassPad“ auf Seite 15-2-1 beschriebenen Vorgang, um die beiden Geräte miteinander zu verbinden.
  • Seite 628 15-4-2 Datenübertragung an einen anderen ClassPad Sender (6) Als Antwort auf die erscheinende Bestätigungsmeldung tippen Sie auf [OK], um die Daten zu senden, oder auf [Cancel], um die Sendeoperation abzubrechen. • Sender Tippen Sie auf [OK], um die in Schritt (4) ausgewählten Daten zu senden. •...

  • Seite 629: Auswahl Der Zu Übertragenden Daten

    15-4-3 Datenübertragung an einen anderen ClassPad Auswahl der zu übertragenden Daten Führen Sie die folgenden Schritte an dem Sendegerät aus, um die Daten auszuwählen, die Sie in Schritt (3) des auf Seite 15-4-1 beschriebenen Vorganges senden möchten. u Operationen auf dem ClassPad (1) Tippen Sie im Kommunikations-Menü...
  • Seite 630 15-4-4 Datenübertragung an einen anderen ClassPad Datenordnerliste (Data Folder List) Tippen Sie auf „Presystm“, um diesen Eintrag zu markieren, und tippen Sie danach nochmals darauf. Dadurch werden die in dem „Presystm“-Ordner enthaltenen Variablen aufgelistet. eActivity-Ordnerliste (eActivity Folder List) Tippen Sie auf „e-Act2“.

  • Seite 631: Sendung Eines Screenshots Des Aktuellen Displayinhalts

    15-4-5 Datenübertragung an einen anderen ClassPad Sendung eines Screenshots des aktuellen Displayinhalts Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um den aktuellen Displayinhalt des ClassPad an einen anderen ClassPad zu senden. Wichtig! Die Übertragung von Screenshots ist deaktiviert, wenn eine der folgenden Bedingungen vorliegt. •...

  • Seite 632: Kommunikationsbereitschaft

    15-4-6 Datenübertragung an einen anderen ClassPad Kommunikationsbereitschaft Ihr ClassPad wird auf „Kommunikationsbereitschaft“ geschaltet, wenn Sie eine Sende- oder Empfangsoperation ausführen. Während der Kommunikationsbereitschaft wartet der ClassPad auf das Senden von Daten von dem anderen Gerät, oder macht sich bereit für den Daten- empfang.

  • Seite 633: Anhang

    Anhang α -1 Zurückstellung und Initialisierung des ClassPad α -2 Löschen einer Anwendung α -3 Stromversorgung α -4 Anzahl der Stellen und Genauigkeit α -5 Technische Daten α -6 Zeichencodetabelle α -7 Systemvariablentabelle α -8 Befehls- und Funktionsindex α -9 Grafiktypen und ausführbare Funktionen α...

  • Seite 634: Zurückstellung Und Initialisierung Des Classpad

    α -1-1 Zurückstellung und Initialisierung des ClassPad 1 Zurückstellung und Initialisierung des ClassPad Der Speicher Ihres ClassPad ist in drei Bereiche unterteilt: Hauptspeicher, Speicherbereich zur Speicherung von Daten und RAM-Bereich (Arbeitsspeicher) für die Ausführung verschiedener Berechnungen und Operationen. Die Zurückstellung und Initialisierung stellen den richtigen Betrieb des Speichers des ClassPad sicher, wenn es zuvor zu Problemen gekommen ist.
  • Seite 635 α -1-2 Zurückstellung und Initialisierung des ClassPad k Ausführung der RAM-Rückstellungsoperation Sie sollten die RAM-Rückstellungsoperation immer dann ausführen, wenn Ihr ClassPad „einfriert“ oder aus irgend einem Grund abnormal zu arbeiten beginnt. Die RAM-Rückstellungsoperation sollte wieder zur normalen Arbeitsweise des ClassPad führen. Wichtig! •...

