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sont couramment enseignées dans les premières années d'école pour aider
les enfants à explorer l'attraction magnétique, la force magnétique et les pôles
positifs et négatifs. Avec ce kit STEM, les enfants découvriront plusieurs concepts
de magnétisme en s'amusant, grâce à des expériences pratiques, telles que le
fait d'utiliser un aimant pour sortir un trombone d'un verre d'eau, la construction
d'une balançoire magnétique, le test de l'attraction d'aimants auto-tamponneurs,
et bien plus encore !
Cartes d'activité
Les enfants adoreront réaliser les activités qui se trouvent sur les 10 cartes recto-
verso. Chaque carte, basée sur la méthode scientifique, suit le même format. Elle
commence par un problème de la vie réelle à résoudre, suivi d'une prédiction
(ou hypothèse), d'une expérience pratique et de la collecte des données pour se
terminer par un dessin de la conclusion illustrant les résultats obtenus. Bien que
chaque activité inclue différentes composantes STEM/STEAM, la fin de chaque
activité offre une opportunité supplémentaire d'incorporer de la science, de la
technologie, de l'ingénierie, des mathématiques ou de l'art. Vu que les enfants de
cet âge commencent l'apprentissage de la lecture, les cartes doivent être lues par
un adulte pour orienter, guider et aiguiller l'enfant au cours de l'activité. Cela ne
les empêchera bien évidemment pas de tester la puissance de certains aimants
ou de guider un insecte aimanté dans un labyrinthe au cours de l'expérience !
Documents d'accompagnement
Utilisez les fiches photocopiables de ce guide avec les cartes d'activité. Les
enfants pourront ainsi noter leurs prédictions ou leurs observations sur ces fiches
au cours de l'expérience. Ces documents ne contiennent pas beaucoup de texte
intentionnellement pour laisser un plus grand espace aux enfants pour écrire
ou dessiner ou pour permettre de les personnaliser en fonction des besoins
d'apprentissage de l'enfant. Vous pouvez, par exemple, personnaliser le tableau à
deux colonnes pour varier les comparaisons des aimants ou des objets aimantés.
Les cartes à trier incluses aident également à renforcer et à approfondir certaines
notions sur le magnétisme. Elles peuvent être utilisées de manière indépendante
ou pour évaluer la compréhension.
Glossaire
Les termes suivants désignent les notions principales enseignées grâce à ces
activités. Sur les cartes d'activité, ces mots sont indiqués en gras la première fois
qu'ils apparaissent dans une activité. Il peut être plus facile pour les enfants de
comprendre ces termes d'enrichissement du vocabulaire lorsqu'ils sont utilisés
dans le contexte d'expériences pratiques.
o attirer pousser ou tirer vers soi
o barre aimantée un aimant en forme de barre droite
o Fer à cheval aimanté un aimant en forme de fer à cheval
o aimant un objet qui attire le fer, l'acier et certains autres métaux et qui attire
ou repousse d'autres aimants
o magnétique le pouvoir d'un aimant d'attirer le fer, l'acier et certains
autres métaux
o champ magnétique zone de la force magnétique autour d'un aimant
o force magnétique l'effet d'attraction ou de rejet d'un aimant
o pôles les extrémités nord et sud d'un aimant qui ont la plus grande
force magnétique
o repousser éloigner en poussant
MINT-Aktionsset mit Magneten
Enthält:
• Hufeisenmagnet
• Magnetständer
• 4 Ringmagneten
• 2 Stabmagneten
• 2 magnetische Käfer
• Platte mit Labyrinth
• Seil
• 2 Aufsteck-Autos
• 10 Aktionskarten
• Fördermaterial (kopierbar)
o Prognoseblatt
o Beobachtungsblatt
o T-Diagramm
o Bogen mit Magnetpolen
o Bogen mit Magnetversuch
o Magnet-Sortierkarten
o Bogen mit Magnettypen
Willkommen in der faszinierenden Welt der Magneten!
Diese Aktionsset enthält echte wissenschaftliche Begriffe und dazugehöriges
Material zum Experimentieren, dazu besonders interessante Gegenstände (wie
Magnet-Autos, Magnet-Käfer, ein Labyrinth und vieles mehr) und Aufgaben, mit
denen die Vorstellungskraft der Kinder angeregt und ihre Neugier gefördert wird.
Jede Aufgabe wurde von Lehrern und Schülern getestet und für gut spielbar
und einfach anwendbar befunden. Für Ihre kleinen Wissenschaftler sind im
Set Bestandteile wissenschaftlicher Methoden enthalten. Verwenden Sie die
Aufgaben als Einführung in die MINT-Fächer oder als zusätzliche Lernförderung.
Zusätzliche Aufgabenstellungen fördern und ermuntern Kinder, logisch zu
denken und sich auf ihre Beobachtungen zu verlassen. Legen wir los!
MINT und MINT mit Kunst
Einfach gesagt ist MINT die Abkürzung für Mathematik, Informatik,
Naturwissenschaft und Technik. Aber MINT ist viel mehr als nur eine Abkürzung.
