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qui fit le premier la démonstration de ce principe. Le même principe s'applique à l'aérodynamique et explique com-
ment un avion s'élève. Mais dans le cas de l'avion, la basse pression est créée sur le haut de l'aile, générant une
force qui le soulève.
TOUR N° 15 : Mathématiques magiques
Il vous faut Du kit : Le jeu de cartes à motifs spécial.
De la maison : Rien
Effet recherché Étonnez vos spectateurs par votre capacité à deviner un nombre dans l'esprit d'un volontaire.
Préparation Aucune préparation nécessaire.
Exécution Dites à vos spectateurs que vous avez des superpouvoirs de lecture de l'esprit. Ils ne vous croiront
pas, bien entendu. Ensuite, demandez à un volontaire de penser à un nombre à deux chiffres (par exemple 45).
Ensuite, demandez au volontaire de faire la somme des deux chiffres (soit 4 + 5 = 9). Après cela, demandez au
volontaire de soustraire cette somme du nombre à deux chiffres choisi au départ (soit 45 - 9 = 36). Demandez au
volontaire de mémoriser cette différence (soit 36). Montrez aux spectateurs la carte spéciale avec les nombres
Demandez au volontaire de trouver le nombre résultat (soit 36) sur la carte et de mémoriser le motif de ce nombre.
Entre-temps, regardez le motif associé au nombre 9 ou ses multiples et mémorisez-le. Dites à présent à votre public
que vous connaissiez déjà la réponse. De la pile des petites cartes à motifs, sélectionnez le motif associé au nombre
9 ou à ses multiples. Montrez-le à vos spectateurs. Bravo ! C'est magique.
Explication scientifique C'est un truc mathématique. Quel que soit le nombre à deux chiffres que le volontaire
choisit, la différence à laquelle il arrive au terme de la série de calculs est toujours un multiple de 9 (par exemple 9,
18, 36, 45...). Les motifs associés aux nombres sont arrangés de telle manière que tous les multiples de 9 partagent
le même motif. Mais l'assistance ne le remarquera pas. En trouvant le motif associé au nombre 9 ou à ses multiples,
vous pouvez dire le nombre aux spectateurs sans vraiment savoir quel est ce nombre, parce que ce sera toujours un
multiple de 9. (Remarque : si vous souhaitez répéter ce tour dans une même représentation, montrez à l'assistance
le verso de la carte à motifs, qui présente un motif différent pour les multiples de 9, ce qui empêchera l'assistance
de découvrir le secret du tour.)
TOUR N° 16 : Métal flottant
Il vous faut Du kit : Le gobelet en plastique et les trombones
De la maison : De l'eau et 2 cure-dents
Effet recherché Étonnez votre assistance avec un trombone flottant sur l'eau et défiant la loi de la densité.
Préparation Préparez un gobelet d'eau.
Exécution Dites aux spectateurs que, normalement, le métal coule dans l'eau à cause de sa densité plus élevée.
Démontrez-le en jetant un trombone dans un gobelet d'eau. Ensuite, dites aux spectateurs que vous avez des
trombones spéciaux en métal spatial qui flottent à la surface de l'eau ! Ils ne vous croiront pas. Remplissez alors le
gobelet plastique d'eau (schéma 16.1). Tordez deux cure-dents comme indiqué. Placez un trombone sur les bras
ainsi créés. Tenez les cure-dents comme indiqué sur le schéma et immergez-les lentement dans l'eau (schéma
16.2). Lorsque le trombone touche la surface de l'eau, enlevez doucement les cure-dents. Si vous avez exécuté
l'opération correctement, le trombone doit flotter à la surface de l'eau. Bravo ! (Schéma 16.3)
Explication scientifique Le métal, ayant une densité supérieure à celle de l'eau, devrait couler. Toutefois, il
existe une tension à la surface de l'eau. Cette tension peut retenir des substances plus lourdes si elles sont suf-
fisamment petites et délicatement placées sur la surface sans rompre cette même tension. Conseil : si vous avez
du mal à faire flotter les trombones sur la surface de l'eau, essayez d'appliquer de la cire à la surface du trombone
avant la représentation.
