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Begreifen
Regen Sie ein Gespräch über die Wasserfahrzeuge der Kinder an .
Stellen Sie zum Beispiel folgende Fragen:
- Wie unterscheidet sich euer Wasserfahrzeug von einem Landfahrzeug?
- Wofür könnte euer Wasserfahrzeug verwendet werden (zum Beispiel zum Fischen,
Erforschen von Meerestieren, Reinigen des Meeres oder für Ausflüge im Urlaub)?
Erklären Sie den Kindern, dass sich einige Wasserfahrzeuge unter Wasser fortbewegen (zum
Beispiel U-Boote), wodurch Menschen Teile des Meeres erforschen können, die sich mit einem
normalen Fahrzeug nicht erreichen lassen .
Ermuntern Sie die Kinder, ihre Wasserfahrzeuge so anzupassen, dass sie tauchen können .
Erweitern
Erklären Sie den Kindern, dass Menschen für ganz unterschiedliche Zwecke verschiedene
Arten von Fahrzeugen bauen . Einige tauchen unter Wasser, um das Meer zu erkunden, andere
fliegen, um zum Beispiel Güter zu liefern, Menschen zu transportieren oder zu retten .
Bitten Sie die Kinder, in ihren Zweiergruppen ein fliegendes Transportmittel zu entwickeln und
zu bauen, zum Beispiel einen Hubschrauber, ein Flugzeug oder sogar ein Raumschiff .
Wenn die Kinder mit dem Bauen fertig sind, lassen Sie sie vorführen, wie ihre fliegenden
Transportmittel eingesetzt werden können .
Ziel erreicht? Bildungsziele auf einen Blick
Durch Beobachten der folgenden Fähigkeiten können Sie überprüfen, ob sich die Kinder die
notwendigen Kompetenzen aneignen .
Die Kinder:
• erkennen Problemstellungen und entwickeln Lösungsvorschläge (Naturwissenschaften)
• untersuchen, stellen Fragen, machen Beobachtungen und sammeln Informationen, um den
Aufbau von Maschinen oder Werkzeugen zu verstehen (Naturwissenschaften)
• benutzen technische Geräte wie einfache Maschinen zweckmäßig (Technik)
• bauen und testen Modelle – sie gestalten den Entwicklungsprozess aktiv mit (Technik)
• vergleichen zwei oder mehr Objekte oder Eigenschaften miteinander (Mathematik)
©2018 The LEGO Group.
KÖNNER - AUFBAU DER AUFGABEN
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