  • Seite 636: Löschen Einer Anwendung

    α -2-1 Löschen einer Anwendung 2 Löschen einer Anwendung Sie können eine Add-in-Anwendung löschen, indem Sie diese vom Menü aller Anwendungen entfernen, oder indem Sie das Speicherverwendungsblatt [Add-In App.] der Systemanwendung (gemäß Beschreibung in Kapitel 14) benutzen. Der folgende Vorgang zeigt, wie Sie eine Add-in-Anwendung nur vom Menü aller Anwendungen löschen können.

  • Seite 637: Stromversorgung

    α -3-1 Stromversorgung 3 Stromversorgung Ihr ClassPad wird von vier Mikro-Batterien LR03 (AM4) mit Strom versorgt. Der Batteriepegelindikator wird in der Statusleiste angezeigt......Voll ....... Mittel ....... Niedrig Wichtig! • Tauschen Sie die Batterien möglichst bald aus, wenn der Batteriepegelindikator (Mittel) angezeigt wird.

  • Seite 638: Austausch Der Batterien

    α -3-2 Stromversorgung k Austausch der Batterien Vorsichtsmaßregeln: Falsche Verwendung der Batterien kann dazu führen, dass diese bersten oder auslaufen, wodurch möglicherweise das Innere des ClassPad beschädigt wird. Beachten Sie daher die folgenden Vorsichtsmaßregeln: • Achten Sie darauf, dass die positiven (+) und negativen (–) Pole jeder Batterie richtig ausgerichtet sind.
  • Seite 639 α -3-3 Stromversorgung (3) Nehmen Sie den rückseitigen Batteriefachdeckel vom ClassPad ab, indem Sie mit Ihrem Finger an dem mit 1 markierten Punkt ziehen. (4) Entfernen Sie die vier alten Batterien. (5) Setzen Sie vier neue Batterien ein, wobei Sie darauf achten müssen, dass die positiven (+) und negativen (–) Enden der Batterien in die richtigen Richtungen weisen.
  • Seite 640 α -3-4 Stromversorgung (9) Stellen Sie den Displaykontrast ein. a. Tippen Sie auf die Schaltfläche oder , um den Kontrast dunkler bzw. heller einzustellen. b. Nachdem die Kontrasteinstellung Ihren Wünschen entspricht, tippen Sie auf [Set]. • Tippen Sie in dem Dialogfeld „Contrast“ auf [Initial], um den Kontrast auf die ursprüngliche Werksvorgabeeinstellung zurückzustellen.

  • Seite 641: Anzahl Der Stellen Und Genauigkeit

    α -4-1 Anzahl der Stellen und Genauigkeit 4 Anzahl der Stellen und Genauigkeit k Anzahl der Stellen Standardmodus Nachfolgendes trifft zu, wenn das Kontrollkästchen neben dem Eintrag „Decimal Calculation“ im „Basic Format“-Dialogfeld nicht ausgewählt ist. • Bis zu 611 Stellen werden für ganzzahlige Werte im Speicher abgespeichert. •...

  • Seite 642: Technische Daten

    α -5-1 Technische Daten 5 Technische Daten Zahlenbereich: ±1 × 10 bis ±9.999999999 × 10 –999 und 0. Die internen Operationen verwenden eine 15-stellige Mantisse. –2 | > 10 Exponentialanzeigebereich: Anzeige-Normal 1: | | < 10 oder | –9 | > 10 Anzeige-Normal 2: | | <...

  • Seite 643: Datenübertragung

    α -5-2 Technische Daten Datenübertragung Port: 3-poliger Datenkommunikationsport 20-poliger Datenkommunikationsport • Zu Informationen über die minimalen Anforderungen an das Computersystem, damit die „ProgramLink“-Software laufen kann, siehe die mit „PrognamLink“- mitgelieferte Anwenderdokumentation. Methode: Start/Stopp (asynchron), Vollduplex Übertragungsgeschwindigkeit (BPS): 115200 / 38400 / 9600 Bit/Sekunde (normal) 38400 Bit/Sekunde ( Send38K / Receive38K) Parität: Keine...

