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Begreifen
Regen Sie ein Gespräch über die Roboter der Kinder an .
Stellen Sie zum Beispiel folgende Fragen:
- Wie sieht dein Roboter aus?
- Was kann er?
- Was hast du gemacht, damit er das kann?
Bitten Sie die Kinder, sich ein Problem oder eine Aufgabe auszudenken, bei dem der Roboter
ihnen helfen könnte .
Lassen Sie die Kinder anschließend vorführen, wie der Roboter bei dieser Aufgabe behilflich
ist (wenn es sich zum Beispiel um einen Aufräumroboter handelt, darf er die Spielzeuge im
Gruppenraum aufräumen) .
Erweitern
Erklären Sie den Kindern, dass einige Roboter viele verschiedene Dinge gleichzeitig tun
können .
Regen Sie die Kinder an, ihrem Roboter noch ein Element hinzuzufügen (zum Beispiel einen
zusätzlichen Arm oder etwas, das sich dreht), um ihn zu einer noch nützlicheren Maschine zu
machen .
Ziel erreicht? Bildungsziele auf einen Blick
Durch Beobachten der folgenden Fähigkeiten können Sie überprüfen, ob sich die Kinder die
notwendigen Kompetenzen aneignen .
Die Kinder:
• beobachten und beschreiben Objekte und Vorgänge (Naturwissenschaften)
• untersuchen, stellen Fragen, machen Beobachtungen und sammeln Informationen, um den
Aufbau von Maschinen oder Werkzeugen zu verstehen (Naturwissenschaften)
• entwickeln kreative Ideen und verbessern ihre Planungsfähigkeit (Naturwissenschaften)
• stellen Fragen zu technischen Konzepten (Technik)
• bauen und testen Modelle – sie gestalten den Entwicklungsprozess aktiv mit (Technik)
• erkennen, vergleichen und benennen Formen und beginnen zu verstehen, dass Objekte aus
verschiedenen Formen bestehen (Mathematik)
©2018 The LEGO Group.
KÖNNER - AUFBAU DER AUFGABEN
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