Français
valeurs acceptées sont de 1 à 127. Vous pouvez donc taper 3 chiffres de suite si nécessaire.
• Presser la touche C5 (ENTER/YES) pour confirmer votre choix. Les deux boutons PROG clignoteront pour
signaler que votre choix a été accepté, et l'iRig KEYS PRO quittera automatiquement le mode EDIT.
Envoyer des numéros de Program Change MIDI spécifiques, et sélectionner le pro-
gramme courant
L'iRig KEYS PRO peut envoyer des Program Changes MIDI de deux façons :
1. Les Program Changes sont envoyés de façon séquentielles grâce aux boutons PROG up et PROG down
2. Un Program Change spécifique est envoyé directement depuis le mode EDIT. Après avoir envoyé un numéro
de Program Change particulier, les boutons PROG up et down fonctionneront de façon séquentielle à partir
de ce dernier
Pour envoyer un numéro de Program Change particulier :
• Entrer en mode EDIT (voir début du Chapitre 3).
• Presser la touche A#2 (PROG), les deux boutons OCT se mettront à clignoter.
• Taper le numéro de Program Change que vous désirez grâce aux touches blanches C3-E4 marquées de 0 à
9. Les valeurs acceptées sont de 1 à 128. Vous pouvez donc taper 3 chiffres de suite si nécessaire.
• Presser la touche C5 (ENTER/YES) pour confirmer votre choix. Les deux boutons PROG clignoteront pour
signaler que votre choix a été accepté, et l'iRig KEYS PRO quittera automatiquement le mode EDIT
Envoyer un message MIDI de type "All Notes Off"
Parfois il peut être nécessaire d'arrêter toutes les notes en cours sur le canal MIDI courant lorsqu'elles sont
bloquées ou lorsque certains contrôleurs ne se réinitialisent pas correctement.
L'iRig KEYS PRO peut envoyer les Control Change MIDI 121 + 123 pour réinitialiser tous les contrôleurs et
arrêter toutes les notes.
Pour réinitialiser tous les contrôleurs et arrêter toutes les note :
• Entrer en mode EDIT (voir début du Chapitre 3).
• Presser la touche F#4 key (ALL NOTES OFF).
Les deux boutons PROG clignoteront pour signaler que votre choix a été accepté, et l'iRig KEYS PRO quittera
automatiquement le mode EDIT.
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