Aufnahmen Für Untere Isofix Verankerungen; Befestigungspunkt Für Oberen Isofix Haltegurt - BMW 730i Betriebsanleitung

systemen die Grundposition einstellen, siehe
Seite 43.
Richtige ISOFIX
Kinderrückhaltesysteme
Folgende ISOFIX Kinderrückhaltesysteme dür-
fen auf den Fondsitzen in Ihrem Fahrzeug ver-
wendet werden. Die entsprechenden Klassen
finden Sie an den Kindersitzen.
A - ISO / F3
B - ISO / F2
B1- ISO / F2X
C - ISO / R3
D - ISO / R2
E - ISO / R1
Aufnahmen für untere ISOFIX
Verankerungen
Vor Anbringen des Kindersitzes den Gurt aus
dem Bereich der Kindersitzbefestigung weg-
ziehen.
Fondsitze
Die Aufnahmen für die unteren ISOFIX Veran-
kerungen befinden sich an den mit Pfeilen ge-
kennzeichneten Stellen im Spalt zwischen Sitz
und Lehne.
Darauf achten, dass beide unteren
ISOFIX Verankerungen richtig verrastet
sind und das Kinderrückhaltesystem fest an der
Lehne anliegt.<
Montagehilfe
Die Montagehilfe erleichtert das Anbringen von
ISOFIX Kinderrückhaltesystemen und schützt
gleichzeitig die Oberfläche der Sitze.
Online Version für Sach Nr. 01 40 0 012 816 - © 07/06 BMW AG
Die Montagehilfe können Sie bei Ihrem
BMW Service erhalten. Die Bedienungs-
und Sicherheitshinweise des Herstellers der
Montagehilfe beachten.<
Die Montagehilfe in die Trennlinie zwischen
Sitz- und Lehnenpolster fest eindrücken, so-
dass die beiden Trichter in die im Sitz befindli-
chen ISOFIX Verankerungen einrasten.
Zum Abnehmen die Montagehilfe abziehen.
Befestigungspunkt für oberen ISOFIX
Haltegurt
Die Befestigungspunkte für den oberen
ISOFIX Haltegurt nur zum Befestigen von
Kinderrückhaltesystemen verwenden, sonst
könnten die Befestigungspunkte beschädigt
werden.<
Für ISOFIX Kinderrückhaltesysteme mit obe-
rem Haltegurt gibt es zwei zusätzliche Befesti-
gungspunkte, siehe Pfeile.
Führung des oberen ISOFIX Haltegurts
Darauf achten, dass der obere Haltegurt
nicht über scharfe Kanten und verdre-
hungsfrei zum oberen Befestigungspunkt ge-
führt wird, sonst kann der Gurt bei einem Unfall
das Kinderrückhaltesystem nicht bestim-
mungsgemäß sichern.<
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