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Verwendung der %-Taste: Nach einem Jahr erhält man 0,1 % von € 100.
100
Jetzt stehen € 100,10 zur Verfügung.
Nach zwei Jahren kommen weitere 01, % hinzu.
Nach drei Jahren ...
Nach 10 Jahren ...
Jetzt hat man etwa € 101.
Verwendung der Aufgaben im Unterricht
Die Aufgabe wird am besten mündlich gestellt. Nach einer Diskussion über Investitionen und Zinssätze
kann der Lehrer die Sequenzfunktion des Taschenrechners anwenden, um Sequenzen zu erzeugen,
die zeigen, wie ein ursprünglicher Kapitalbetrag mit einem festen Zinssatz wächst. Die Schüler können
aufgefordert werden, den jährlichen Zinssatz zu ermitteln, mit dem sich ihr Geld in 10 Jahren verdop-
pelt. Die Schüler können dann die jährlichen Zinssätze untersuchen, die ihr Geld innerhalb verschiede-
ner Zeiträume verdoppeln. Diese Zinssätze können auf einer Kurve eingetragen werden.
5 Jahre 14,9 %
10 Jahre 7,2 %
15 Jahre 4,7 %
20 Jahre 3,6 %
25 Jahre 2,8 %
Aspekte für die Diskussion im Unterricht
Es kann sinnvoll sein, den Schülern zu zeigen, wie Sequenzen am Taschenrechner erzeugt werden.
Weitere Anregungen
Untersuchung der Zinssätze, die einen Anlagebetrag verdreifachen würden usw. Von 1970 bis 1990
haben sich die Preise verdreifacht. Wie hoch war die durchschnittliche Inflationsrate?
EL-531XH_G/520XG Standard Schulrechner
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