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posición de los minutos iniciales y la de los minutos finales. Éste será el resultado del número de minutos transcurridos. También puedes
usar la línea del tiempo transcurrido de la base de la alfombra para calcular las horas transcurridas.
Fichas de preguntas
Usa las fichas de preguntas para practicar con más problemas sobre el tiempo. Hay fichas de diferentes grados de habilidad y dificultad.
Revisa las fichas antes de usarlas con los alumnos a fin de valorar si son apropiadas para el grado de conocimientos que tienen.
Instrucciones para el inflado de los dados
1. Las piezas hinchables deberán alcanzar la temperatura ambiente antes de proceder a su inflado a fin de reducir el choque térmico
que podría provocar imperfecciones.
2. Los mejores resultados se obtienen utilizando exclusivamente la boca para soplar a través de la válvula.
3. No hincharlos excesivamente. No intentes que el objeto quede completamente liso, sin ninguna arruga.
4. Cuando hayas acabado de inflarlos, cubre la salida de la válvula con tu dedo. Aprieta la base de la válvula con tus dedos y cierra la
apertura de la válvula con el tapón. Introduce rápidamente el tapón en su totalidad en la abertura de la válvula hasta que la
cabeza del mismo toque los bordes de la abertura. Presiona la válvula hasta que se introduzca en la pieza y quede completamente
a ras con la superficie de la misma.
ADVERTENCIA: No uses un compresor de aire o ningún otro dispositivo de alta presión. No tires de la válvula.
NO ES UN DISPOSITIVO SALVAVIDAS.
Le moment est venu de se lever et de se mettre à apprendre l'heure ! Les élèves pourront s'exercer à lire l'heure, à montrer l'heure et à
calculer le temps écoulé. Lancez les dés et demandez aux élèves de montrer l'heure. Ils pourront montrer l'heure par le biais des
grandes aiguilles en plastique qui sont fournies ou bien en s'allongeant sur le tapis et en montrant l'heure au moyen de leurs bras. Ce
jeu actif permettra d'inciter les élèves à s'intéresser à l'heure et de leur apprendre à lire l'heure.
Le jeu fournit un grand tapis en vinyle de 1,30 m par 1,30 m, 2 dés d'heures gonflables, 2 dés de minutes gonflables, 2 cartes d'heure
de commencement, 2 cartes d'heure de fin, et 16 cartes d'activités à entreprendre avec l'heure. Le tapis peut être posé sur le sol ou bien
accroché sur un mur ou un tableau d'affichage. Quand on gonfle les dés, il faut prendre soin de ne pas les percer ni trop les gonfler. Il
faut lire les consignes ci-dessous concernant le gonflage des dés.
Comment lire l'heure
En utilisant les aiguilles d'horloge, parlez de la différence entre l'aiguille des heures et celle des minutes. Il y a une aiguille d'horloge
rouge pour les heures et une aiguille d'horloge bleue pour les minutes. Pour s'exercer à lire l'heure, montrez une heure sur le tapis au
moyen des aiguilles d'horloge. Apprenez aux élèves comment lire l'heure en expliquant la différence antre l'aiguille des heures et celle
des minutes. Pour commencer, montrez comment lire les heures et, ensuite, passez aux minutes. Il vaut mieux commencer par lire
l'heure en utilisant les heures et les demiheures, ensuite de passer aux quarts d'heures, ensuite cinq minutes et finalement de passer
aux minutes. Laissez les élèves afficher une heure précise sur l'horloge et demander aux autres élèves de lire cette heure correctement.
Dés horaires
Lancez deux des dés horaires, un dé de minutes et un dé d'heures. Demandez aux élèves de lire l'heure sur les dés et, ensuite, de
montrer l'heure sur le tapis, soit en s'allongeant sur le tapis et en affichant l'heure au moyen de leurs bras soit en utilisant les aiguilles
d'horloge fournies. Un élève ou une équipe pourra lancer les dés et un élève ou une équipe pourra afficher l'heure. Si l'heure est
affichée correctement, ce sera au tour de cet élève ou de cette équipe de lancer les dés pour une nouvelle heure.
Temps écoulé
Lancez deux des dés horaires, un dé de minutes, un dé d'heures. C'est l'heure du commencement. Utilisez les aiguilles d'horloge pour
afficher l'heure du commencement. Ces aiguilles d'horloge ne seront pas déplacées pour cette activité. Lancez les deux autres dés
horaires, un dé de minutes et un dé d'heures. C'est l'heure de la fin. Mettez les cartes d'heure de la fin sur le tapis pour marquer l'heure
de la fin. Demandez à deux élèves de se tenir debout à l'heure du commencement. Un élève représentera l'aiguille des minutes et
l'autre représentera l'aiguille des heures. Demandez à l'élève qui représente l'aiguille des minutes de se déplacer autour de l'horloge
comme s'il (ou elle) était une véritable aiguille des minutes sur une horloge. Chaque fois que l'élève qui représente l'aiguille des minutes
passera devant l'élève qui représente l'aiguille des heures, ce dernier se déplacera d'une heure en avant. Ceci continuera jusqu'à ce que
tous les élèves aient atteint l'emplacement de l'heure de la fin, laquelle a été marquée par les cartes d'heure de la fin. Comptez combien
de fois s'est déplacé l'élève qui représentait les heures. C'est là le nombre d'heures écoulées. Comptez le temps entre l'emplacement
des minutes à l'heure du commencement et l'emplacement des minutes à l'heure de la fin. C'est là le nombre des minutes écoulées.
Vous pouvez également utiliser la ligne du temps écoulé sur le bas du tapis pour aider les élèves à calculer les heures écoulées.
Cartes de questions
Utilisez la série de cartes de questions pour faire d'autres exercices de problèmes de temps. La série de cartes varie au niveau des
compétences et de l'aptitude. Il faudra faire un bilan des cartes avant de les utiliser avec les étudiants afin d'évaluer si elles
conviennent au niveau de compétence des élèves qui les utilisent.
Consignes de gonflage des dés
1. Les pièces gonflables doivent atteindre la température ambiante avant d'être gonflées afin de réduire le choc thermique, lequel
pourrait donner lieu à des défauts.
2. Pour aboutir aux meilleurs résultats, gonflez les pièces en soufflant dans la valve uniquement à la bouche.
3. Il ne faut pas trop gonfler les pièces. Il ne faut pas essayer d'éliminer toutes les rides des pièces.
4. Quand vous avez fini de gonfler, il faudra couvrir l'ouverture de la valve de votre doigt. Resserrez la base de la valve avec vos
doigts et introduisez le bouchon dans l'ouverture de la valve. Introduisez rapidement le bouchon à fond dans l'ouverture de la valve
jusqu'à ce que la tête du bouchon touche l'ouverture. Poussez la valve dans la pièce jusqu'à ce que la valve soit au même niveau
que la surface de l'objet.
ATTENTION: Il ne faut pas gonfler les pièces au moyen d'un compresseur d'air ou de tout autre instrument à haute pression.
Ne pas tirer les valves.
CE N'EST PAS UN DISPOSITIF DE SAUVETAGE.
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