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Begreifen
Regen Sie ein Gespräch über die Maschinen der Kinder an .
Stellen Sie zum Beispiel folgende Fragen:
- Welche Aufgabe kann deine Maschine (dein Fahrzeug) übernehmen?
- Würde die Maschine (das Fahrzeug) immer wieder benötigt werden oder nur bei einem Teil
des Projekts? Wieso, glaubst du, ist das so?
Bitten Sie die Kinder, den anderen vorzuführen, wie ihre Maschine beim Bau des Parks helfen
würde .
Erweitern
Erklären Sie den Kindern, dass die Stadt Verkehrsmittel bereitstellen möchte, damit die Leute
den neuen Park einfacher erreichen können .
Fragen Sie die Kinder, welche Verkehrsmittel sie kennen .
Bitten Sie die Jungen und Mädchen, ein Fahrzeug zu bauen, in dem ein oder zwei Passagiere
Platz haben .
Lassen Sie die Kinder vorführen, wie das Fahrzeug den/die Passagier(e) zum Park bringt .
Ziel erreicht? Bildungsziele auf einen Blick
Durch Beobachten der folgenden Fähigkeiten können Sie überprüfen, ob sich die Kinder die
notwendigen Kompetenzen aneignen .
Die Kinder:
• erkennen Problemstellungen und entwickeln Lösungsvorschläge (Naturwissenschaften)
• entwickeln kreative Ideen und verbessern ihre Planungsfähigkeit (Naturwissenschaften)
• untersuchen, stellen Fragen, machen Beobachtungen und sammeln Informationen, um den
Aufbau von Maschinen oder Werkzeugen zu verstehen (Naturwissenschaften)
• stellen Fragen zu technischen Konzepten (Technik)
• bauen und testen Modelle – sie gestalten den Entwicklungsprozess aktiv mit (Technik)
• nutzen ihr räumliches Vorstellungsvermögen, um zu verstehen, wie sich Objekte (fort-)
bewegen (Mathematik)
©2018 The LEGO Group.
FORTGESCHRITTENE -
AUFBAU DER AUFGABEN
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