TOUR N° 17 : Le trombone malin
Il vous faut Du kit : Le gobelet en plastique, les trombones et l'aimant en U
De la maison : De l'eau et 2 cure-dents
Effet recherché Étonnez vos spectateurs avec un trombone flottant qui bouge tout seul !
Préparation Avant la représentation, magnétisez les trombones en les mettant en contact avec l'aimant pendant
un moment (schéma 17.1).
Exécution Dites à vos spectateurs que le métal des trombones provient d'une planète lointaine et est doté d'une
énergie particulière. Ce métal se tourne toujours vers la planète dont il est issu. Ensuite, pliez le cure-dents, placez
un trombone sur la surface de l'eau et faites-le flotter comme vous l'avez fait pour le tour n° 16 (schémas 17.2 et
17.3). Faites tourner doucement le trombone avec le cure-dents. Ensuite, laissez le trombone flotter librement à la
surface de l'eau. Il reviendra à sa position de départ. Répétez l'opération quelques fois pour démontrer qu'il revient
toujours à la même position. Ensuite, dites à vos spectateurs que lorsque deux trombones se rapprochent l'un de
l'autre, il se produit un échange d'énergie qui fait bouger le trombone flottant. Ensuite, tordez un autre trombone en
mini-bâton. Approchez-le du trombone flottant et déplacez-le lentement. Le trombone flottant le suit. C'est magique
! (Schéma 17.4)
Explication scientifique Comme les trombones ont été magnétisés par l'aimant en U avant la représentation,
ils sont en fait temporairement devenus des aimants. Lorsqu'ils sont libres de flotter sur l'eau, leurs mouvements
sont affectés par le champ magnétique naturel de la terre et ils trouvent un équilibre sur l'axe nord-sud. Ils se
comportent en boussole. Si vous avez une boussole à la maison, vérifiez qu'elle pointe dans la même direction.
Lorsqu'un autre trombone est placé à proximité, le trombone magnétisé est attiré par le trombone en forme de bâ-
ton, ce qui le pousse à suivre son mouvement.
TOUR N° 18 : Lumière non identifiée
Il vous faut Du kit : Le mini-aimant en U, la bille fluorescente
De la maison : Une longueur de fil, une bouteille en plastique transparente
Effet recherché Étonnez vos spectateurs avec un pendule magique qui brille et oscille en un mouvement mys-
térieux. Un bon tour à exécuter la nuit.
Préparation Fixez le fil au centre de la bille (schéma 18.1). Coupez le fil pour qu'il fasse environ 10 cm de plus
que la longueur du corps de la bouteille. Introduisez la bille dans la bouteille et ajustez la longueur du fil pour que
la bille soit en suspension juste au-dessus du fond de la bouteille (schéma 18.2). Vissez le bouchon de la bouteille
pour fixer la position du fil et de la bille.
Exécution Dites à vos spectateurs que vous avez une bille magique provenant de l'espace. Non seulement elle
brille par magie dans l'obscurité mais elle est également chargée d'une énergie spatiale qui lui imprime un mouve-
ment mystérieux. Sortez la bouteille que vous avez préparée. Éteignez les lumières et l'assistance sera attirée par
la bille brillante. Sans que vos spectateurs ne le remarquent, tenez l'aimant en U dans la paume de votre main. (Vos
spectateurs ne le verront pas s'il fait suffisamment sombre !) Placez maintenant la bouteille dans la paume tenant
l'aimant (schéma 18.3). Secouez légèrement la bouteille. La bille oscillera en un mouvement mystérieux, comme si
elle était vivante (schéma 18.4).
Explication scientifique Un aimant a deux pôles, nord et sud. Deux pôles identiques se repoussent alors
que deux pôles différents s'attirent. Le U et la bille fluorescente ont tous deux des aimants à l'intérieur. Lorsqu'elle
oscille à gauche, les pôles magnétiques à l'intérieur de la bille changent de position de temps en temps. Lorsque
ses pôles s'approchent des pôles de l'aimant en U, les forces de répulsion et d'attraction entre les pôles agissent
de manière irrégulière, provoquant le mouvement mystérieux de la bille. Pourquoi la bille brille-t-elle ? Des pigments
fluorescents sont mélangés au plastique de la bille. Elle absorbe la lumière et brille dans l'obscurité. Chargez la
bille sous une source de lumière quelconque pendant un moment. Éteignez les lumières et vous la verrez briller
comme par magie.
