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Anleitung
Anhang D - Arbeit mit Kindern
AufmerksamkeitsTester AT
Bestell-Nr.: ADT 3000
Zusammenhang zu anderen Fähigkeiten:
Aufmerksamkeit ist funktionell nicht klar von anderen kognitiven Leistungen isolierbar.
Sie zeigt jedoch klar, an welcher Stelle der aufsteigenden Kette von Hirnleistungen bereits Defizite vor-
handen sind. Ist Aufmerksamkeit als Basisleistung intakt, können sogar Probleme bei intelligenten oder
motorischen Prozessen teilkompensiert werden. Umgekehrt sind Beeinträchtigungen der Aufmerksamkeit
kaum kompensierbar. Das Unvermögen, Vorgaben zu erfassen, praktische Tätigkeiten korrekt auszuführen
oder Sprache zu produzieren führt im mindesten Fall zu ständiger Überlastung und damit zu Ermüdung
oder Vermeidung.
Einfluss der tonischen Wachheit:
Als Maßgröße gilt die Reaktionsgeschwindigkeit. In den Tests wird diese auf 10 ms genau erfasst und in
der Auswertung angegeben. Die Standardabweichung und der Median werden in Sek. ausgegeben.
Die Streuungen der Reaktionszeiten zeichnen ein Bild von der Stabilität der Leistungen der Kinder
(gleichmäßig oder mit großer Streuung). Beachten Sie zusätzlich auch die Reaktionszeiten im Zeitablauf.
Fehler/Auslassungen sind Messgrößen der Sorgfalt.
Tel.: 0 76 26-97 79-0 • Fax: 0 76 26-97 79-11 • Email: info@audiva.de • Internet: www.audiva.de
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