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Speichern In „Persönliches Menü; An Freier Position Speichern; An Besetzter Position Speichern; Speicherprozess Abbrechen - Viking DESIGNER SE LIMITED EDITION Bedienungsanleitung

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Nähmodus
Speichern in „Persönliches Menü"
Auf
drücken, um das Dialogfeld zum Speichern
einer Musterkombination oder eines angepassten Stichs in
„Persönliches Menü", dem U-Menü zu öffnen. Es gibt drei
U-Menüs. Mit den Pfeilen kann von einem zum anderen
übergangen werden.

An freier Position speichern

Zuvor gespeicherte Stiche oder Musterkombination werden
im U-Menü angezeigt. Der neue Stich oder die Muster-
kombination können an einer freien Position gespeichert
werden. Einfach auf eine freie Position drücken, um das
Muster oder die Musterkombination dort zu speichern.

An besetzter Position speichern

Wenn auf eine besetzte Position gedrückt wird, wird in
einem Popup gefragt, ob der alte Stich wirklich überschrie-
ben werden soll. Auf
drücken, um den alten Stich
durch einen neuen zu ersetzen. Auf
drücken, um das
Popup zu schließen und eine andere Position zu wählen.

Speicherprozess abbrechen

Zum Abbrechen des Speicherprozesses auf
drücken,
ohne eine der Speicherpositionen zu wählen. Das Speicher-
fenster schließt sich und das vorherige Fenster wird wieder
angezeigt.
Gespeicherten Stich oder Musterkombinati-
onen löschen
Um einen Stich oder eine Musterkombination zu löschen,
auf
drücken. Die Löschtaste bleibt aktiv bis ein
Programm gewählt und gelöscht wird oder bis sie erneut
gedrückt wird. Wenn ein Stich zum Löschen markiert wird,
fordert ein Popup zur Bestätigung des Löschvorgangs auf.
Programm in „My Files" speichern
Programme können auch als Stichdateien im Ordner „My
Files" oder auf einem USB-Gerät gespeichert werden.
Im Programmiermodus auf
drücken, um ein Dialog-
feld zur Eingabe eines Dateinamens zu öffnen. Auf
drücken, um den Namen zu bestätigen. Den Ordner wählen,
in dem die Datei gespeichert werden soll und dann auf
drücken. Auf
drücken. Die Datei wird jetzt an diesem
Ort gespeichert (siehe Seite 5-4 – 5-8 für weitere Informati-
onen).
Zum Aufrufen des Programms siehe Seite 2-5.
2-15

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