  • Seite 644: Zeichencodetabelle

    α -6-1 Zeichencodetabelle 6 Zeichencodetabelle Bei den Zeichen ab dem Zeichencode 257 handelt es sich um 2-Byte-Zeichen. 20020801 20030101...
  • Seite 645 α -6-2 Zeichencodetabelle 20020801 20030101...
  • Seite 646 α -6-3 Zeichencodetabelle 20020801 20030101...
  • Seite 647 α -6-4 Zeichencodetabelle 20020801 20030101...

  • Seite 648: Systemvariablentabelle

    α -7-1 Systemvariablentabelle 7 Systemvariablentabelle : Möglich – : Nicht möglich <Leer> : keine Vorgabe Name Beschreibung Eingabe Löschung Datentyp Vorgabe Variable einer Zahlenfolge – EXPR ( reelle Zahl reelle Zahl Variable einer Zahlenfolge – EXPR ( reelle Zahl Variable einer Zahlenfolge –...
  • Seite 649 α -7-2 Systemvariablentabelle Name Beschreibung Eingabe Löschung Datentyp Vorgabe Zahlenfolge-Term reelle Zahl Interne Rekursionsvariable – – EXPR ( reelle Zahl Start Variable einer Zahlenfolge – EXPR ( reelle Zahl Variable einer Zahlenfolge – EXPR ( Variable einer Zahlenfolge – EXPR ( reelle Zahl reelle Zahl Variable einer Zahlenfolge...
  • Seite 650 α -7-3 Systemvariablentabelle Name Beschreibung Eingabe Löschung Datentyp Vorgabe Vertikaler Startpunkt der GconHStart – – EXPR (reelle Zahl) Grafiktransformation Vertikaler Schrittwert der GconHStep – – EXPR (reelle Zahl) Grafiktransformation Horizontaler Endpunkt der GconWEnd – – EXPR (reelle Zahl) Grafiktransformation Horizontaler Startpunkt der GconWStart –...
  • Seite 651 α -7-4 Systemvariablentabelle Name Beschreibung Eingabe Löschung Datentyp Vorgabe Häufigkeit der Moduswerte ModeFStat – – EXPR (reelle Zahl) (Statistische Bechnung) Anzahl der Moduswerte ModeNStat – – EXPR (reelle Zahl) (Statistische Bechnung) ModeStat Moduswert (Statistische Bechnung) – – LIST {reelle Zahl} Quadratischer Mittelwertfehler für –...
  • Seite 652 α -7-5 Systemvariablentabelle Name Beschreibung Eingabe Löschung Datentyp Vorgabe Sres22 Berechnungsergebnis für StatGraph2 – – LIST {reelle Zahl} Sres31 Berechnungsergebnis für StatGraph3 – – LIST {reelle Zahl} Sres32 Berechnungsergebnis für StatGraph3 – – LIST {reelle Zahl} Sres41 Berechnungsergebnis für StatGraph4 –...
  • Seite 653 α -7-6 Systemvariablentabelle Name Beschreibung Eingabe Löschung Datentyp Vorgabe InvN Ergebnis der InvNorm-Berechnung – – EXPR (reelle Zahl) σ Stichproben-Standardabweichung der Daten 2 – – EXPR (reelle Zahl) –1 Speichervariable der – – EXPR (reelle Zahl) Grafikkoordinatenwerte 1-Punkt -Achsen-Wert des xdot –...
  • Seite 654 α -7-7 Systemvariablentabelle Name Beschreibung Eingabe Löschung Datentyp Vorgabe -Achsen-Minimalwert des ymin3D 3D-Grafik-Betrachtungsfenster- – EXPR (reelle Zahl) –3 Anzeigebereichs Y-Maßstab des Betrachtungsfenster- yscl – EXPR (reelle Zahl) Anzeigebereichs Grafikterm-Eingabevariable, FUNC 100( Parametertyp (Definiert) Gesamtheits-Standardabweichung von σ – – EXPR (reelle Zahl) (Statistische Berechnung) Stichproben-Standardabweichung von σ...