Es ist eine Lernmethode: Kinder müssen Aufgabenstellungen mit Beispielen
aus der Realität lösen, indem sie sich mit Fragestellungen auseinandersetzen,
Experimente durchführen und durch systematisches Ausprobieren selber die
Lösung entdecken. Die drei Disziplinen Wissenschaft, Naturwissenschaft und
Mathematik sind eindeutig definiert und verständlich. Doch wie sieht es mit der
Technik aus? Die Technik stellt in der MINT-Methode meistens eine praktische
Methode dar - sprich, die Gestaltung und den Gebrauch von Material und
Werkzeug, um ein bestimmtes Problem zu lösen. Heute wird der Begriff Technik
im Zusammenhang mit Computern und dem Internet geführt, die ebenfalls
alltägliche, spezielle Probleme lösen helfen.
Ein weiterer, mit MINT assoziierter Begriff ist „MINT mit Kunst", der die
Komponente der Kunst und des Designs in die Kombination einschließt. Kunst
kann über herkömmliche Mittel wie Zeichnen oder Malen (z. B. das Aufzeichnen
Ihrer Vermutung vor Durchführung eines Experiments) oder über reale
3-D-Konstruktionen (z. B. Entwurf und Gestaltung Ihres eigenen Labyrinths,
durch den ein Magnet-Käfer von einem Ende zum anderen bewegt wird)
eingebunden werden. Durch die Einbeziehung von Kunst in die wissenschaftliche
Untersuchung und Forschung können Sie die rechte (kreative) Gehirnseite
ansprechen und die Fähigkeit der kreativen Problemlösung und des flexiblen
Denkens fördern.
Magneten
Wir sind überall von Magneten umgeben: Zum Beispiel auf dem Streifen
einer Kreditkarte, auf Oberflächen mancher Kühlschränke, in Lautsprechern
- sogar Autos brauchen Magneten, um zu funktionieren! Der Unterricht zum
Magnetismus findet üblicherweise in den ersten Schuljahren statt. Die Kinder
erforschen magnetische Anziehung, magnetische Kraft und positive und
negative Pole. Mit diesem MINT-Set können Kinder verschiedene Magnetismus-
Funktionen entdecken und dabei mit viel Spaß selbst Experimente durchführen,
beispielsweise mit einem Magneten eine Büroklammer aus einem Wasserglas
herausbewegen, eine Magnetschaukel bauen, die Anziehung von Autoscooter-
Magneten untersuchen und vieles mehr!
Aktionskarten
Kinder lieben die Aufgaben auf den 10 doppelseitigen Karten. Jede Karte
ist je nach wissenschaftlicher Methode gleich aufgebaut: Zuerst wird eine
Aufgabenstellung aus dem echten Leben dargestellt und dann kommt
eine Annahme (oder Hypothese), die Durchführung von Experimenten und
die Datenerfassung. Am Schluss zeichnen die Kinder die Ergebnisse ihrer
Erkenntnisse auf. Jede Aufgabe enthält unterschiedliche MINT/„MINT mit
Kunst"-Elemente. Am Ende einer Aktivität besteht immer noch die Möglichkeit,
wissenschaftliche, technische, naturwissenschaftliche, mathematische oder
künstlerische Versuche durchzuführen. Da Kinder in diesem Alter noch
Leseanfänger sind, sollten die Karten von einem Erwachsenen vorgelesen
werden, der das Kind durch die Aufgabenstellung führt und leitet. Die
Kinder werden während der Experimente sicher viel Spaß haben, die Kräfte
unterschiedlicher Magnete untersuchen oder einen magnetischen Käfer durch
ein Labyrinth führen!
Lernförderndes Material
Die in diesem Leitfaden enthaltenen kopierbaren Bögen werden zusammen
mit den Aktionskarten verwendet. Die Kinder können mittels der Satzanfänge
während des Experimentierens ihre Vermutungen oder Beobachtungen
eintragen. Das lernfördernde Material enthält absichtlich wenig Lesematerial,
damit die Kinder viel Raum zum Schreiben oder Zeichnen haben bzw., um
die Unterlagen je nach Lernbedürfnissen des Kindes anzupassen. Sie können
zum Beispiel das T-Diagramm individuell gestalten und die Vergleiche
zwischen Magneten oder magnetischen Gegenständen anpassen. Die im
Lieferumfang enthaltenen Sortierkarten dienen ebenfalls als Lernförderung und
Lernerweiterung für einige der magnetischen Funktionen. Sie können unabhängig
oder als Verständnisüberprüfung eingesetzt werden.
Glossar
Die nachstehenden Begriffe stellen die in den Aufgaben vermittelten
Zusammenhänge dar. Sobald sie für eine Aufgabe zum ersten Mal erwähnt
werden, erscheinen diese Begriffe auf den Aktionskarten fettgedruckt. Die Kinder
können das neue Vokabular besser verstehen, wenn es im Kontext realer, selbst
durchgeführter Experimente gebraucht wird.
o anziehen zu sich ziehen oder hinziehen
o Stabmagnet ein Magnet in Form einer geraden Linie
o Hufeisenmagnet ein Magnet in Form eines Hufeisens
o Magnet ein Gegenstand, der Eisen, Stahl und einige weitere Metalle anzieht
und andere Magnete sowohl anzieht als auch abstößt
o magnetisch die Fähigkeit eines Magneten, Eisen, Stahl und einige weitere
Metalle anzuziehen
o Magnetfeld der Bereich der magnetischen Kraft um einen Magneten herum
o magnetische Kraft die drückende oder ziehende Wirkung eines Magnets
o Pole das Nord- und das Südende eines Magneten und Sitz der größten
magnetischen Kräfte
o abstoßen von sich wegdrücken
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