Vorwort - Toshiba e-STUDIO 3511 Handbuch

VORWORT

Herzlichen Dank, dass Sie sich für das farbfähige Multifunktions-System e-STUDIO3511/4511 von Toshiba
entschieden haben. Diese Anleitung beschäftigt sich mit folgenden Themen:
- Einrichten des farbfähigen Multifunktions-Systems
- Verwendung der über die Taste BENUTZERFUNKTIONEN aufzurufenden Funktionen
Bevor Sie das farbfähige Multifunktions-System benutzen, sollten Sie diese Anleitung lesen und sich mit
den darin enthaltenen Informationen vertraut machen. Um zu gewährleisten, dass jederzeit saubere Kopien
erstellt werden und das farbfähige Multifunktions-System optimal funktioniert, sollte diese Bedienungsan-
leitung für Nachschlagezwecke stets griffbereit sein.
Um den ordnungsgemäßen und sicheren Betrieb des farbfähigen Multifunktions-Systems e-Studio3511/4511
von Toshiba sicherzustellen, beschreibt diese Bedienungsanleitung Sicherheitsvorkehrungen, die in drei
Gefahrenstufen klassifiziert sind:
Bevor Sie diese Bedienungsanleitung lesen, sollten Sie über die Bedeutung und den Stellenwert dieser
drei Gefahrenstufen informiert sein.
- Warnung
Diese Gefahrenstufe weist auf eine potenziell gefährliche Situation hin, die, wenn sie nicht behoben wird,
tödliche bzw. ernsthafte Verletzungen, erhebliche Schäden oder Feuer im Gerät oder in seiner Umge-
bung nach sich ziehen kann.
- Achtung
Diese Gefahrenstufe weist auf eine potenziell gefährliche Situation hin, die, wenn sie nicht behoben wird,
geringfügige bis mittlere Verletzungen, Teilschäden am Gerät oder in seiner Umgebung sowie Datenver-
lust nach sich ziehen kann.
- Hinweis
Dies weist auf eine Prozedur hin, die Sie befolgen sollten, um sicherzustellen, dass das farbfähige
Multifunktions-System optimal arbeitet und problemfrei Kopien angefertigt werden.
- Tipp
Hier finden Sie Informationen, deren Kenntnis für den Betrieb des farbfähigen Multifunktions-Systems
nützlich sind.
- Empfehlung
Hier wird ein Vorgang beschrieben, den Sie befolgen sollten, um das farbfähige Multifunktions-System in
gutem Betriebszustand zu erhalten.
5