  • Seite 655: Befehls- Und Funktionsindex

    α -8-1 Befehls- und Funktionsindex 8 Befehls- und Funktionsindex Befehl/Funktion Seite Befehl/Funktion Seite abExpR 12-6-32 const Func 2-4-12 abExpReg 12-6-27 constn Func 2-4-12 CopyVar 12-6-38 Func 2-4-5 absExpand Func 2-7-42 Func 2-4-2 2-7-42 –1 Func 2-4-2 andConnect Func 2-7-42 cosh Func 2-4-4 –1...
  • Seite 656 α -8-2 Befehls- und Funktionsindex Befehl/Funktion Seite Befehl/Funktion Seite DrawFTGCon, DrawFTGPlot Cmd 12-6-16 GTSelOn 12-6-17 DrawGraph 12-6-17 Histogram 12-6-32 DrawSeqCon, DrawSeqPlt 12-6-26 Horizontal 12-6-17 DrawSeqEtrCon, DrawSeqEtrPlt Cmd 12-6-26 DrawStat 12-6-28 ident Func 2-7-27 Draw3D 12-6-24 If~Then~ElseIf~Else~IfEnd 12-6-11 dSolve Func 2-7-39 Func 2-7-16 Input...
  • Seite 657 α -8-3 Befehls- und Funktionsindex Befehl/Funktion Seite Befehl/Funktion Seite Message 12-6-7 PlotOn 12-6-18 Func 2-7-21 plotTest( Func 12-6-19 Func 2-7-15 PoissonCD 7-11-9 ModBox 12-6-32 PoissonPD 7-11-9 mode Func 2-7-22 polyEval Func 2-7-25 MoveVar 12-6-40 PowerR 12-6-32 mRow Func 2-7-32 PowerReg 12-6-30 mRowAdd Func...
  • Seite 658 α -8-4 Befehls- und Funktionsindex Befehl/Funktion Seite Befehl/Funktion Seite rotate Func 2-7-19 SetSmryTable 12-6-37 rowAdd Func 2-7-33 SetSmryTableQD 12-6-37 rowDim Func 2-7-33 SetStandard 12-6-37 rowNorm Func 2-7-33 SetStatWinAuto 12-6-37 rref Func 2-7-30 SetTVariable 12-6-38 rSolve Func 2-7-40 SetΣdisp 12-6-38 Scatter 12-6-32 SheetActive 12-6-21...
  • Seite 659 α -8-5 Befehls- und Funktionsindex Befehl/Funktion Seite Befehl/Funktion Seite StrShift 12-6-44 variance Func 2-7-24 StrSrc 12-6-44 Vertical 12-6-22 strToExp( Func 12-6-44 ViewWindow 12-6-23 StrUpr 12-6-44 ViewWindow3D 12-6-24 subList Func 2-7-20 VWin 12-6-37 subMat Func 2-7-28 Wait 12-6-14 Func 2-7-23 While~WhileEnd 12-6-15 sumSeq Func...

  • Seite 660: Grafiktypen Und Ausführbare Funktionen

    α -9-1 Grafiktypen und ausführbare Funktionen 9 Grafiktypen und ausführbare Funktionen −: Nicht ausführbar D: Ausführbar mit Bedingungen : Ausführbar Grafiktyp Während der Während der Während der logarithmisch- logarithmisch- logarithmisch- en grafischen en grafischen en grafischen Funktion Darstellung Darstellung Darstellung Zoom Auto Original...
  • Seite 661 α -9-2 Grafiktypen und ausführbare Funktionen Inequality Inequality Grafiktyp Während der Während der Während der logarithmisch- logarithmisch- logarithmisch- en grafischen en grafischen en grafischen Funktion Darstellung Darstellung Darstellung Zoom Auto Original (Nur bei (Nur bei (Nur bei Square beiden beiden beiden Logarithmen) Logarithmen)
  • Seite 662 α -9-3 Grafiktypen und ausführbare Funktionen Statistical Regression Statistical - Plot Grafiktyp − Während der Während der Während der logarithmisch- logarithmisch- logarithmisch- en grafischen en grafischen en grafischen Funktion Darstellung Darstellung Darstellung − − Zoom − − − − − −...
  • Seite 663 α -9-4 Grafiktypen und ausführbare Funktionen Statistical - Box Conics Grafiktyp Während der Während der logarithmisch- logarithmisch- en grafischen en grafischen Funktion Darstellung Darstellung Zoom − − Auto Original (Nur bei (Nur bei Square beiden beiden Logarithmen) Logarithmen) − − Round −...

