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BrainLight Synchro be clever Bedienungsanleitung Seite 13

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Zeichen auf dem Papier. Um mathematische Aufgaben zu lösen, muss das Auge
in der Lage sein, die dargelegten Zahlen zu entziffern. Die Informationen wer-
den vom Auge an verschiedene Bereiche des Gehirns geschickt, die auf beide
Hirnhälften verteilt sind, weshalb es notwendig ist, dass diese in Balance und
Synchronie miteinander arbeiten.
D
ie Balance zwischen den Gehirnhälften ist für numerische Rechnungen und
das Verständnis davon, was Zahlen sind, notwendig. Programm 56/66 regt das
Gehirn dazu an, gleichzeitig beide Hälften aktiv zu nutzen, damit ein klares Bild
darüber geschaffen werden kann, was verlangt wird.
E
s gibt viele Studien die belegen, dass ausgewählte Musik zu einer Verbesse-
rung in Mathematik beitragen kann. Außerdem wird berichtet, dass Rhythmen
dem Gehirn zu Struktur verhelfen und sich dadurch direkt auf die Fertigkeiten
beziehen, die für mathematische Lösungen benötigt werden. Über den AUX-
Eingang in Ihrem
brainLight
ten. Setzen Sie rhythmische Musik ein, um das Gehirn in seiner Strukturbildung
zu unterstützen.
A
uch räumliches Denken ist in der Mathematik/Geometrie wesentlich. Um
die benötigte Denkweise zu entwickeln, muss das Zentrum für räumliches Vor-
stellungsvermögen im Gehirn ausgeglichen sein. Mit Programm 56/66 wird das
Gehirn durch Musik und binaurale Töne so stimuliert, dass sich das Verständnis
für und das Lösen von numerischen Aufgaben entwickelt.
V
ariante für die Förderung räumlichen Denkens: Spielen Sie Programm 56/66
zusammen mit Brille, den binauralen Tönen und folgendem Stück von Mozart
ab: Zwölf Deutsche Tänze, K. 586.
U
m Ihr Kind zu unterstützen, versetzen Sie sich in seine Position, wenn es
Seiten voller Mathe-Aufgaben mit nach Hause bringt und nicht weiß, wie es sie
lösen soll. Versuchen Sie folgende Schritte:
l Nehmen Sie die Besorgnis Ihres Kindes ernst indem Sie es bitten, die Auf-
gabe zu beschreiben, die es lösen soll.
l Schauen Sie sich das Aufgabenblatt sorgfältig an. Oft kann dies schon
mehr Klarheit schaffen.
l Wenn Ihr Kind die Aufgabenstellung verstanden hat, begleiten Sie es noch
Synchro
können Sie externe Musik hinzuschal-
®
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