SICK GR18 Inox Betriebsanleitung Seite 61

8 Démontage et mise au rebut
9 Maintenance
8021182.1HT2/2023-02-13 | SICK
Sujet à modification sans préavis
LED / image du défaut
La LED jaune clignote
La LED jaune s'allume, pas
d'objet dans la trajectoire du
faisceau
Le capteur doit être mis au rebut selon les prescriptions en vigueur spécifiques au
pays respectif. Lors de la mise au rebut, un recyclage des matériaux (notamment des
métaux précieux) est recommandé.
REMARQUE
Mise au rebut des batteries, des appareils électriques et électroniques
•
Selon les directives internationales, les batteries, accumulateurs et appareils
électriques et électroniques ne doivent pas être mis au rebut avec les ordures
ménagères.
• Le propriétaire est obligé par la loi de retourner ces appareils à la fin de leur cycle
de vie au point de collecte respectif.
•
WEEE: Ce symbole sur le produit, son emballage ou dans ce document
indique qu'un produit est soumis à ces régulations.
Ce capteur SICK ne nécessite aucune maintenance.
Nous vous recommandons de procéder régulièrement
• Nettoyer les interfaces optiques et le boîtier
• au contrôle des vissages et des connexions enfichables.
Cause
Le capteur est encore opéra‐
tionnel, mais les conditions
d'utilisation ne sont pas idéa‐
les
Le faisceau lumineux d'une
barrière émetteur-récepteur
atteint le récepteur d'une
autre barrière émetteur-récep‐
teur (voisine)
N O T I C E D ' I N S T R U C T I O N | GRSE18(S)V
NOTICE D'INSTRUCTION
Mesure
Vérifier les conditions d'utili‐
sation : Diriger le faisceau
lumineux (spot lumineux)
entièrement sur le récepteur /
Nettoyage des surfaces opti‐
ques / Régler à nouveau la
sensibilité (potentiomètre) / Si
le potentiomètre est réglé sur
la sensibilité max. : réduire
la distance entre l'émetteur
et le récepteur/ Contrôler la
distance de commutation et
éventuellement l'adapter, voir
tableau 5.
Pour une barrière émetteur-
récepteur sur deux, intervertir
la place de l'émetteur et du
récepteur ou laisser suffisam‐
ment d'espace entre les bar‐
rières émetteur-récepteur, voir
illustration 2.
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