Dea NET230N Bedienungsanleitung Und Hinweise Seite 14

8 Apprendimento corsa motori
1. Scorrere i parametri con i tasti
2. Accedere al parametro premendo il tasto
3. Alla scritta " " lampeggiante, tenere premuto il tasto
4. Rilasciare il tasto
apertura (se dovesse partire in chiusura, scollegare l'alimentazione, invertire i cavi motore e ripetere l'operazione);
5. Attendere che l'anta (o le ante in caso di utilizzo di 2 motori) ricerchi e si arresti in battuta di apertura e successivamente in quella di
chiusura.
Se si desidera anticipare la battute d'arresto in apertura per l'anta, è possibile intervenire manualmente dando un impulso di
"START" (oppure premendo il tasto "OK" sulla scheda) simulando la battuta.
Attenzione: Per motori senza encoder la battuta non viene rilevata per cui DEVE essere simulata sia in apertura che in chiusura (per
entrambi i motori) premendo il tasto
6. A manovra conclusa sul display riappare "- - - - ".
ATTENZIONE (solo Type 01 e Type 03) Eseguito l'apprendimento della corsa motori, effettuare una manovra completa (apertura/chiu-
sura) e successivamente verificare il corretto funzionamento dello sblocco. Se lo sblocco dovesse risultare troppo "duro", aumentare il
valore del parametro P057 di 1 o più.
9 Apprendimento radiocomandi
9.1 Selezione codifica radiocomandi
1. Scorrere i parametri con i tasti
P027;
2. Accedere al parametro premendo il tasto
3. Selezionare il tipo di radiocomando agendo sui tasti
- d000=rolling-code fixe (consigliato);
- d001=rolling-code complete;
- d002=dip-switch;
4. Confermare la scelta premendo il tasto
P027).
Attenzione: Nel caso in cui si renda necessario variare il tipo di codifica,
e solo se in memoria sono già presentidei radiocomandi con codifica
diversa, è necessario eseguire la cancellazione della memoria (P004)
DOPO aver impostato la nuova codifica.
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e fino a visualizzare sul display P003;
;
non appena la scritta " " smette di lampeggiare; Inizia la manovra di apprendimento con il motore 1 in
.
e fino a visualizzare sul display
;
(sul display ricompare
;
e :