beleduc Right or Wrong Spielanleitung
Spielvarianten helfen werte und verhaltensweisen zu durchleuchten und mit den kindern zu besprechen. die karten behandeln die wichtigsten themen aus dem bereich der sozialkompetenz: helfen, empathie, rücksichtnahme, teilen, kooperation, einhalten von rege
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Inhaltsverzeichnis
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Inhaltszusammenfassung für beleduc Right or Wrong
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- Seite 3 Inhalt / Contents D e u t s c h ..E n g l i s h ... . 16 F r a n ç a i s ..2 8 E s p a ñ...
- Seite 4 Memo-Variante: Kognition, Gedächtnis, Assoziation Inhalt: 32 Spielkarten aus Karton Autor: beleduc Illustration: Helme Heine / beleduc (H. v. Thienen) Spielidee: Es gibt viele Situationen, in denen wir uns fragen, ob wir uns richtig oder falsch verhalten. Die 32 Motivkarten (16 Paare) zeigen die Kinder Tom, Marie, Anna und Luca in ihrem Alltag zuhause oder im Kindergarten.
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Seite 5: Besprechung Der Motive (= Spielvorbereitung)
Spielvarianten: 1. Besprechung der Motive (= Spielvorbereitung) 2. Erzählung eigener Erfahrungen 3. Finde das richtige Paar 4. Finde das richtige Paar - erhöhter Schwierigkeitsgrad 5. Memo-Spiel Spielvariante 1: Besprechung der Motive (= Spielvorbereitung) Gehen Sie mit den Kindern als Spielvorbereitung und zum Verständnis die Karten durch. -
Seite 6: Erzählung Eigener Erfahrungen
Spielvariante 2: Erzählung eigener Erfahrungen Dies ist eine Erweiterung der Variante 1: Die Karten werden verdeckt auf dem Tisch verteilt. Der Reihe nach nimmt jedes Kind eine Karte auf und erzählt, was es darauf sieht und wie die Situation zu bewerten ist. Schließlich kann es noch überle- gen, ob es Ähnliches schon erlebt hat. -
Seite 7: Finde Das Richtige Paar - Mit Erhöhtem Schwierigkeitsgrad
Spielvariante 4: Finde das richtige Paar - mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad Wie bei der vorherigen Variante liegen die grünen Karten aufgedeckt auf dem Tisch, die roten (umgedreht) als Stapel daneben. Ein Kind zieht eine Karte, zeigt die- se aber nicht den Mitspielern, sondern erklärt, was darauf zu sehen ist. Die anderen Kinder versuchen nun wieder, das dazugehörige Gegenstück zu finden. - Seite 8 Themenbereiche: - Helfen - Mutter im Haushalt helfen Der kleine Luca spielt mit seinem Ball in der Waschküche… Pass auf Luca, beina- he wäre der Ball in dem frischgewaschenen Bettlaken gelandet! Luca weiß, dass seine Mama viel Arbeit zu Hause hat. Anstatt zu toben hilft er seiner Mutter, damit sie sich später auch mal ausruhen kann.
- Seite 9 - Empathie - Mitfühlen und trösten Der kleine Bagger ist kaputtgegangen, deshalb ist Tom ganz traurig. Marie findet das komisch und lacht ihn aus. Marie sieht, dass Tom traurig ist und tröstet ihn. „Mit etwas Klebeband können wir den Bagger wieder reparieren!“, sagt sie. - Rücksicht - Jemandem seinen Platz anbieten Luca sitzt mit seiner Mama im Wartezimmer.
- Seite 10 - Teilen - Essen teilen Die Kinder sitzen am Frühstückstisch. Marie hat nichts zu essen dabei, aber ihr Magen knurrt ganz fürchterlich! Luca dagegen hat zwei Äpfel. Doch anstatt einen abzugeben, isst er sie lieber alleine. Luca sieht, dass Marie kein Frühstück mit in den Kindergarten genommen hat. „Du musst bestimmt Hunger haben“, sagt er und gibt Marie einen Apfel ab.
- Seite 11 - Kooperation - Sich abwechseln So hat es sich Marie nicht vorgestellt! Mama hat heute für sie und Tom ein fern- gesteuertes Auto mitgebracht, aber nun spielt Tom damit die ganze Zeit alleine. Dabei wollte sie es auch einmal ausprobieren. Das ist nicht fair! Marie ist überglücklich.
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Seite 12: Einhalten Von Regeln
- Einhalten von Regeln - Nach dem Spielen aufräumen Das Spielen mit dem neuen Aufziehauto hat sehr viel Spaß gemacht! Alle Spielsa- chen hat Luca hierfür herausgeholt, denn schließlich brauchte das Auto eine Stadt, in der es fahren kann. Da fällt Luca ein, dass er doch lieber malen möchte… und anstatt aufzuräumen, läuft er einfach aus dem Zimmer! Lange hatte Luca heute mit dem neuen Auto gespielt. - Seite 13 Tischmanieren Die Kinder sitzen am Mittagstisch. Tom und Luca haben schon aufgegessen und nun albern sie laut herum. Anna isst noch und muss aufpassen, dass Tom sie nicht umstößt. Da Anna noch isst, sitzen Tom und Luca noch ruhig am Tisch und warten, bis sie aufgegessen hat.
- Seite 14 - Höflichkeit - Anderen ruhig zuhören Anna und Tom sitzen im Morgenkreis, doch anstatt Frau Müller zuzuhören, schnei- den sie Grimassen und reden miteinander. Im Morgenkreis liest Frau Müller eine spannende Geschichte vor. Anna und Tom wissen, dass sie still sein müssen, wenn ihnen die Kindergärtnerin dieses tolle neue Buch vorliest.
- Seite 15 - Inklusion - Keinen ausschließen Tom und Marie spielen Ball. Luca sitzt daneben und ist traurig. Keiner hat ihn gefragt, ob er mitspielen will. „Der kann doch eh nicht spielen!“, meint Tom. Tom, Marie und Luca spielen zusammen Fußball. Zwar kann Luca nicht so gut zielen, aber er kennt tolle Balltricks…...
- Seite 88 19002 Right or Wrong? Instruction beleduc Lernspielwaren GmbH Heinrich-Heine-Weg 2 09526 Olbernhau, Germany www.beleduc.de Tel. + 49 37360 162 0 Fax + 49 37360 162 29 info@beleduc.de © beleduc 2016 © 2016 Tabaluga Enterprises GmbH. TABALUGA basiert auf einer Idee von Peter Maffay, Gregor Rottschalk und Rolf Zuckowski.
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