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Hinweise zur Benutzung
Hinweise zur Benutzung
Zur Sicherheit des Kindes, sind vor Gebrauch zunächst die Radbremsen festzustellen.
Karabinerhaken oder Schnallen auf einer Seite der Sitzauflage sowie den mittleren Gurt
der Sitzauflage lösen, damit diese auf eine Seite gelegt werden können.
Lösen Sie ebenfalls eine Seite des oberen Gurtes und legen Sie diesen beiseite.
Jetzt kann das Kind vorsichtig in den Ständer gestellt werden.
Die Sitzauflage sollte unter dem Gesäß des Kindes platziert werden. Kann das Kind sein
Eigengewicht nicht tragen, muß die Sitzauflage genau im angemessenen Winkel für das
betreffende Kind ausgerichtet werden, so daß sie das Gewicht des Kindes trägt. Kann
das Kind Eigengewicht tragen, sollte die Auflage vertikal positioniert werden.
Der obere Gurt sollte unter den Armen des Kindes angebracht und auf dem Rücken
festgeschnallt werden.
Nachdem das Kind in den Aktivständer gestellt worden ist, sollte man diese Checkliste
nochmals durchgehen:
Befindet sich der untere Teil der Körperstütze unterhalb der Knie?
Befindet sich der obere Teil der Körperstütze über Brustniveau oder tiefer?
Stehen die Füße unter den Hüften und so weit wie möglich am vorderen Rand des
Standplatzes, ohne dabei Unbehagen beim Kind auszulösen?
Ist die Körperhaltung gut?
Ist die Körperstütze auf die korrekte Weite eingestellt?
Sind alle Gurte geschlossen und angezogen?
Fühlt sich das Kind wohl, ist es ohne Beschwerden?
Wird das Kind aus dem Aktivständer herausgenommen, muß eine ausreichende
Unterstützung gewährleistet sein sobald die Gurte gelöst werden. Das Lösen der Gurte
erfolgt jeweils von unten nach oben (von den Füßen, über die Knie aufwärts).
Um die Räder abzunehmen, ist die Radbremse zu lösen, der Rahmen leicht anzuheben,
das Rad durch die Grifföffnungen des Speichenschutzes zu greifen und mit
eingedrücktem Auslöseknopf (J)
in der Radnabenmitte vom Rahmen wegzuziehen. (Abb. 2).
Um die Räder wieder anzubringen muß wiederum der Rahmen leicht angehoben, das
Rad mit eingedrücktem Auslöseknopf (J) aufgesteckt
werden. (siehe Abb. 2).
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