Die Freeze-Funktion; Freeze-Funktionszuordnung; Z Die Freeze Group Setting-Funktion Aufrufen - Yamaha PSR-7000 Bedienungsanleitung

Speichern von Bedienfeld-Setups
Wenn Sie die [FREEZE]-Taste drücken, so daß deren Anzeigelampe
leuchtet, werden beim Aufrufen eines anderen Bedienfeld-Setups gewisse
Einstellungen nicht geändert — auf der über die EASY SETTING-Anzeige
oder per [FUNCTION]-Taste (Seite 122) wählbaren FREEZE GROUP
SETTING-Anzeige können Sie spezifizieren, welche Funktionseinstellungen
beim Aufrufen eines Setups erhalten bleiben sollen.

FREEZE-Funktionszuordnung

Mit der über die EASY SETTING-Anzeige wählbaren FREEZE GROUP SETTING-Funktion können Sie
spezifizieren, welche Funktionseinstellungen bei aktivierter FREEZE-Funktion erhalten bleiben sollen. Sie
können die FREEZE GROUP SETTING-Funktion alternativ auch über die FUNCTION-Anzeige aufrufen —
siehe Seite 122.
Z
Die FREEZE GROUP SETTING-Funktion aufrufen
Drücken Sie die EASY SETTING LCD-Taste,
die nach Betätigen einer BANK-Taste oder der
[MEMORY]-Taste vorübergehend auf dem Display
angeboten wird. Auf der EASY SETTING-Anzeige
können Sie die FREEZE GROUP SETTING-Funk-
tion dann durch einen Druck auf die entsprechende
LCD-Taste aufrufen.
X
Die Funktionen markieren,
deren Einstellungen bei
aktivierter FREEZE-Funktion
erhalten bleiben sollen
Wählen Sie mit den GROUP SELECT LCD-
Rädern eine der Funktionen bzw. Funktionsgruppen,
und dehen Sie dann am MARK LCD-Rad, um sie
der FREEZE-Funktion zuzuordnen (Haken) oder
die Zuordnung aufzuheben (kein Haken). Wieder-
holen Sie diesen Vorgang, bis alle Funktionen mar-
kiert sind, deren Einstellungen sich beim Abrufen
eines (anderen) Bedienfeld-Setups nicht ändern sol-
len.
C
Die Funktion wieder abwählen
Drücken Sie abschließend die EXIT LCD-Taste
oder die [EXIT]-Bedienfeldtaste.
52

Die FREEZE-Funktion

................................
.....................................................................................................................................
FREEZE MEMORY
BANK 1~16
+
–
.................................................................................
1 2