  • Seite 664: Fehlermeldungstabelle

    α -10-1 Fehlermeldungstabelle 10 Fehlermeldungstabelle k Fehlermeldungstabelle Fehlermeldung Beschreibung A single presentation can Eine einzelne Präsentation kann – contain up to 60 pages. bis zu 60 Seiten enthalten. Access to Flash ROM Zugriff auf Flash-ROM – Argument must be a variable Argument muss ein –...
  • Seite 665 α -10-2 Fehlermeldungstabelle Fehlermeldung Beschreibung Flash ROM! Flash-ROM! Initialize Flash ROM Initialisieren Sie den Flash- – immediatley at System ROM sofort mit der application! Systemanwendung! Folder Ordner Der von Ihnen für ein Befehlsargument vorgegebene Ordnername ist nicht vorhanden. Oder Sie haben den Namen eines Ordners eingegeben der nicht benutzt werden kann („library“-Ordner usw.).
  • Seite 666 α -10-3 Fehlermeldungstabelle Fehlermeldung Beschreibung Invalid in a Function or Current Ungültig in einer Funktion oder Sie versuchen die Ausführung Expression einem aktuelle Ausdruck einer Rechnung unter Verwendung eines Terms, der einen illegalen Befehl (oder eine illegale Funktion) enthält. Invalid Name Ungültiger Name Sie versuchen die Verwendung eines ungeeigneten...
  • Seite 667 α -10-4 Fehlermeldungstabelle Fehlermeldung Beschreibung Memory is full Speicherüberlauf Speicher wurde während einer Datenkommunikationsoperation zu voll. Missing ” Fehlendes ” – Name is up to 8 bytes Name hat maximal 8 Byte – Negative Value Set in Scale Negativer Wert für Skalierung –...
  • Seite 668 α -10-5 Fehlermeldungstabelle Fehlermeldung Beschreibung Page Size Seitengröße – Presentation file is not selected Präsentationsdatei ist nicht – or does not exist. gewählt oder existiert nicht. Receiving Failure Empfangsfehler – Reserved Name or System Reservierter Name oder – Variable Systemvariable Stack Stapel –...
  • Seite 669 α -10-6 Fehlermeldungstabelle k Warnmeldungstabelle Warnmeldung Beschreibung Batteries are extremely low! Batteriespannung sehr niedrig! Replace batteries immediately! Ersetzen Sie die Batterien bitte – umgehend! Can’t Solve! Lösung nicht möglich! – Can’t solve! Lösen nicht möglich! Der „NumSolv“-Befehl kann Adjust initial value or bounds. Startwert oder Grenzen neu einen Formelterm nicht lösen.
  • Seite 670 α -10-7 Fehlermeldungstabelle Wichtig! • Um Datenverlusten vorzubeugen, sollten Sie in regelmäßigen Intervallen eine Speicher- operation ausführen. Sie können vielleicht manche der Daten verlieren, die Sie bei Nutzung einer Anwendung eingeben, die auf Grund von zu geringem Speicher den Rechenbetrieb ausschaltet. Falls es zu einem Fehler auf Grund von zu geringem Speicher kommt, während Sie zum Beispiel die eActivity-Anwendung für das Erstellen von Daten verwenden, werden alle Daten gelöscht, die Sie eingegeben aber noch nicht abgespeichert haben.
  • Seite 671 CASIO COMPUTER CO., LTD. 6-2, Hon-machi 1-chome Shibuya-ku, Tokyo 151-8543, Japan SA0303-B...

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