Werbung
Электронные часы
Вставить карточку с указанием времени в верхнюю прорезь часов, так, чтобы
было видно указание времени в электронном формате.
Передвинуть красную часовую стрелку так, чтобы она совпала с цифрой,
указанной на карточке. Назвать цифру вслух.
Передвинуть синюю минутную стрелку так, чтобы она совпала с цифрой,
указанной на карточке. Назвать цифру вслух.
Открыть окошечко электронного индикатора, чтобы проверить ответ.
2.Режимы игры
2.1.Начальный
Вместе с ребенком перечислите красные цифры, указывающие часы (вокруг
циферблата): 1, 2, 3... Затем перемещайте красную стрелку, останавливаясь
на каждой цифре, и спрашивайте: "Который сейчас час?"
Затем, также вместе с ребенком, называйте вслух минуты, кратные пяти, и
перемещайте синюю стрелку вокруг циферблата (5, 10, 15...). Останавливайтесь
на каждой цифре и просите ребенка назвать число минут, на которое указывает
стрелка.
Теперь мы будем использовать обе стрелки; сначала нужно передвигать их
одновременно, чтобы увидеть указание времени. Например, сначала можно
показать 1:00, 1:15, 1:30, 1:45, а затем 2:00, 2:15, 2:30, 2:45 и так далее. По
мере того, как ребенок будет учиться и чувствовать себя увереннее, можно
передвигать обе стрелки так, чтобы усложнить задачу.
2.2.Средний уровень
Попросите ребенка самостоятельно пересчитать все минуты на часах, от 1 до
60. Затем попросите его назвать какую-либо серию, например, от 40 до 45, то
есть: 40, 41, 42, 43, 44, 45. Теперь закройте электронное окошко, вставьте в
прорезь карточку с электронным указанием времени и попросите ребенка
передвинуть стрелки так, чтобы они совпали с указанным временем. Теперь
откройте окошко и проверьте ответ.
Можно предложить ребенку и такое задание. Разложите все карточки на столе
так, чтобы сторона с указанием электронного времени оказалась сверху.
Попросите ребенка разложить карточки по порядку, от меньшего показателя к
большему. Повторите упражнение, используя сторону карточек с аналоговым
указанием времени. Или усложните задачу, смешав два вида карточек.
2.3.Продвинутый уровень
Предложите ребенку как можно более точно указать время, поместив стрелки
между двумя цифрами.
Выберите две карточки и дайте их ребенку. Задайте ребенку вопрос: в какое
время дня он ежедневно делает что-либо, и попросите его показать время этого
действия на часах. Например, можно сказать: "Утром в 8:05 мы убираем со
стола посуду после завтрака и собираемся выходить из дома. Покажи мне 8:05
на часах". Рекомендуется постепенно повышать сложность, просить ребенка,
чтобы он вспомнил о других повседневных делах и показал время их
выполнения на часах.
(CN) 这款学习时钟旨在引导幼儿认识时间概念。 有助于学会时间的演化形式，共有三
个级别，初级、中级和高级。 时针和分针独立走动。
包含 12 张双面时间卡片。
1.玩法说明
合上数字时钟的窗口，选择一个时间卡片，准备好以两种不同方式开始查看时间！
1.将卡片放在上面的插槽中（钟面可见）。
2.如卡片所示顺时针转动。
3.打开数字窗口，翻开卡片，查看时间是否相符！
（也可以在空白卡片上写上不同的时间。）
模拟
把卡片放在时钟上部的插槽内，带指针的钟面图像可见。
移动红色时针，与卡片上的红色时针相符。 大声说出数字。
移动蓝色分针，与卡片的蓝色分针相符。 大声说出数字。
打开显示器窗口，然后翻看卡片，查看数字时间。 如果卡片与显示器相符，
答案正确！
数字
把时间卡片放在时钟上部的插槽内，数字时间可见。
移动红色时针，与卡片上的数字相符。 大声说出数字。
移动蓝色分针，与卡片上的数字相符。 大声说出数字。
打开数字显示器的窗口，查看答案！
2.游戏模式
2.1.初级
让孩子说出时钟的"小时"数（时钟周围）， 1、2、3 ... 然后移动红色时针停在每一个
数字，问现在是什么时间？
然后，还可以连续大声说出分钟，是 5 的倍数，反过来移动蓝色的分针（5、10、15
...），停在每一个数字，要求孩子说出分钟所指的"分钟"是多少。
现在，一同使用两个指针，我们首先将重点放在同时移动两个指针，以查看时间。
例如，我们可以先教 1:00、1:15、1:30、1:45，然后教 2:00、2:15、2:30、2:45 等，
以此类推。 当孩子获得自信并愿意学习时，我们可以不同的方式移动指针，以增加难
度。
2.2.中级
我们要求孩子仅说出时钟的全部分钟数，从 1 到 60。 然后要求孩子说出一系列数字，
例如，说出 40-45 的数字，答案是： 40、41、42、43、44、45。 现在，关闭数字窗
口，然后通过显示数字时间将卡片插入插槽内，要求孩子移动指针以与所示的时间相
符。 然后，我们打开窗口并查看答案！
这是另一项测试。 在桌上摊开所有的卡片，数字时间朝上。 要孩子把它们按从最小到
最大排序。 模拟时间一面朝上，重复此练习。 或者混用两者以增大难度。
2.3.高级
通过把它放置在两个数字之间，要求孩子去移向最近的时针。
选择两张卡片并交给孩子。 问孩子的日常事务，做每一件事都是什么时间，要求他们
在时钟上指出。 例如，可以说： "早上 8:05，收拾早餐杯子，然后准备离开，你能告
诉我时钟上的 8:05 吗？"。 我们之后增加难度，要求孩子记住其他日常事务，并在时
钟上指出。
Werbung