TOUR N° 19 : Bain de soda pour pièce
Il vous faut Du kit : Le gobelet plastique
De la maison : Une pièce, une boisson de type soda ou tout simplement du vinaigre, et un morceau de tissu
Effet recherché
Étonnez l'assistance en transformant une pièce terne en une pièce dorée ou argentée brillante.
Préparation Préparez un gobelet de soda ou de vinaigre.
Exécution Demandez à vos spectateurs de donner quelques pièces ternies. Dites-leur que leurs pièces ont servi
depuis pas mal de temps, qu'elles doivent prendre un bain et que vous avez le pouvoir de leur rendre l'apparence
du neuf. Ensuite, mettez les pièces dans le gobelet rempli de soda (schéma 19.1). Laissez les pièces tremper
quelques minutes puis enlevez-les du gobelet. Frottez-les avec un morceau de tissu. Bravo, elles brillent à nouveau
! (Schémas 19.2 et 19.3)
Explication scientifique Les pièces sont fabriquées dans des métaux qui brillent lors de la fabrication. Toute-
fois, après avoir circulé et été exposées à l'air, elles commencent à ternir à cause de l'oxydation. La surface oxydée
donne au métal cette apparence terne. Le soda est acide. Lorsqu'un métal est plongé dans un liquide acide, sa
surface réagit avec l'acide et se dissout. Le résultat est une pièce fraîche et brillante !
TOUR N° 20 : Nombre étrange
Il vous faut Du kit : Rien
De la maison : Un crayon et une feuille format A4 Vous pouvez également préparer une calculatrice pour des
résultats de calculs rapides.
Effet recherché Étonnez vos spectateurs par vos capacités de médium. Le nombre mystique apparaîtra de
façon magique dans un nombre à neuf chiffres, le nombre choisi par le volontaire se répétant.
Préparation Écrivez le nombre 12345679 sur une feuille de papier A4. (Oui, le nombre est 12345679, le 8 est
omis !)
Exécution "Montrez à l'assistance le papier sur lequel est écrit le nombre 12345679. Demandez à un volontaire
de choisir un des chiffres (par exemple 2) sans vous le montrer. Ensuite demandez au volontaire de multiplier ce
chiffre par 9 et de garder le résultat (18 dans notre exemple) en mémoire. Dites aux autres membres de l'assistance
qu'alors que le volontaire fait son calcul, il émet des vibrations cérébrales qui vous permettent de détecter de quel
nombre il s'agit. Ensuite, tendez la feuille au volontaire. Demandez au volontaire d'écrire le résultat de la multiplica-
tion précédente (18 dans notre exemple) après la séquence de chiffres. Demandez-lui ensuite d'écrire le symbole
de multiplication à la gauche de ce nombre. C'est le moment de faire des maths ! Demandez au volontaire et à
l'assistance de faire le calcul ensemble (dans notre exemple 12345679 x 18). Chiffre par chiffre, le résultat final est
une mystérieuse rangée de 222222222. (2 est le nombre choisi par le volontaire.) Vous pouvez vous servir d'une
calculatrice. Il peut être intéressant de voir le nombre final apparaître comme par magie.
Explication scientifique Le nombre 12345679 multiplié par 9 est égal à 111111111. Lorsque vous le multipliez
par un nombre à un chiffre, le résultat est un nombre à neuf chiffres uniquement composé du chiffre choisi. Par
exemple, si le chiffre choisi est 2, le calcul final devient 12345679 x 9 x 2 = 222222222. En demandant au volontaire
de faire d'abord le calcul 2 x 9 =18, vous le distrayez et l'empêchez de deviner comment vous avez fait.
QUESTIONS ET COMMENTAIRES Vous êtes important pour nous en tant que client et votre satisfaction par
rapport à ce produit l'est également. Si vous avez des questions ou des commentaires, ou si des pièces de ce kit
devaient manquer ou être défectueuses, n'hésitez pas à contacter nos distributeurs dans votre pays. Les adresses
sont indiquées sur l'emballage. Vous pouvez également contacter l'équipe de notre support marketing aux coordon-
nées ci-après : e-mail : infodesk@4m-ind.com, fax (852) 25911566, tél. (852) 28936241, site Internet : www.4m-ind.
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